苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》听评课记录2

苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《1.认识一个整体的几分之一》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等准备充分，有助于学生更好地理解知识点。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个简单的实例引入新课，让学生初步了解分数的概念，激发了学生的兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，生动形象地讲解了分数的定义和基本性质，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握分数的基本性质以及能够运用分数解决实际问题。通过张老师的生动讲解和充分引导，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂上的表现和作业完成情况都体现了对分数知识的理解和应用。

2.知识掌握：

学生们对分数的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述分数的定义，掌握分数的基本性质，并能够运用分数解决一些简单的实际问题。此外，学生们通过课堂上的练习和作业，对分数的计算和比较也有了初步的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和讨论，使学生在学习数学的过程中感受到乐趣和成就感。同时，通过解决实际问题，学生们也能够体会到数学在生活中的重要性，从而培养了对数学的积极态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的理解深入，能够清晰地传达给学生；其次，张老师的课堂管理能力强，学生们能够有序地参与课堂活动；最后，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习数学的过程中得到全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。其次，可以增加一些实际操作的活动，让学生亲身体验和探究分数的概念，提高他们的实践能力。最后，可以适当增加一些挑战性的题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和