冀教版数学九年级上册《24.1 一元二次方程》听评课记录

冀教版数学九年级上册《24.1一元二次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：24.1一元二次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入一元二次方程的概念，引发学生的兴趣和思考，导入新课的效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过例题和练习来理解和掌握一元二次方程的解法和应用。教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实践来深化对知识的理解。

结束阶段，教师进行了总结归纳，强调了重点和难点，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，使教学更加生动和直观，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程的概念，掌握解一元二次方程的基本方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的练习表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地定义一元二次方程，掌握解一元二次方程的步骤和方法。对于一些常见的解题技巧和注意事项，学生也能够较好地理解和记忆。

学生对技能的掌握程度较高。他们能够独立地解一元二次方程，并能够运用所学的知识解决一些实际问题。学生在解题过程中能够灵活运用不同的解法，并能正确地得出解的结果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极探索和思考，使学生在学习过程中能够保持积极的态度和兴趣。同时，教师还通过一些实际问题的引入，使学生能够认识到数学与现实生活的联系，增强学生对数学的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复和拖沓，提高课堂效率。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生进行探究和发现，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生克服学习中的困难。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的教学理论和实践能力。