苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积计算》听评课记录

苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学下册《长方形和正方形的面积计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了长方形和正方形的面积计算公式，然后让学生用实际的图形进行测量和计算，加深了学生对知识的理解。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件来辅助教学，使得抽象的数学概念更直观易懂，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对长方形和正方形的面积计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用长方形和正方形的面积计算公式进行计算，并且能够解释公式的含义。对于技能的掌握程度，学生们能够在实际操作中正确地进行图形测量和面积计算，显示出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。通过实际操作和问题讨论，学生们能够体会到数学与实际生活的联系，培养他们对数学的兴趣和好奇心。同时，教师还注重培养学生的公正、细心等品质，使他们在数学学习中形成良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和良好的教学能力，学生们也在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张教师能够通过实际操作和问题讨论，让学生们更好地理解和掌握长方形和正方形的面积计算方法，同时也注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给予学生更多的自主学习机会。其次，教师可以更多地鼓励学生提问和发表意见，提高课堂互动性。此外，教师还可以通过引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解数学与生活的联系。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划进行后续听课，观察张教师是否能够根据建议进行调整并进一步提升教学质量。