苏教版一年级数学上册第五单元第7课《认识6~9各数》听评课记录

苏教版一年级数学上册第五单元第7课《认识6~9各数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第五单元第7课《认识6~9各数》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数小游戏导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中学习和理解6~9各数。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率适中，注重引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间在课堂上积极合作学习，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生表现出较高的纪律性。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学资源，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生认识和理解6~9各数，并能进行简单的数数和排序。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到这一目标，对6~9各数有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对6~9各数的基本概念和知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和互动讨论中，学生能正确数数、识别和比较6~9各数。对于数数的技能，学生也有一定的掌握程度，能运用数数技能解决一些简单的问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数小游戏和合作学习，学生体验到数学的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间互相帮助和分享，促进了学生的合作精神和团队意识的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。尤其是其清晰的的教学计划和丰富的教学资源，以及导入新课的方式和课堂节奏的控制都值得称赞。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的合作精神和团队意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践活动来加深对知识的理解和记忆。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，根据学生的不同需求和学习情况，提供更有针对性的辅导和指导。此外，教师还可以进一步丰富和优化教学资源，例如利用更多的多媒体和在线教学资源，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师是否能够根据改进建议实施教学调整，并观察学生的学习进展和教学效果的变化。为了支持张教师的成长，学校可以提供定期的教师培训和专业发展