沪科版数学九年级上册21.3《二次函数与一元二次方程》听评课记录3

沪科版数学九年级上册21.3《二次函数与一元二次方程》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.3《二次函数与一元二次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过一个实际问题引入二次函数与一元二次方程的关系，激发学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张伟教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解二次函数的图像时，利用多媒体展示了函数图像，使学生更直观地理解了函数的性质。同时，组织学生进行小组讨论和实验，引导学生主动探究，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次函数与一元二次方程之间的关系。在布置作业时，既有巩固基础的题目，也有拓展思维的题目，有利于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏，积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习也较为融洽，能够互相帮助和启发。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和实验设备等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师制定了针对性的教学目标，包括理解二次函数与一元二次方程之间的关系、掌握求解一元二次方程的方法等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程的关系有了深入理解，并能够熟练运用相关知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解二次函数的定义、图像和性质，以及一元二次方程的解法。在课堂练习和作业中，学生能够正确应用相关知识解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟教师通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的合作意识和团队精神。overall，本节课的教学效果较好，张伟教师对教学内容和方法进行了充分的准备和设计，学生的学习积极性和参与度较高，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。在今后的教学中，建议张伟教师继续关注学生的情感态度和价值观的培养，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生的互动频繁且有效。张伟教师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过多种途径深入理解知识点，学生的学习兴趣和参与度都被有效激发。最突出的优点在于教师能够合理运用现代教育技术和实验设备，使得抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生更好地理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养学生的批判性思维。此外，在布置作业时，可以增加一些跨学科的题目，让学生更好地理解数学与其他学科的联系。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行再次听课，以便观察教师是否采纳了建议以及教学效果是否有进一步的提升。同时，可以组织定期的教师培训和教学研讨