北师大版数学七年级上册5.2《求解一元一次方程》听评课记录2

北师大版数学七年级上册5.2《求解一元一次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《求解一元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授法和例子演示法，通过生动的例子使学生更容易理解一元一次方程的解法。同时，教师还学生进行小组讨论，分享解题心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学，通过动画和图表等形式展示了方程的解法过程，使抽象的知识更直观、更容易理解。现代教育技术的运用对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括理解一元一次方程的概念、掌握解一元一次方程的方法以及能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。学生在课堂上的表现和作业的完成情况均表明他们对一元一次方程的解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对一元一次方程的基本概念和解法步骤的理解较为准确，能够熟练地应用公式解方程。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立完成相关题目，显示出他们对知识的记忆和理解情况良好。此外，学生通过小组讨论和分享，对解题策略和技巧也有所掌握，表明他们在合作学习中得到了一定的提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出不同的解题方法，使学生在学习过程中能够主动思考和探索。通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。同时，教师在教学中也强调了解决问题的实际意义，使学生能够认识到数学在生活中的应用价值，有助于培养学生的学习兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。张教师能够有效地引导学生学习，关注学生的学习状态，及时给予反馈。最突出的优点是教师对教学内容和方法的把握准确，能够根据学生的实际情况进行调整，使得教学内容既符合课程标准，又贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以进一步引导studentstotakemoreinitiativeintheirlearningandencouragethemtoexpresstheirideasmorefreely.此外，教师在运用多媒体技术时，可以更多地将技术融入到教学环节中，例如通过互动式软件让学生在解题过程中直接操作，以提高学生的参与度和兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行再次听课，以观察教师是否采纳了改进建议，以