沪科版数学七年级下册10.4《平移》听评课记录2

沪科版数学七年级下册10.4《平移》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.4《平移》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《平移》。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解平移的概念和性质时，教师运用了生动的实例和图示，使得抽象的数学概念变得具体易懂。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点。这种教学方法有助于提高学生的理解和思考能力。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了平移的性质和应用。同时，教师布置了相关的作业，以便学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，积极完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师能够有效地管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学过程顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有足够的时间理解和消化所学内容。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了现代教育技术和工具。在讲解平移的概念时，教师使用了多媒体演示，通过动态演示平移的过程，使得学生更加直观地理解平移的性质。这种教学技术的使用对教学效果起到了积极的促进作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解平移的概念和性质，能够运用平移解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够正确理解平移的定义，掌握平移的性质，并能够运用平移解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对平移知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述平移的定义和性质，并能运用平移的概念解决相关问题。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张华教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识。通过引导学生参与讨论和思考，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极地参与到数学学习中。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张华教师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高。教学过程中，教师注重学生思维能力的培养，学生对平移知识点的理解和记忆情况较好。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张华教师在课堂上能够引导学生主动思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点，激发学生的学习兴趣。此外，教师对学生的反馈和评价及时且积极，有助于提高学生的自信心和学习动力。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会。例如，通过小组合作探究、学生讲解等方式，培养学生的自主学习和合作能力。

（2）在知识点的讲解上，教师可以更加深入地剖析一些复杂问题，引导学生从多个角度进行分析，提高学生的问题解决能力。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水平