苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法（2）》听评课记录1_第1页
苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法（2）》听评课记录1_第2页
苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法（2）》听评课记录1_第3页
苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法（2）》听评课记录1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版数学三年级上册《10.商中间或末尾有0的除法（2）》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：商中间或末尾有0的除法（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体的例子导入新课，引导学生思考商中间或末尾有0的除法问题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的基础上，通过实际计算练习，掌握计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画演示，使得复杂的问题更易于理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握商中间或末尾有0的除法计算方法，并能够灵活运用。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了这个目标，他们能够理解并正确计算商中间或末尾有0的除法问题。

2.知识掌握：

学生们对商中间或末尾有0的除法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解为什么商中间或末尾会有0，并且能够记住计算的方法。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够在没有教师指导的情况下，独立完成相关的计算题目。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神。通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学在生活中的应用，从而增强对数学学科的兴趣和认识。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励做得很好，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。此外，张老师对教学内容的理解深入，能够清晰地讲解知识点，并且能够有效地运用教学资源和技术，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生提出问题，激发他们的思考能力。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察张老师的教学，可以更好地了解她在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论