苏教版数学二上6.5《9的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二上6.5《9的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：6.5《9的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，使他们积极参与其中。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解和记忆9的乘法口诀。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律并安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动游戏等方式，增加了教学的趣味性和互动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设置了明确且适切的教学目标，包括让学生掌握9的乘法口诀、能够运用口诀进行乘法计算等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，他们对乘法口诀有了理解和记忆，并能够熟练运用。

2.知识掌握：

学生对9的乘法口诀的理解和记忆情况良好，他们能够熟练地背诵口诀并理解其含义。通过课堂练习和互动游戏，学生对乘法口诀的技能掌握程度较高，他们能够运用口诀进行乘法计算，并能够解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过有趣的数学游戏和实际例子的引导，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用，激发了他们对数学学习的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作和互助，培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划明确，教学方法多样，有效地引导学生学习和掌握9的乘法口诀。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够及时给予学生反馈和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地鼓励学生主动参与和思考，例如通过小组讨论和合作完成一些实际的数学问题。其次，可以利用多媒体技术展示一些生动的数学例子，增加学生的直观感受和理解。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提供个性化的帮助。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对建议的实施和效果。可以计划采取一些支持措施帮助教师成长