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文档简介

苏教版六年级数学上册《百分数和分数的相互改写》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数和分数的相互改写

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解百分数和分数的概念的同时，学会相互改写的方法。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生的发展需求。通过观察学生们在课堂上的表现以及作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对百分数和分数的相互改写有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对百分数和分数的概念有了清晰的理解，能够熟练地进行相互改写。在课堂上的练习和作业中，学生们能够正确地应用所学的知识，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，学生们在课堂上表现出较高的学习热情。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。这有助于学生的全面发展，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师对现代教育技术的运用，使得课堂更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当放缓步伐，确保所有学生都能够跟上教学进度，更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注，可以及时发现教师在教学

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