苏科版九年级数学听评课记录：第31讲 与圆有关的位置关系

苏科版九年级数学听评课记录：第31讲与圆有关的位置关系一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第31讲与圆有关的位置关系

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容，让学生明确学习目标。展开阶段，张老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生探究与圆有关的位置关系，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问、解答、引导等环节贯穿整节课，学生参与度高，反应积极。师生交流频率适中，质量高，有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，拓展了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕与圆有关的位置关系展开，学生通过课堂学习和实践活动，基本达到了预期的学习目标。例如，大部分学生能够理解和运用圆的相交、相切、相离等基本概念，并能解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对与圆有关的位置关系的概念、判定方法等能够熟练掌握。在技能方面，学生们能运用所学知识解决实际问题，例如，通过画图、计算等方法，确定圆与圆的位置关系。此外，学生们在实验操作中也展现了较高的技能水平，能够熟练使用量角器、直尺等工具。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张老师注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生们互相讨论、交流，使学生在学习过程中培养了合作意识。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学在生活中的重要性，增强了学习的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师教学基本功扎实，教学过程条理清晰，课堂管理得当。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。此外，张老师运用现代教育技术手段，使抽象的数学概念形象化，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的自主探究环节，培养学生的问题解决能力和创新思维。

（2）针对部分学生对圆的位置关系理解不深的问题，建议张老师在课堂上多举例、多让学生动手实践，以加深对知识点的理解和记忆。

（3）加强课堂评价，关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

计划对张老师进行后续听课跟进，了解改进措施的实施情况，并给予必要的指导和建议。同时，组织数学教研组