部审人教版七年级数学下册听评课记录《5.1.1 相交线》1

部审人教版七年级数学下册听评课记录《5.1.1相交线》1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1.1相交线

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步了解相交线的概念。展开阶段，张老师采用了讲授与互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解相交线的基础上，通过合作学习探究相交线的性质。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了相交线的概念、性质以及应用等方面。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相交线有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和练习中，逐步掌握了相交线的相关知识点，对相交线的概念、性质和作图方法有了清晰的认识。通过课堂提问和课后作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，对数学学科保持了良好的情感态度。此外，通过合作学习和讨论，学生们培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在课堂互动和教学技术使用方面，仍有进一步提升的空间。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学过程条理清晰，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况调整教学节奏，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题。此外，在教学技术使用方面，可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源、在线平台等，增加课堂的趣味性和互动性。

为了进一步提升教学质量，建议张老师积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。同时，学校和教育部门可以组织专业培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，安排听课人对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，