苏教版二年级数学下册第五单元第1课《认识分米和毫米》听评课记录

苏教版二年级数学下册第五单元第1课《认识分米和毫米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第五单元第1课《认识分米和毫米》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，引发学生的兴趣，顺利进入学习主题。

展开阶段：张华老师采用讲授和实验相结合的教学方法。在讲解分米和毫米的概念时，老师让学生自己动手操作，加深对知识点的理解。同时，老师引导学生进行小组讨论，分享彼此的思考和发现，提高学生的参与度。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行总结归纳，强调分米和毫米的概念及换算方法。在布置作业时，老师设置了富有梯度的练习题，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解知识点时，老师适时使用多媒体课件，清晰展示分米和毫米的概念及换算方法，提高教学效果。同时，老师还利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识分米和毫米的概念，理解它们之间的换算关系，以及运用这两种长度单位进行实际测量。通过张华老师的引导和学生的积极参与，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对分米和毫米的概念有了清晰的认识，能够理解它们之间的换算关系。在实验环节，学生们能运用所学知识进行实际测量，展示了对技能的掌握程度。此外，学生们还能通过小组讨论，分享自己的思考和发现，进一步巩固了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。学生们在实验和讨论过程中，积极参与，乐于分享，展现了良好的合作精神和团队意识。此外，通过本节课的学习，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，激发了继续探索数学知识的欲望。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在愉快的氛围中掌握了分米和毫米的概念及换算方法。最突出的优点是老师注重学生的主体地位，积极引导学生参与课堂活动，充分激发了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，老师可以适当增加一些互动环节，如让学生自己设计测量任务，提高学生的实践操作能力。

（2）在课堂管理方面，老师可以进一步加强对学生的关注，确保每个学生都能跟上课堂节奏，积极参与讨论。

（3）在教学资源利用方面，可以增加一些实物教具，如分米和毫米尺子，让学生更直观地感受长度单位的大小。

3.后续跟踪

建议对张华老师后续的课程进行跟进，观察改进措施的实施情况以及对学生学习效果的影响。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让老师们分享教学心得和经验，共同探讨提高教