北师大版数学九年级下册3.4.1《圆周角和圆心角的关系》听评课记录1

北师大版数学九年级下册3.4.1《圆周角和圆心角的关系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆周角和圆心角的关系

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际的圆周角和圆心角的例子导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生从不同角度理解和掌握圆周角和圆心角的关系。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的教学目标明确且适切，通过本节课的学习，学生们初步掌握了圆周角和圆心角的关系。大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆周角和圆心角的概念、性质和应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们对圆周角和圆心角的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地描述圆周角和圆心角的概念，理解它们之间的关系，并能运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度，学生们能够在老师的引导下，通过实验、讨论等方式，逐步掌握如何运用圆周角和圆心角的关系解决几何问题。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。通过实际例子和问题解决的过程，学生们能够理解数学与现实生活的联系，培养了解决实际问题的能力。此外，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的深入理解和丰富的教学经验。他能够通过生动的例子和多样化的教学方法，激发学生的兴趣和思考能力。此外，他的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出积极的参与和合作。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师可以更多地给予学生自主探索和合作的机会，让学生们通过实践和讨论来加深对圆周角和圆心角的理解。其次，他可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的指导。此外，张伟老师可以利用更多的现代教育技术，如在线教学平台、虚拟实验等，来丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施和效果。可以通过定期的教研活动或者听课反馈会，让张伟老师与其他教师分享教学经验