四年级数学下册听评课记录《2 认识整万数（5）》苏教版

四年级数学下册听评课记录《2认识整万数（5）》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：认识整万数（5）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整万数的概念和运用有明确的讲解和示范。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用得当，有助于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，老师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过思考和交流来理解整万数的意义和运用。结束阶段，老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，老师能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答，学生的参与度和反应情况良好，能够积极思考和回答问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流，共同完成任务和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，老师能够有效地引导学生学习和休息。

6.教学技术使用：

老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，同时也提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识整万数的概念、理解和记忆整万数的意义和运用。通过听课观察和课后作业检查，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对整万数有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对整万数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地读写整万数，理解整万数与万位数的关系，以及整万数的加减法运算。然而，部分学生对于较大的整万数的读写和运算还稍显困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。老师通过鼓励学生积极参与、提问和思考，激发了学生对数学的兴趣和自信心。同时，老师也引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教态亲切自然，课堂气氛活跃，学生参与度高。特别是老师对整万数的导入和讲解方式，既生动又有趣，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。最突出的优点是老师能够有效地引导学生参与课堂讨论和问题解答，培养了学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授整万数的运算规则时，可以更加清晰地解释和示例，以便学生更好地理解和掌握。其次，课堂互动可以更加多样化和深入，例如组织学生进行小组讨论和实践操作，以提高学生的参与度和学习效果。最后，老师可以加强对学生的个别辅导和关注，帮助那些在整万数学习上有困难的学生，提高他们的学习信心和能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。通过持续观察和评估老师的教学实践，可以帮助老师进一步改进教学方法和策略，提升教学质量。同时，学校可