冀教版数学七年级下册《三角形的外角和按角分类》听评课记录1

冀教版数学七年级下册《三角形的外角和按角分类》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：冀教版数学七年级下册《三角形的外角和按角分类》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和引导学生相互交流，使得学生能够理解和掌握三角形的外角和按角分类的概念。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律控制得当，学生们能够保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教具的使用，使得教学内容更加生动和直观。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，包括理解三角形的外角和按角分类的概念，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对三角形的外角和按角分类有了较好的理解和掌握，并能够运用到解决问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够清晰地解释三角形的外角和按角分类的定义，并能够记住相关的定理和性质。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用所学的知识进行问题的分析和解答，显示出他们对相关技能的掌握情况较好。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引导学生的讨论和思考，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。同时，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组讨论和合作中积极互动，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师的这节课留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充足，教学过程组织有序。张华教师的教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂活动，并通过实例和问题解决的方式，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，教师对课堂纪律的控制得当，学生们能够在安静和专注的环境中学习。最突出的优点是教师与学生之间的互动良好，学生们在课堂上表现出积极的参与度和合作学习的精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注那些学习有困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师可以利用更多的教学技术手段，如互动式白板和在线学习平台，增加课堂的互动性和学生的参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师的后续课堂进行听课跟进，以了解教师对改进建议的实施情况和效果。可以通过定期的听课和评课活动，给予教师反馈和支持，帮助他们进一步提升教学质量。同时，可以组织教