沪科版数学九年级下册《圆的确定》听评课记录1

沪科版数学九年级下册《圆的确定》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆的确定

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握圆的确定方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、讨论等环节频繁，有利于提高学生的思维能力和解决问题的能力。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对圆的确定知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过展示图片、动画等形式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的确定方法、掌握相关知识和技能。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对圆的确定方法有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于圆的确定方法的问题，并能运用所学知识进行推理和解决问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用圆的确定方法进行计算和作图，显示出对相关技能的熟练掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与现实生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，通过合作学习和讨论，学生们能够培养团队合作精神和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和掌握，以及对学生学习情况的关注和引导。张老师通过清晰的讲解、生动的示例和有效的互动，使得学生们能够积极参与课堂，理解和掌握圆的确定方法。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和实践，培养他们的解决问题的能力。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的学习积极性和主动性。最后，张老师可以更多地利用多媒体教学资源，通过动画、视频等形式丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校安排定期的教学研讨活动，让教师们分