苏教版六年级下册数学公开课《圆柱和圆锥的复习课》听评课记录

苏教版六年级下册数学公开课《圆柱和圆锥的复习课》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级二班

教学主题或章节：圆柱和圆锥的复习课

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确定位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入圆柱和圆锥的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和思考来深化对圆柱和圆锥的理解。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习也较为良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在复习课中设定了明确且适切的教学目标，即巩固学生对圆柱和圆锥的基本概念、性质和运算方法的理解，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地识别和计算圆柱和圆锥的相关问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对圆柱和圆锥的知识点有了更深入的理解和记忆。他们能够清晰地描述圆柱和圆锥的定义、特点和计算方法，并通过实际操作和问题解决来巩固这些知识。此外，学生们还能够将所学知识应用于解决实际问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。他鼓励学生积极参与讨论、提出问题和解决问题，从而激发学生对数学学科的兴趣和自信心。通过这堂复习课，学生们不仅提高了数学能力，也培养了积极的学习态度和团队合作意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课给我留下了深刻的印象。张教师在圆柱和圆锥的复习课中，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念具体化、形象化，使得学生更容易理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和讨论。其次，可以增加一些实际操作和动手实践的机会，让学生更加直观地感受和理解圆柱和圆锥的概念。此外，教师还可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予每个学生适量的关注和指导，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提升教师的教育教学能力和素养。其次，鼓励教师参与教学研究，