古筝学生听 评课记录表

古筝学生听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古筝基础知识与演奏技巧

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对古筝的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、古筝实物和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过播放古筝音乐的方式导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和示范相结合的教学方法，让学生能够直观地了解古筝的基本演奏技巧。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题。学生参与度较高，对李老师的教学内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和练习。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律状况把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放古筝音乐，让学生更直观地了解古筝演奏技巧。同时，技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握古筝的基本知识和演奏技巧。通过课堂观察，可以看出学生们在李老师的指导下，已经基本达到了预期的学习目标。他们对古筝的基本知识有了了解，并且在演奏技巧上也取得了一定的进步。

2.知识掌握：

学生们对古筝的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出古筝的历史、结构以及基本的演奏方法。对于一些简单的古筝曲目，学生们也能够演奏出来，显示出他们对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过讲解古筝的文化背景和演奏中的情感表达，让学生感受到音乐的魅力，并激发了他们对音乐的热爱。同时，李老师还鼓励学生们相互欣赏和鼓励，培养了他们的团队合作精神和良好的竞争态度。

总体来说，李老师的教学效果较好，学生们在知识和技能上都有所收获，同时也促进了他们的情感态度和价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。她准备工作充分，教学过程条理清晰，师生互动良好。特别是李老师对古筝演奏技巧的示范和指导，让学生们能够直观地理解和掌握。最突出的优点是李老师能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，李老师可以更多地利用多媒体技术，如播放古筝演奏的视频，以吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。此外，在课堂互动环节，李老师可以更多地鼓励学生提问和发表见解，以提高他们的参与度和主动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据改进建议的实际执行情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学培训和研讨会，