2024部编版七年级语文上册《第21课 小圣施威降大圣》同步练习卷三+答案解析

部编版（2024）七年级上册《第21课小圣施威降大圣》2024年同步

练习卷（3）

一、单选题：本大题共6小题，共12分。

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）

A.掣棒(che)鹦老（ci）娜舜（hu）

B.青季(yao)老掣(guan)颐鱼(fang)

C.花穹(bao)净然（e）蓼汀(ding)

D.蹦踵(zhong)窗根(ling)幌一幌（hu&ig）

2.下列句中加点词语解释有误的一项是（）

A.大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。（掣：拔，抽）

B.他见水响中，见一条蛇擂出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一

把尖头铁钳子相似，彳,来吃这水蛇。（径：直接）

C.水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗厚的，立在蓼汀之上。（木木樗樗：形容呆呆的样子）

D.二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个踽尊。（蹦踵:

形容年老体衰，行动不灵便）

3.下列各句中加点的成语运用正确的一项是（）

A.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一一对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可

置疑的描述。

B.每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人目瞋p星。

C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。

D.从他谓常不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。

C.热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。

D.身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。

5.下列标点符号使用不恰当的一项是（）

A.班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。”

B.为避免青春期因敏感而冲动“怨”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；提高个人修养，

第1页，共16页

学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。

C.凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员都必须遵守《中

华人民共和国道路交通安全法》。

D.我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话一一即“96110”。

6.下列句子组成语段排序正确的一项是()

①稍作盘桓，脚下便有拱动之感，令人翘起

②那些萌动的小草，伸展的根系使出浑身解数，吸纳蓬勃生机，和春天一起仰望

③快点走，我想出来逛逛

④三月出户，漫步郊野，每一片土地都在向上萌动

⑤或有低沉的催促声。

A.④②①③⑤B.④①⑤③②C.①③②④⑤D.②⑤①③④

二、名著阅读：本大题共4小题，共24分。

7.填空。

《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《》，其作者是(朝代)山阳人o

8.学校开展“《西游记》整本书阅读”活动，你参与其中，请按要求完成问题。

(1)下表是某同学为《西游记》中牛魔王、猪八戒、白龙马、蜘蛛精四个形象制作的卡片，有误的一项是—

形象相关情节物性人性

A牛魔王摩云洞激战孙行者力大无穷本领强大

B猪八戒高老庄娶妻当赘婿喜睡厌动贪闲爱懒

C白龙马宝象国化龙救三藏负重前行忠心耿耿

D蜘蛛精盘丝洞设计骗唐僧结网捕食奸诈狡猾

(2)读完《西游记》，同学们发现，书中始终贯穿着一个形象，那就是孙悟空。下列说法有误的一项是

A.从第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》中可以看出孙悟空对自强的追求。

B.从第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》中可以看出孙悟空对自尊的捍卫。

C.从第七回《八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孙悟空对自由的渴望。

D.从第九回《袁守诚妙算无私曲老龙王拙计犯天条》中可以看出孙悟空对自我的战胜。

(3)通过“《西游记》整本书阅读”活动，有同学发现唐僧师徒四人历经九九八十一难，每一难几乎都经历

了“遇难一一化难一一脱难”的过程，但却无一难相同。请结合《西游记》的内容，说说作者是如何做到

的。

第2页，共16页

9.阅读名著选段，完成下列各题。

选段一

沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄

咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父

执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄；若不恨师父，还念昔日解脱

之恩，同小弟将行李回见师父，其上西天，了此正果；倘怒恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深

山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行

李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成

功，教那南瞻部洲人立我为祖，万代传名也。”

选段二

那掰猴闻得如来说出他的本象，胆战心惊，急纵身，跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手，早有

四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、优婆夷、观音、木叉，一齐围绕。孙

大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那物猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，

变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了，如来笑

云：“大众休言，妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本象，是一个

六耳狮猴。孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”

大圣道：“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪

哩。”

(选自《西游记》江苏人民出版社)

(1)选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是,选段一中的“他”是o

(2)从选文内容来看，六耳舜猴有什么性格特点？

(3)选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两

次离开的情节并对其表现进行简要分析。

10.阅读名著选段，完成下面小题。

行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧

在那里有难，你却来此哄我？"八戒道：“哥哥，没甚么难处，实是想你。”行者骂道：”这个好打的夯

货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我，

第3页，共16页

免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放

我起来说罢。”

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：'若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒

弟。'怎么却不说我？"八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩;

只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？"八戒道："我说：'妖精，你不要无礼，莫害我师父！

我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！'那怪闻言，越发忿

怒，骂道：’是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！-

饶他猴子瘦，我也把他剁蚱着油烹！'”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我？”

八戒道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去

不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个

个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我

之仇！报毕，我即回来。"八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊

叩o

(选自《西游记》第三十一回)

(1)请结合名著内容，简要说说猪八戒此次为何到花果山向孙悟空求救？

(2)根据名著中悟空和唐僧之间的关系变化过程，用简洁的语句填空。

五行山获救，师徒结缘一一①，师徒心生嫌隙一一悟空中计戴紧箍，师徒关系始稳定一一②,

师徒关系“破裂”一一战胜黄袍怪，师徒慢慢信任一一③，师徒再次“破裂”一一观音指出假悟空,

师徒关系融洽。

(3)请根据文段中对话描写，分别概括孙悟空和猪八戒的性格特点。

三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。

11.班级开展“文学部落”综合性学习活动，需要完成“创立班刊”的任务，请你参与。

(1)【刊名征集】我给班刊取名为《》，它简洁明了，积极向上,且富有文学气质，刊名的含义是o

(2)【栏目设置】我为班刊设想了三个栏目名称，为了让同学们明确投稿方向，就栏目一写了一段栏目简介。

栏目一：______

班刊栏目栏目二：______该栏目简介：

栏目三：______

(3)【班刊寄语】卷首语是一本刊物的眼睛，刊登于扉页，能帮助读者快速把握刊物的内容和主题，虽篇幅

短小，但情韵深长。请根据上面所拟的刊物名称及栏目设置撰写一则卷首语，80字左右。

第4页，共16页

四、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。

12.阅读下面的文字，完成各题。

却说真君与大圣变作法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽

身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近

洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌

了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌

慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”

正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆

睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰

儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大媚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎

毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嚎。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。

二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这瑚例必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。果一

变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹦，

毛片不青；似鹭鹭，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就

走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳏鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，

鲤上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就掩出水中，一变

变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嚎他不着。他见水响中，见一条蛇捧出去，认得是大圣，急转

身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又

变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取

过弹弓拽满，一弹子把他打个嘘踵。

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，

舌头变作菩萨，眼睛变作窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶到崖下，不见打倒

的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗杆立在后面，笑道：“是这期狮了！他今又在那里哄

我。我也曾见庙宇，更不曾见一根旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我

怎肯进去？等我掣拳先捣窗杈，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗杈是

我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。

(1)请用简洁的语言概括选文的内容。

(2)结合选文内容，在下面语段的横线处填写恰当的内容。

大圣见本营中妖猴惊散，无心恋战，撤身就走，遇梅山六兄弟堵截，变作；二郎神摇身一变，变作

飞将去扑打。大圣随后变作，冲天而去；二郎神急抖翎毛，变作一只o大圣又变作

第5页，共16页

鱼儿，隐身水中；二郎神变作伺机等候。大圣变作水蛇，钻入水中；二郎神变作伸嘴来吃。

大圣变作,立于蓼汀之上；二郎神现出原身，取弹弓就打。

（3）选文在艺术上最突出的特点是什么？

13.阅读下面文章，完成问题。

粽子里的乡愁

琦君

①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。

②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的时刻。想到她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，

就好像马上闻到那股子粽香了。

③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽①、猪肉粽、火

腿粽可以供祖先，供过以后称谓“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽

和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰"富贵粽”。

④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色,

内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱

味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，

反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全

是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童

年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？

⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，

忙得不亦乐乎。乞丐常常高声地喊；“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑

你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”

⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？"母亲正色道：“不要这样讲，谁能保证一生

一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们

做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了

他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”

⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背上背的婴儿，小脑袋晃来晃去，在太

阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，

嘴里说着：“谢谢你啊！"眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多

高矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样大房子，有好东西吃，有书读？想想妈妈说的，谁

能保证一生一世享福，心里就害怕起来。

第6页，共16页

⑧如今，每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐

屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。

注释：豆沙粽，浙江一带包的豆沙粽是拌有猪油或者里面有肥肉的，所以说是荤的豆沙粽。

(1)文中母亲是一个怎样的人？

(2)结合文章内容分析第④段画线句在文中的作用。

(3)简析第⑦段“母亲的话，在我心头重重地敲了一下”中“敲”字的表达效果。

(4)阅读本文第⑧段，提出一个有思维价值的问题并解答。

第7页，共16页

答案和解析

1.【答案】C

【解析】ABD.正确。

C.有误，“蓼汀”的“汀”应读作“ting”。

故选：Co

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答

题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.有误，“蹦踵”是形容踉跄欲跌倒的样子。

故选：D。

本题考查词语意思的积累。解答此题平时要有一定的词语的积累，做题时还要会根据句子的意思，结合语

境理解词语的意思。

词语解释属于语文基本常识，考查学生的语文素养，主要依靠日积月累的努力。

3.【答案】A

【解析】A.正确。

B.有误，目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。对象错误。

C.有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。对象错误。

D.有误，语焉不详：说到了，但说得不详细，不清楚。望文生义。

故选：Ao

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、

词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄

发，提高解题的准确率。

4.【答案】D

【解析】A.有误，成分残缺，应该删去“通过”或者“使”。

B.有误，两面对一面，应该删去“会不会”“能不能”有没有。

第8页，共16页

C.有误，语义重复，应该删去“原因”。

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛

盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着

病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多

交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会

逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要

注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子;

冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。

【解答】

ABC.使用恰当。

D.使用不当，此处破折号的作用是解释说明，和“即”意思重复，应删掉“即”。

故选D。

6.【答案】B

【解析】此语段描述了春来草动的情景，④引起话题，是第一句；

①与前文的“漫步郊野”相应是第二句；

“或”是针对上一句意思展开的⑤是第三句；

③是上一句的进一步生动描述，衔接最紧密是第四句；

②展示了描述的结果，对以上描述作了小结，是末句；

由上分析，可排序为：④①⑤③②

故选：Bo

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分

析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、

时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列

第9页，共16页

关系。

此题可依据逻辑顺序排列。

7.【答案】西游记，明朝，吴承恩

【解析】本题考查名著知识积累。

《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《西游记》第六回（观音赴会问原因，小圣施威降大圣），

作者是明朝人吴承恩。

答案：

西游记明朝吴承恩

《西游记》是中国古代第部浪漫主义章回体长篇神魔小说。这部小说以“唐僧取经”这历史事件为蓝

本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇

见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来

佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心

应手。

8.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【小题3】

【解析】（1）本题考查名著人物形象。

ABD.正确。

C.有误，白龙马在“宝象国化龙救三藏”体现出的人性应该是“机智聪明”。

故选：Co

（2）本题考查理解名著人物形象。

ABC.正确。

D.有误，第九回《袁守诚妙算无私曲老龙王拙计犯天条》中与孙悟空无关。

故选：D。

（3）本题考查理解名著的写作手法。通过《西游记》这本书的阅读，我们可以发现唐僧师徒四人历经九九

八十一难，每一难几乎都经历了“遇难一一化难一一脱难”的过程，但却无一难相同。这是作者在描写唐

僧一行人的冒险旅程时，巧妙地处理情节和创造难题的方式。作者通过丰富的想象力和创造力，在遇到难

题的过程中展现了多元的敌人和环境，让读者始终保持新奇感。《西游记》中的难题涵盖了各种妖怪、魔

第10页，共16页

王、仙人等形形色色的角色，每个角色都有独特的特点和能力，给予了故事更多的变化和挑战。作者巧妙

地运用了化难的方法，让唐僧师徒四人在面对困境时，通过智慧和技巧化解难题。这些化难的过程往往涉

及到智斗、谈判、施法等等，不仅增加了故事的趣味性，也展示了主人公们的聪明才智和团结合作的精神。

每一次的脱难都不尽相同，作者通过精心设定的情节和解决难题的方式，给予每一次脱难以独特的表现形

式。有的是通过武力解决，有的是通过机智和智慧，有的是通过师徒的团结合作等，每一次的脱难都给读

者带来新的惊喜和兴奋。

答案：

(1)C

(2)D

(3)作者通过丰富的创作手法和想象力，成功地创造了九九八十一难中无一相同的情节和难题。这种巧妙

的安排不仅展示了主人公的勇敢与智慧，也让读者在阅读过程中保持了持续的新奇感和兴趣。

《西游记》我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行

取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难”一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故

事。它是我国神魔小说的典范。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心

应手。

9.【答案】【小题1】真假美猴王；六耳舜猴

【小题2】恃才放旷(自负狂妄、桀鹫不驯)、贪图功名、执迷不悟、狡猾(“精明”)

【小题3】第一次，因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开；伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意

就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。

第二次，因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开；打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明

孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。

【解析】1.本题考查名著情节内容的识记。阅读选段一，是沙僧与师兄的一段对话，但是对话的内容来看,

“我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，

送上东土，我独成功”，都可以看出“师兄”并不是真正的孙行者。选段二的人物是“舜猴”与“孙大圣”，

其中的事件是“大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本象，是一个六耳舜猴”。据此可知，选段表述的

精彩故事是真假美猴王，选段一中的“他”是假行者，即：六耳猫猴。

2.本题考查人物性格特点的归纳概括能力。选段一中六耳舜猴的话语“我打唐僧，抢行李，不因我不上西

方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南瞻部洲

第H页，共16页

人立我为祖，万代传名也”，可见他为人的狂妄，看重功名；选段二讲述的是如来让六耳舜猴现出本象的

过程，面见如来佛祖，六耳禄猴虽然心生畏惧，但依旧想着变法对抗，可见他的执迷不悟与狡猾。

3.本题考查名著情节内容的识记。《西游记》中有三次孙悟空与唐僧发生冲突而离开的情节。第一次，

是他在刚刚当上唐僧徒弟时因打死了几个抢匪，被唐僧教训了一顿，后来不服气，跑了。然后到东海龙宫

去找龙王诉苦，被龙王劝化，重新回到唐僧身边。第二次离开，是唐三藏师徒四人路经白虎岭时，白骨妖

变作凡人，想抓走唐僧。但被孙悟空发觉，打死了妖怪。而唐僧、猪悟能、沙悟净都是肉眼无法识别，于

是唐僧认为悟空滥杀无辜，赶走了他。第三次就是选文表述的真假美猴王一节。

本题考查名著《西游记》的综合阅读。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。这

部小说以“唐僧取经”这历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书

主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历

了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，

又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心

应手。

10.【答案】【小题1】悟空杀盗贼

【小题2】三打白骨精

【小题3】真假美猴王

【解析】（1）本题考查名著情节。以上文段选段出自《西游记》第三十一回“猪八戒义激猴王孙行者智降

妖怪”。主要内容是唐生被抓为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒使用

激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。解答此题要结合“孙悟空三打白骨精”的故事情节作答，白

骨精三次变化，欲取唐僧，都被悟空识破，将怪打死。八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走悟空，自己

却被黄袍怪拿住，被黄袍怪摄入洞中的百花公主放了唐僧并央他到宝象国给父王送信，前来搭救。八戒、

沙僧斗不过黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变做老虎。八戒欲回高老庄，经白龙马苦劝。到花果山请回孙悟空,

降伏妖魔。

（2）本题考查对名著故事情节的梳理。①处内容：第十四回“心猿归正六贼无踪”，唐僧收悟空为徒后，

西行路上，悟空打死六个剪径的强盗，唐僧抱怨不已。悟空纵云离开唐僧。观音授唐僧紧箍咒，悟空接受

龙王劝告，重来保护唐僧，戴上了紧箍咒。②处内容：在第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，

孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的掩掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。③处内容：五十七回

“真假美猴王”，唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳赛猴精趁机变作悟空模样攻击唐僧，

最后被如来佛祖识破。

第12页，共16页

（3）本题考查名著人物。结合“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧”体现了孙行者对师傅忠心耿耿；“若有

妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟”“老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身,

口口称呼大圣”体现了孙行者本领高强；“行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”体现了孙行者脾气暴

躁。八戒的性格特点分析：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的；不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢”

体现了他知错能改的性格；“请将不如激将，等我激他一激”说明八戒对大师兄性格很了解，用激将法请

孙悟空帮忙，表现了八戒的聪明机智；师傅被黄袍怪捉走，走投无路，无奈之下八戒亲自上花果山请孙悟

空帮忙，也体现了他对师傅忠勇的一面。

答案：

（1）悟空被放逐后，唐僧被黄袍怪施法变成老虎关进笼子，沙借被妖怪捣获，白龙马又受伤，因此劝说猪

八戒到花果山向悟空求救。

（2）①悟空杀盗贼②三打白骨精③真假美猴王

（3）孙悟空：本领高强、忠诚无二、有情有义、脾气急躁；八戒：知错能改、不失忠勇、聪明机智。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一

历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大

闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达

西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还

要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得

心应手。

11.【答案】【小题1】青春，“青春”是美丽的、灿烂的，带给我们美好的感受，它将伴我们从懵懂走向成

熟。它真实地反映同学的心声，展示大家青春的风采，促进我们的语文学习，培养我们的文学素养

【小题2】佳作有约，“佳作有约”向同学们展示同学们写的优秀作文，“美图妙语”展示同学们的妙手涂

鸦、精彩图片或妙言慧语，“经典品读”分享阅读心得和体会。，美图妙语，经典品读

【小题3】略

【解析】答案；

（1）示例：

班刊名：青春

寓意：“青春”是美丽的、灿烂的，带给我们美好的感受，它将伴我们从懵懂走向成熟。它真实地反映同

学的心声，展示大家青春的风采，促进我们的语文学习，培养我们的文学素养。

（2）示例：

第13页，共16页

佳作有约美图妙语经典品读

“佳作有约”向同学们展示同学们写的优秀作文，“美图妙语”展示同学们的妙手涂鸦、精彩图片或妙言

慧语，“经典品读”分享阅读心得和体会。

（3）示例：真正美丽的生命执著地追求着真善，就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大

海。让我们记录沿途的风景，心灵的悸动、温情的瞬间和哲理的思辨，岁月更迭，也有悲欢，都会变成最

值得珍惜的宝贝。

（1）本题考查拟写刊名。在拟写班刊名称时，要文雅、富有文学气质，如：班刊名称为“喜雨”，希望我

们的班刊像喜雨一样，润物细无声，既润自己，也润同学。

（2）本题考查栏目的设计与名称的拟写能力。栏目的设计首先要以“班刊”为中心来确定内容，可以收录

同学们写的优秀作文，还可以分享阅读心得，也可以安排小幽默、小笑话、美图欣赏之类的栏目，如：佳

作有约，休闲驿站等。根据“明确投稿方向”的提示，具体说明栏目内容即可。

（3）本题考查语言表达能力。根据题干要求，紧扣栏目名称和内容，有一定文采即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课

本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文

的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

12.【答案】【小题1】略

【小题2］麻雀儿，饿鹰儿,大鹦老，大海鹤,鱼鹰儿，灰鹤，花鸨

【小题3】略

【解析】（1）本题考查内容概括。主人公：孙悟空与二郎神，事件：斗法。故概括为“孙悟空与二郎神斗

法”。

（2）本题考查内容理解。由“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀

儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见”可知，第一空填：麻雀儿；由“二郎圆睁凤

目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿”

可知，第二空填：饿鹰儿；由“大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹦老，冲天而去”可知，第三空

填：大鹦老；由“二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤”可知，第四空填：大海鹤；由“果

一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上”可知，第五空填：鱼鹰儿；由“他见水响中，见一条蛇推出去,

认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤”可知，第六空填：灰鹤；由“水蛇跳一跳，又变作一只

花鸨”可知，第七空填：花鸨。

（3）本题考