2024北师大版七年级生物上册《植物在生物圈中的作用》练习

第六节植物在生物圈中的作用

第1层基础必备练限时：8min

1.学校宣传绿色植物在生物圈中作用不适合的词语是（）

A.调节气候B.水土流失

C.美化环境D.消毒杀菌

2.下列属于植物蒸腾作用意义的是（）

A.维持生物圈的碳氧平衡B.促进植物对无机盐的吸收

C.避免植物叶片被高温灼伤D.合成贮存能量的有机物

3.植树造林既能绿化环境，又能控制温室效应，其控制温室效应的依据是

（）

A.绿色植物能为其他生物提供有机物B.绿色植物呼吸作用能放出氧气

C.森林覆盖可以防风固沙D.绿色植物可以降低空气中二氧化碳

的浓度

4.我们国家预计在2060年的时候实现,既二氧化碳的排放量和吸收量正

负相抵（）

A.碳达峰B.碳循环C.碳中和D.碳平和

5.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）

①水来源②氧气来源③食物来源④能量来源

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

6.低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。绿色植物对于低碳生活具有重

大意义，因为（）

A.绿色植物能够维持碳氧平衡B.绿色植物能够制造有机物

C.绿色植物能够增加大气湿度D.绿色植物能够产生二氧化碳

7.下列关于蒸腾作用说法，不正确的是（）

A.提高大气湿度。增加降雨量B.降低叶片表面温度，防止叶片灼伤

C.促进对水分的吸收D.导致大量水分散失，造成浪费

8.习近平总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈

中作用的叙述，箱送的是（）

A.绿色植物的呼吸作用对维持生物圈碳一氧平衡起重要作用

B.绿色植物在净化空气方面起着重要的作用

C.绿色植物参与了生物圈中的水循环

D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

9.2023年4月4日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“我国人

工造林规模世界第一，而且还在继续造林。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳

库。”请据此分析回答问题。

⑴绿色植物通过光合作用制造有机物，并储存能量，是其他生物和人类食物及

能量的来源。因此，绿色植物的光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和

发展提供必需的一。

⑵森林是“水库”，绿色植物通过—作用散失水分，从而促进了生物圈的水

循环。

⑶森林也是“钱库”，森林每年为我国提供的木材达到5亿立方米，木本植物

的茎能逐年加粗，是因为茎中有—。

⑷森林更是“碳库”，绿色植物进行—作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持

了大气中的碳一氧平衡，该过程在细胞的—中进行。

⑸习近平总书记强调：“让我们积极行动起来，从种树开始，种出属于大家的

绿水青山和金山银山，绘出美丽中国的更新画卷。”作为中学生，该怎样从我做

起，保护植被?—（列举一条即可）

10.近年来，我国大力倡导环保理念，积极践行环保责任，党中央经过深思熟虑

做出的重大战略决策一一实现“碳达峰”和“碳中和”，这也是着力解决资源环

境约束突出问题、实现中华民族永续发展的必然选择，即二氧化碳的排放量与吸

收量相当。据图回答下列问题。

细

菌

和

M

菌

的

-H解

作

⑴大气中的二氧化碳主要来源有—（填图中的序号）。

⑵绿色植物通过[③]—作用，不断消耗大气中的二氧化碳，在“碳中和”中

发挥重要作用，同时又将排放到大气中，有助于维持生物圈中的碳一氧平衡O

⑶绿色植物生命过程中产生的气体都要通过叶片上的“门户”一——进出。

⑷为早日实现“碳中和”、爱绿护绿、低碳生活等方面，我可以—o

第2层能力提升练限时：lOmin

1.在自然条件下，生态系统一般能够在一段时间内维持相对稳定。下图体现了

生态系统各成分间的相互关系，①〜③表示生理活动，有关分析正确的是（）

A.生物圈中的二氧化碳通过呼吸作用进入生物体B.丙、丁的数量与乙固定能

量的多少无关

C.图中含一条食物链乙一丙一丁一甲D.①②③均参与维持了生物圈

中的碳一氧平衡

2.如图表示植物体内有关生理活动，以下描述正确的是（）

A.如果该图表示呼吸作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气

B.如果该图表示光合作用，则①代表氧气，②代表二氧化碳

C.栽花和种庄稼都要适时松土，这有利于根的呼吸作用

D.呼吸作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起重要作用

3.生物小组想要探究植物的生理活动，将图中所示植株置于密封的透明袋中,

放置一段时间，中间测量密封袋内氧气浓度，如图乙所示。下列分析错误的是

（）

A.一段时间后密封袋上会出现小水珠，主要是由B生理活动形成

B.密封袋内氧气的含量到达A点后不再上升的原因可能是袋内缺少二氧化碳

C.图甲中的①为导管，②为筛管

D.植株的C过程有利于维持生物圈的碳一氧平衡

4.“低碳”生活的理念越来越受到人们的关注和认同。“低碳”主要是指减少

二氧化碳的排放。如图为碳循环的部分过程，相关叙述不正确的是（）

-------①-------------③-------

生物成分一^上大气中的二氧化碳一—化石燃料

-------②--------------------

A.参与①过程的生物只有绿色植物B.②过程有利于维持生物圈的碳一氧

平衡

C.电动汽车的研发能减少化石燃料的使用D.减少对③过程的依赖能有效缓解

温室效应

5.如图是植物体内的某些生理活动过程。下列说法错误的是（）

a

A+水——►B+氧气—>A+水+能量

叶绿体'y，

b

A.a是光合作用，b是呼吸作用

B.b在所有的活细胞内均可进行

C.绿色植物通过a维持生物圈中A和氧的相对平衡

D.绿色植物通过b维持生物圈中A和氧的相对平衡

6.河南省开展大规模植树造林活动，着力打造黄河生态长廊。下列说法错误的

是（）

A.绿色植物的蒸腾作用能够增加大气湿度

B.绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物来源

C.绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用

D.绿色植物的根深入地下，具有保持水土的作用

7.如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。下列对该曲

线的分析正确的是

一

一

氧

化

碳

吸

收

量

A.在曲线AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用

B.在B点二氧化碳吸收值为0,说明该点植物不进行光合作用

C.在曲线BC段，植物只进行光合作用

D.曲线由AC段可以证明随光照强度的增强，光合作用增强

8.如图是绿色植物在生物圈碳一氧平衡中的作用示意图，数字①代表的生理作

用是（）

绿色植物

/①口④\

/大气中的二氧化碳\

£\

』枷__________________动植物遗体、残

的喜颜排幽

A.光合作用B.呼吸作用C.分解作用D.蒸腾作用

9.在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示）。

利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖

类的过程，据图回答下列问题。

大气C02

。2表小氧q

CO2表示二氧化碳

HX）表示水

⑴该系统模拟了植物细胞中特有的“能量转换器”叶绿体的作用。模拟

叶片上的气孔，作为气体进出的“门户”。

⑵与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，人工光合系统中

糖类的积累量会（高于/低于/等于）植物，这是由于。

⑶干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用的原料

之一的,人工光合系统在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。

⑷该人工光合系统不仅可以用于解决能源匮乏问题，还能维持生物圈中

平衡；但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如缺少绿色植物通过途径

参与生物圈中的水循环。

10.山水林田湖草沙是一个生命共同体。图一为某林地中能量流动情况，虚线方

框内表示该生态系统的生物部分；图二为碳循环示意图。请回答下列问题：

⑴根据图一可以看出，生态系统中的能量是流动的。

⑵写出图一中的一条食材链：（用图中字母和箭头表示）。

⑶绿色植物能够吸收利用大气中的二氧化碳，在生态系统中扮演“生产者”的

角色，属于图二中的。

（4）“林”和“草”泛指不同的生态系统。一般情况下，森林生态系统比草原生

态系统的能力更强一些。

⑸森林能净化空气，有“地球之肺”之称，这说明生物能环境。

⑹苔解植物具有（器官）的分化。

⑺我国努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内二氧

化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图二中①〜⑤表示各过程

中二氧化碳的量，用图中序号列出表示“碳中和”的等式：。

第3层拓展培优练限时：8min

1.为探究绿色植物的光合作用，某兴趣小组设计了以下两个实验。请根据实验，

分析并回答下列问题。

实验一：将三组生长状态相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻

璃钟罩中，密封，经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，

乙、丙不遮光（如图。提示：钟罩丙内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）O

一段时间后，取各幼苗叶片经酒精脱色后，滴加碘液，观察实验现象。

实验二：先对植物进行暗处理，然后在某片叶片上罩上透明塑料袋，连接好其它

实验装置，关闭阀门1、打开阀门2,放在阳光下3〜4小时，观察塑料袋内发生

的现象①。随后关闭阀门2,待半小时后打开阀门1,将塑料袋中的气体通入左

侧玻璃管，待玻璃管内的水排尽后取出玻璃管,将带火星的小木条放在玻璃管口，

观察实验现象②。

（1）从结构层次上看，一株幼苗属于,其进行光合作用的主要场所

是o

（2）实验一中，观察到乙中幼苗叶片变蓝，说明植物进行光合作用的产物

是；甲中幼苗叶片不变蓝，说明是植物光合作用的必要

条件；丙中幼苗叶片不变蓝，说明植物光合作用需要—O

（3）实验二中，观察到现象①为塑料袋内壁出现大量水珠，这是植物进行

作用产生的。请你根据所学知识推测，现象②为带火星的小木条,

说明植物进行光合作用产生。

（4）在农业生产上，想提高农作物的产量，就要保证作物更高效地进行光合作

用。如果你是一位农民，请根据上述实验结论，提出一种提高大棚农作物产量的

有效方法：o

2.用玉米幼苗作实验材料，利用如图1实验装置进行探究活动，装置中隔板与

无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一

小烧杯，分析并回答问题：

（1）将装置放阳光下一段时间，可见钟罩内壁有许多小水珠，这些小水珠通过

叶片上的散失出来。

（2）将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分

析6点到18点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用，该作

用有利于维持生物圈中的平衡。

（3）若在装置的小烧杯中加入澄清石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧

化碳”，应将装置放在—（填“有光”或“黑暗”）的环境中。

（4）将上述实验后的玉米叶片摘下，放在酒精中隔水加热，取出叶片漂洗后滴

加碘液，放有氢氧化钠溶液装置的叶片滴加碘液后颜色（填“变蓝”

或“不变蓝”），说明二氧化碳是光合作用的原料。

参考答案:

第1层基础必备练限时：8min

1.【答案】B

【分析】绿色植物在保持水土、涵养水源、防风固沙、调节气候等方面起着重要

作用；森林通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环；同

时，绿色植物还可以为多种动物提供栖息场所。

【详解】A.绿色植物通过光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气，对维持大气

中的二氧化碳和氧气平衡起着重要作用。同时，植物还能通过蒸腾作用影响局部

气候，如增加空气湿度、降低温度等。因此，“调节气候”是绿色植物在生物圈

中的一个重要作用，A不符合题意。

B.水土流失主要是由于地表植被破坏、土壤结构松散、降雨冲刷等因素导致的。

绿色植物通过根系固定土壤，减少水土流失，但“水土流失”本身并不是绿色植

物的作用，而是缺乏绿色植物保护后可能出现的问题，B符合题意。

C.绿色植物具有丰富的形态和色彩，能够增加城市的绿地面积，提升城市的美

观度和生态环境质量。因此，“美化环境”是绿色植物在生物圈中的一个重要作

用，C不符合题意。

D.某些绿色植物（如某些芳香植物）具有挥发性的物质，这些物质具有一定的

杀菌作用，能够减少空气中的细菌和病毒数量。虽然并非所有绿色植物都具有这

一功能，但“消毒杀菌”可以视为绿色植物在生物圈中可能发挥的积极作用之一

（尽管不是其主要作用），D不符合题意。

故选B。

2.【答案】C

【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体外的过程。

【详解】A.植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平

衡具有重要的作用，A不符合题意。

B.蒸腾作用促进水分的吸收和运输，无机盐需要溶解于水中，通过蒸腾作用进

行运输，B不符合题意。

C.蒸腾作用促进水分的吸收，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具

有重要作用，所以蒸腾作用的重要意义是避免植物叶片被高温灼伤，c符合题意。

D.植物进行光合作用制造有机物，储存能量，D不符合题意。

故选C。

3.【答案】D

【分析】绿色植物的光合作用消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式

进入大气，可以促进生物圈中的碳-氧平衡。

【详解】A.虽然绿色植物通过光合作用确实能制造有机物，并为其他生物提供

食物和能量来源，但这与控制温室效应没有直接关系。温室效应主要是由于大气

中温室气体（如二氧化碳）浓度增加导致的，A错误。

B.绿色植物在呼吸作用过程中确实会释放氧气，并吸收二氧化碳，但呼吸作用

释放的氧气并不是控制温室效应的关键因素。更重要的是，呼吸作用同时也会释

放二氧化碳，尽管在白天光合作用会吸收更多的二氧化碳，但在夜晚或光照不足

时，呼吸作用释放的二氧化碳可能成为主要来源，B错误。

C.森林覆盖确实可以防风固沙，保护土壤和水资源，这是森林在环境保护方面

的另一个重要作用。然而，这与控制温室效应没有直接关系，C错误。

D.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，并将其转化为有机物和氧气。这个过

程有助于降低大气中二氧化碳的浓度，从而减缓温室效应，D正确。

故选Do

4.【答案】C

【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树

造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零

排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。

【详解】碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室

气体排放总量，然后通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳

排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国作为全球第二大经济体和负责任大国，

高度重视应对气候变化，承诺力争在2030年前实现碳达峰，即二氧化碳排放达

到峰值后不再增加，并逐步减少；同时努力争取在2060年前实现碳中和，这体

现了我国对全球气候治理和实现绿色发展的决心。

相比之下，碳达峰是指二氧化碳排放达到峰值，之后不再增加；碳循环则是指碳

元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不

止的现象；碳平和并不是一个专业的气候或环境科学术语。

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

5.【答案】C

【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有

机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。

【详解】绿色植物进行光合作用的意义有三个：

①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为

其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物

自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。

②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有

机物中的化学能。是自然界的能量源泉。

③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。

由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源

泉，光合作用的原料之一是水，因此光合作用不能提供水的来源，

故ABD错误，C正确。

故选C。

6.【答案】A

【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为

储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用吸收氧气，释放二氧化碳，

对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要的作用。

【详解】AB.绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持大气

中的碳氧平衡，从而减少温室气体的浓度，进而有利于低碳生活，虽然绿色植物

通过光合作用也能够制造有机物，但与低碳生活没有直接关系，故A正确，B错

误。

C.绿色植物能够增加大气湿度，是植物蒸腾作用的重要意义，故C错误。

D.绿色植物能通过呼吸作用产生二氧化碳，与低碳生活没有直接关系，故D错

误。

故选Ao

7.【答案】D

【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大

气中去的一个过程，据此解答。

【详解】A.腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱，A正

确。

B.蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低叶片表面温度，防止叶片灼伤，B正

确。

C.绿色植物的蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的

无机盐也跟着一起被运输，C正确。

D.植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约设的水被植物体利用，

大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不

是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。例如蒸腾作用能带走植物

体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，D错误。

故选Do

8.【答案】A

【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平

衡；③能促进生物圈的水循环。

【详解】A.实际上绿色植物的光合作用才是维持生物圈碳一氧平衡的关键因素。

在光合作用中，绿色植物吸收二氧化碳并释放氧气，这有助于维持大气中二氧化

碳和氧气的相对稳定比例，A错误。

B.绿色植物能够吸收空气中的有害物质，如尘埃、二氧化硫等，并通过叶片的

吸附、滞留和降解作用将其转化为无害物质或储存在植物体内。止匕外，绿色植物

还能释放氧气，改善空气质量，B正确。

C.绿色植物通过蒸腾作用将水分从根部输送到叶片，并以水蒸气的形式释放到

大气中。这个过程不仅有助于植物自身的生长和发育,还促进了大气中的水循环,

对维持全球水循环和气候稳定具有重要意义，C正确。

D.绿色植物通过光合作用将无机物（如水、二氧化碳和阳光）转化为有机物（如

葡萄糖、淀粉等），这些有机物不仅为植物自身的生长和发育提供能量和营养物

质，还为其他生物提供了食物来源和栖息环境，D正确。

故选Ao

9.【答案】（1）物质和能量⑵蒸腾⑶形成层⑷光合叶绿体⑸植树造林（节

能、环保等）

【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的

过程。

（2）木本植物的茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木

质部组成，形成层能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外

产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。

（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化

成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。

【详解】（1）绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，

并储存能量。这些有机物和能量是生物圈中绝大多数生物的食物和能量来源。因

此，绿色植物的光合作用能为生物圈中的生物提供必需的物质和能量。

（2）森林被誉为“水库”，这是因为绿色植物通过蒸腾作用散失大量的水分。

蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。这个

过程不仅有助于植物保持适当的体温，还促进了生物圈的水循环，增加了大气中

的水蒸气含量。

（3）森林是“钱库”，每年为我国提供大量的木材。木本植物的茎能逐年加粗,

这是因为茎中有形成层。形成层是植物茎中的一种分生组织，它能不断分裂产生

新的细胞，使茎不断加粗。

（4）森林还是“碳库”，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这

对于维持大气中的碳-氧平衡至关重要。光合作用主要发生在植物的叶绿体中，

叶绿体是植物细胞中的一个重要细胞器，它含有叶绿素等光合色素，能够吸收光

能并将其转化为化学能。

（5）作为中学生，可以从自身做起，积极保护植被。例如，可以参加植树造林

活动，为增加绿化面积、改善生态环境贡献自己的力量。此外，还可以在日常生

活中注意节约能源、减少污染，以实际行动支持环保事业。

10.【答案】（1）①②④⑤⑵光合氧气（3）气孔⑷多植树造林

【分析】图中：①②表示动植物的呼吸作用，③表示植物的光合作用，④表示分

解作用，⑤表示燃烧。

【详解】（1）碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，碳元素在生物体内主要以

含碳的有机物的形式存在。在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和

水合成有机物，并将光能储存在有机物中。①动物、②植物通过呼吸作用将有机

物分解为二氧化碳和水，并释放能量，④分解者将动植物的遗体通过分解作用分

解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用；⑤化石燃料中的

煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳。

（2）绿色植物在③光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余

的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中

的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧

气的相对平衡，简称碳一氧平衡。

（3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；气孔是由一

对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。

（4）“碳中和”是指国家、企业、团体或个人，在一定时间内直接或间接产生

的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧

化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。为早日实现碳中和，我们可以多选择乘

公交出行，多植树造林等。

Z------------------------------------------------------------------------\

第2层能力提升练限时：lOmin

1.【答案】D

【分析】由图可知，乙与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放

出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出乙为生产者；而乙、丙、丁遗

体和排泄物都被甲分解，产生二氧化碳，判断甲为分解者；丙、丁直接或间接地

以乙（植物）为食，同时，丙又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙、

丁为消费者。①表示光合作用，②和③表示呼吸作

用。

【详解】A.二氧化碳是光合作用的原料，生物圈中的二氧化碳通过光合作用进

入生物体，A错误。

B.能量沿食物链流动，单向流动逐级递减，乙固定的能量越多流动到丙、丁的

能量越多，丙、丁的数量越多，B错误。

C.在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系

而形成链条式的营养联系，叫做食物链。乙、丙、丁构成的食物链是乙一丙一丁。

食物链中不包含分解者，C错误。

D.①表示光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气；②和③表示呼吸作用，吸收氧

气，放出二氧化碳。因此①②③均参与维持了生物圈中的碳-氧平衡，D正确。

故选D。

2.【答案】C

【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有

机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是：光；场所是：叶绿体；原料

是：水和二氧化碳；产物是：有机物和氧。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化

碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过

程叫做呼吸作用。

【详解】A.如果该图表示呼吸作用，则①代表氧气，②代表二氧化碳，A错误。

B.如果该图表示光合作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气，B错误。

C.植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中

的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C正确。

D.绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和

二氧化碳的含量相对稳定，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，对维持生物圈中

的碳一-氧平衡不起重要作用，D错误。

故选C。

3.【答案】C

【分析】图甲可知：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，①表

示筛管，②表示导管。图乙表示密封袋内氧气，随时间变化的曲线图，A点氧气

浓度达到最高值。

【详解】A.蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的

过程。蒸腾作用的主要器官是叶，所以，一段时间后密封袋上会出现小水珠，主

要是由B生理活动形成，A正确。

B.光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气；呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳。

用透明密封袋将新鲜菠菜密封，给予充足光照，一时段间后，呼吸作用释放出的

二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳相等，光合作用的强度与呼吸作用的强度相

等，这样袋内的氧气就不再增加。因此，一段时间后，A点氧气浓度不再增加的

原因是缺少二氧化碳，B正确。

C.蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的

运输。导管运输水和无机盐，由下向上；叶是进行光合作用的主要器官，叶制造

的有机物经筛管运输，由上向下。根据箭头方向判断，①为筛管，②为导管，C

错误。

D.植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气，有

利于维持生物圈的碳一氧平衡，D正确。

故选C。

4.【答案】A

【详解】（1）呼吸作用和光合作用是植物进行的两个相反的生理过程。光合作用

的是植物利用光能，制造有机物，吸收二氧化碳，并释放氧气；呼吸作用是吸收

氧气，分解有机物，释放二氧化碳。

（2）图中，①代表呼吸作用，②代表光合作用，③代表化石燃料的燃烧。

【分析】A.呼吸是生物的共同特征，因此①过程是产生二氧化碳的过程、消费

者动物的呼吸作用，A错误。

B.②过程代表光合作用，超过了自身呼吸作用对氧的需要；绿色植物还通过光

合作用，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B正确。

C.电动汽车的使用，能有效减少③化石燃料燃烧过程，C正确。

D.温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭，这些燃料燃烧后放

出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，人类减少对③的依赖是当前缓解温室效

应的重要措施，D正确。

故选Ao

5.【答案】D

【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量

的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞内的有机物在氧的参与

下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。

(2)题中：A二氧化碳、B有机物、a光合作用、b呼吸作用。

【详解】A.光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物

是：有机物和氧。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒

体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气一二氧化碳+水+能量。分析可知a是光

合作用，b是呼吸作用，A正确。

B.光合作用的条件是光照，呼吸作用的条件是有光和无光都在进行，只要是活

细胞，所以a光合作用在光照下，活细胞内进行，b呼吸作用在所有的活细胞内

均可进行，B正确。

CD.绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧

气都以气体形式排到了大气中；绿色植物通过a光合作用，不断消耗大气中的二

氧化碳，这样就维持了生物圈中A二氧化碳的氧气的相对平衡，C正确，D错误。

故选Do

6.【答案】C

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的

向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作

用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放

出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所

有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，

场所是细胞中的线粒体。

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀

粉)，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳

和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。

【详解】A.蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过

程。①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机

盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸

腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，A不符合题意。

B.绿色植物通过光合作用制造的有机物，既给其他生物提供了构建自身的材料,

也给其他生物提供了生命活动的能量，B不符合题意。

C.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量

释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位

是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的主要部位：是所有活的细

胞，场所是细胞中的线粒体。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转

化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可

见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物

和氧，因此光合作用只在白天进行，而呼吸作用白天晚上都能进行，C符合题意。

D.根深深扎根于土壤之中，以其反复分枝形式的庞大根系，和根内部的机械组

织共同构成了植物体的固着、支持部分，使植物体固着在土壤中，并使其直立，

因此绿色植物的根深入地下，具有保持水土的作用，D不符合题意。

故选C。

7.【答案】D

【分析】曲线AC段随着光照强度增加，二氧化碳吸收量逐渐增加说明光合作用

强度在逐渐增加，B点以前，光合作用的强度小于呼吸作用的强度，B点后光合

作用强度大于呼吸作用强度，C点后光合作用强度达到最大值，不再增加。

【详解】A.AB段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光

合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，而不是

只进行呼吸作用，A错误。

B.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，B点吸收的二氧化碳为零,

表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，B错误。

C.在曲线BC段，随着光照强度增强，光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用

释放的二氧化碳量，光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。

D.曲线由AC段随着光照强度的增强，二氧化碳吸收量逐渐增加，光合作用增强,

D正确。

故选Do

8.【答案】A

【分析】图中①光合作用、②呼吸作用、③分解作用、④呼吸作用。

【详解】A.光合作用主要在叶肉细胞的叶绿体中进行,能将二氧化碳和水合成淀

粉等有机物，同时产生氧气。故图中①表示光合作用，正确。

B.呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出

能量的过程，错误。

C.生态系统的分解是有机物质的逐步分解过程，它由多种生物共同完成，错误。

D.蒸腾作用是指水以气体的形式由植物体内散发到植物体外的过程，错误。

故选Ao

【点睛】绿色植物的光合作用释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，维持生物圈中

的碳一氧平衡。

9.【答案】（1）气泵⑵高于人工光合系统没有呼吸作用消耗有机物，所以糖类

的积累量高

⑶水（4）碳-氧蒸腾作用

【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮

存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与

下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。水分以气体状态通过叶片表

皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。

【详解】（1）植物通过细胞中的叶绿体能进行光合作用，将光能转换为化学能，

该系统利用光能和二氧化碳转换能量模仿了叶绿体。气孔是植物蒸腾失水的“门

户”，也是气体交换的“窗口”；气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞

控制气孔的张开和闭合；该气泵吸入二氧化碳，因此模仿了植物中的气孔。

（2）植物进行光合作用和呼吸作用，其中呼吸作用通过线粒体消耗植物中的有

机物，而该人工光合系统缺乏呼吸作用消耗有机物，因此糖类积累量高于植物。

（3）结合分析可知，植物的光合作用下需要以二氧化碳和水作为原料，干旱条

件下缺水，所以光合作用减弱，光合速率降低。

（4）生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机

物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗

着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量

的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中

的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳一一氧平衡起了重要

作用。植物还能通过蒸腾作用提供动力来运输水和无机盐并将内部的水分散发到

大气中，增加大气湿度，故人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙

漠等干旱地区有广阔的应用前景。但该系统不能完全替代植物，如绿色植物还可

以通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，能增大大气湿度，该系统无法实现。

10.【答案】（1）单向（2）A-C-D（3）甲（4）自动调节/自我调节⑸影响（6）茎和叶

⑺②O+③+④+⑤

【分析】（1）图一中：A是生产者、B是分解者、CD是消费者。

（2）图二中：甲表示生产者、乙表示分解者、丙表示消费者。①表示化石燃料

释放二氧化碳、②表示光合作用消耗二氧化碳、③表示生产者的呼吸作用产生二

氧化碳、④表示分解者的分解作用产生二氧化碳、⑤表示生产者的呼吸作用产生

二氧化碳。

【详解】（1）生态系统中能量流动的特点是单向流动、不可倒流，沿着食物链传

递方向逐级递减。图一中，能量由太阳能开始，首先流向A,再由A流向BCD。

可见，生态系统中的能量是单向流动的。

（2）图一中，B是分解者，而食物链反映的是生态系统中生产者和消费者间的

食物关系，故图一中的一条食物链是：A-C-D。

（3）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自

阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植

物是生态系统的生产者。图二中的甲可以吸收二氧化碳，表示绿色植物。

（4）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着,

但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例