2025年沪教版必修2生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修2生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、一男孩色盲，其父母，祖父母、外祖父母均正常，则此男孩色盲基因来自A.祖母B.祖父C.外祖父D.外祖母2、不同物种同源基因的序列具有高度相似性，并往往在细胞内执行相同的功能。科学家最早在秀丽隐杆线虫中发现CED－3基因表达的蛋白质参与细胞凋亡的执行，而CED－9基因表达的蛋白质会抑制凋亡的进行。之后在哺乳动物中鉴定出CED－3的同源基因Caspase－1与CED－9的同源基因Bcl－2。下列相关叙述错误的是（）A.CED－9基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质的核糖体上进行翻译B.若某药物能促进癌细胞内的Bcl－2基因表达，则该药物可用于癌症治疗C.CED－3基因和Caspase－1基因转录得到的mRNA可能存在部分相同序列D.CED－3基因缺失可能会导致线虫内细胞数量的增加，而CED－9基因缺失的结果相反3、一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病的遗传因子（基因）数目和分布情况最可能的是()A.1个，位于一条染色单体中B.4个，分别位于四分体的每条染色单体中C.2个，分别位于姐妹染色单体中D.2个，分别位于非姐妹染色单体中4、某种动物的眼色由两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b)控制；具体控制关系如图。相关叙述正确的是()

A.A基因正常表达时，以任一链为模板转录和翻译产生酶AB.B基因上可结合多个核糖体，以提高酶B的合成效率C.该动物群体中无色眼的基因型只有1种，猩红色眼对应的基因型有4种D.若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因a或b发生突变，发育成的子代为深红色眼5、下列有关性染色体及其遗传特性的叙述，正确的是（）A.性染色体上的基因遗传都不符合分离定律B.人的X染色体只能传递给女儿C.在人的Y染色体上没有色盲基因D.X、Y染色体由于形态大小不同，所以不属于同源染色体6、欲通过同位素标记法研究一种感染人体的新型病毒的核酸种类，下列有关实验方法的叙述，错误的是（）A.用含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养液分别培养两组人体细胞B.用含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养液分别培养两组病毒C.培养后，将两组病毒分别接种到含有两组人体细胞的培养液D.通过测定子代病毒的放射性鉴别病毒的核酸种类7、下图为基因表达过程中相关物质的关系图，下列叙述正确的是（）

A.a彻底水解的产物有7种B.高温处理后的f不能与双缩脲试剂发生紫色反应C.b和c都能携带遗传信息D.b—定含氢键，c一定不含氢键8、下列关于蓝细菌、绿藻、大肠杆菌和酵母菌的叙述，错误的是（）A.它们的遗传物质都是DNAB.蓝细菌和绿藻都能进行光合作用，因为它们都含有光合色素C.大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异D.蓝细菌和酵母菌的细胞都含有支持和保护作用的细胞壁评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做_____。10、DNA的复制场所：_____。11、杂交育种的原理是_____，是将两个或多个品种的优良性状通过____集中在一起，再经过_____和_____，获得_____的方法。在农业生产中，杂交育种是____，提高_____的常规方法。12、基因突变有如下特点：在生物界普遍存在，_____，频率很低，____。13、单基因遗传病是指受_____对等位基因控制的遗传病，可能由_____性致病基因引起，也可能由_____性致病基因引起。14、DNA是_____的遗传物质，染色体是遗传物质DNA的______载体，每条染色体上有___________DNA分子。15、协同进化的原因：生物与__________之间的相互选择和生物与____________________之间的相互影响。16、诱变育种的原理是_____。这种方法可以用物理因素（如_____等）或化学因素（如____等）来处理生物，使生物发生_____。用这种方法可以提高_____，在_____内获得更多的优良变异类型。17、从南美洲大陆迁移到加拉帕戈斯群岛上不同岛屿种群，由于各个岛屿上食物和栖息条件互不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变作用就有差别：在一个种群中，某些基因被保留下来，而在另一个种群中，被保留下来的可能是___________基因。长久之后，这些种群的____________就会形成明显的差异，并逐渐出现____________，原来属于同一物种的地雀，就成料不同的物种。________是物种形成的必要条件。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、适应是自然选择的结果，具有普遍性和相对性（______）A.正确B.错误19、人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列。（______）A.正确B.错误20、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关。______A.正确B.错误21、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误22、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误23、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误24、人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。（______）A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共27分)25、现有果蝇新品系；圆眼(D)对棒眼(d)为显性。杂交实验如图。

（1）上述亲本中，圆眼果蝇为_______(纯合子／杂合子)。

（2）依据上述实验结果，有同学认为该等位基因位于常染色体上，也有同学认为该等位基因位于X染色体上。请从上述F1中选取果蝇进行一次杂交实验；以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体上。

实验步骤：

第一步：用该F1中的______________(♀)和________________(♂)果蝇进行杂交。

第二步：观察F2的性状表现。

预期结果与结论：_________________________________________________________。26、现有翅型为裂翅的果蝇新品系；裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图1.

（1）上述亲本中，裂翅果蝇为______________（纯合子/杂合子）。

（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上_________。

（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_________（♀）×_________（♂）。

（4）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因______________（遵循/不遵循）自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将____________（上升/下降/不变）27、埋在土中的种子萌发时为了成功破土而出；幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，将幼弱的子叶和顶端分生组织弯向下生长，这种弯曲的构造称为“顶端弯钩”（见图一）。为研究顶端弯钩产生的机理，科研人员在无土黑暗条件下给予黄化幼苗外源植物激素处理，幼苗的生长状况如图二所示。

（1）油菜种子（脂肪为主）；与等质量的玉米种子（淀粉为主）相比，油菜种子萌发时消耗的氧气多。这与脂肪氧化分解时产生的中间产物_____________比等质量淀粉的多有关。

（2）图二中；不能形成顶端弯钩的实验组是____________（填序号）；乙烯在物理性质上与其他常见植物激素的不同点是___________；茉莉素能___________（填“拮抗”或“协同”）乙烯在顶端弯钩形成中的作用，由此可说明植物生命活动是受______________________________的结果。

（3）进一步研究发现，顶端弯钩的形成与HLSI基因有关，用乙烯处理细胞得到的结果如表所示，据此分析，乙烯作用的分子机制是_______________________________________________________。评卷人得分五、非选择题(共3题，共27分)28、假设A，b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb；可采用的方法如图所示，请据图回答问题。

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______，育种原理是______。应用此育种方式一般从______才能开始选育AAbb个体。

(2)过程⑤常采用______技术得到Ab个体与过程“①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是______。

(3)过程⑦的育种方式是______。29、某同学在研究牡丹花色遗传的过程中发现了如下现象：纯合的红花牡丹和白花牡丹杂交，子一代F1均表现为粉花。该同学做了如下假设：

（1）若牡丹的花色遗传符合融合遗传，则F1自交后代表现型为______________。

（2）若F1自交后代F2性状分离比为红：粉：白=1:2:1；则粉花与红花个体杂交后代的表现型及比例为______________________________。

（3）若F1自交后代F2的性状分离比为红：粉：白=9:6:1，则牡丹花色的遗传至少由____对等位基因决定，F2中粉花个体中纯合子占____________，红花的基因型有______种。30、下图是具有两种遗传病的家族系谱图，家属中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为D，隐性基因为d)，有的成员患乙种遗传病(设显性基因为E，隐性基因为e)，如系谱图所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。问：

（1）甲种遗传病的致病基因位于____________染色体上，属于____________(显性或隐性)遗传，乙种遗传病的致病基因位于____________染色体上，属于______________显性或隐性)遗传。

（2）写出下列两个体的基因型：Ⅱ5__________，Ⅲ8_________________

（3）若Ⅲ8和一个正常人（不携带甲、乙致病基因）婚配，子女中只患甲种遗传病的概率为___________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】色盲基因仅位于X染色体上，男孩的色盲基因一定来自母亲，由于其外祖父母均正常，则其母亲的色盲基因一定来自于其外祖母，选D。2、B【分析】【分析】

1；真核生物核DNA的转录场所在细胞核；其中产物mRNA通过核孔运输到细胞质中进行翻译。

2；不同物种同源基因的序列具有高度相似性。

【详解】

A；CED－9基因在细胞核中转录出mRNA；mRNA通过核孔进入细胞质中进行翻译，A正确；

B；CED－9基因表达的蛋白质会抑制凋亡的进行。哺乳动物中鉴定出CED－9的同源基因Bcl－2；故Bcl－2基因表达的蛋白质也会抑制细胞凋亡的进行。若某药物能促进癌细胞内的Bcl－2基因表达，则会抑制癌细胞的死亡，不利于癌症治疗，B错误；

C；哺乳动物中鉴定出CED－3的同源基因Caspase－1；且不同物种同源基因的序列具有高度相似性，故CED－3基因和Caspase－1基因转录得到的mRNA可能存在部分相同序列，C正确；

D；CED－3基因表达的蛋白质参与细胞凋亡的执行；若CED－3基因缺失可能会导致线虫内细胞数量的增加；而CED－9基因表达的蛋白质会抑制凋亡的进行，故CED－9基因缺失可能会导致线虫内细胞数量的减少，D正确。

故选B。3、C【分析】【分析】

白化病属于常染色体隐性遗传病（用A；a表示）；一对表现型正常的夫妇（A_×A_），生了一个患白化病的孩子（aa），则这对夫妇的基因型均为Aa，据此答题。

【详解】

由题干可知；该对夫妇均是白化病基因的携带者，在丈夫的一个初级精母细胞中，染色体在减数第一次分裂前的间期经过复制，所以白化病基因有2个，分别位于姐妹染色单体中，故选C。

【点睛】

本题考查细胞分裂与变异的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4、C【分析】A基因正常表达时，先以基因中的编码链为模板转录出mRNA，再以mRNA为模板翻译产生酶A，A项错误；以B基因的一条链为模板、转录出的mRNA可结合多个核糖体，以提高酶B的合成效率，B项错误；分析图示可知：无色眼没有酶A和酶B，为无色底物，缺乏A基因和B基因，基因型只有aabb这1种，猩红色眼有A基因控制合成的酶A或B基因控制合成的酶B，因此对应的基因型有4种，分别为AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，C项正确；若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因a或b发生突变；则发育成的子代为猩红色眼，D项错误。

【点睛】解答本题时容易出现如下错因：①对基因表达理解不到位，忽略了转录和翻译为不同的模板；②不能依据题图呈现的信息，准确定位动物的眼色与基因的关系：深红色眼为A—B—，猩红色眼为A—bb或aaB—，无色眼为aabb。5、C【分析】【分析】

同源染色体是指形状大小一般相同；一条来自父方，一条来自母方，且减数第一次分裂过程中能两两配对的一对染色体。

【详解】

A；性染色体上的基因遵循孟德尔的分离遗传规律；A错误；

B；女性的X染色体可以传递给女儿；也可以传递给儿子，B错误；

C；色盲是伴X染色体隐性遗传；在Y上没有其等位基因，C正确；

D；X、Y染色体虽形态大小不同；但也属于同源染色体，D错误。

故选C。6、B【分析】【分析】

1；病毒没有细胞结构；不能在培养基上独立生存，因此要标记病毒，应该先标记细胞，再用被标记的细胞培养病毒，这样才能得到被标记的病毒。

2；DNA和RNA的化学组成存在差异；如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。因此，实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。（2）若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。

【详解】

A；实验设计思路应该先将两组人体细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中；A正确；

B；不能将病毒培养在培养基中；因为病毒不能离开细胞而独立代谢，B错误；

C；再将两组病毒分别接种到含有两组人体细胞的培养液中；C正确；

D；一定时间后离心并收集、检测病毒的放射性；若带有尿嘧啶的标记则是RNA病毒，若带有胸腺嘧啶的标记则是DNA病毒，D正确。

故选B。

【点睛】7、C【分析】【分析】

基因的表达过程包括转录和翻译，转录是以DNA为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。据图分析，图示为基因表达过程中的相关物质，其中c为RNA，e为tRNA，d为mRNA，a为核酸，b为DNA；f为蛋白质，据此分析答题。

【详解】

A；根据以上分析已知；a为核酸，包括DNA和RNA两种，其彻底水解的产物有1种磷酸、2种五碳糖、5种碱基，共8种，A错误；

B；f为蛋白质；高温处理后的蛋白质的空间结构被破坏，但是肽键没有被破坏，仍然可以与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；

C；DNA和RNA中均可携带遗传信息（碱基排列顺序）；C正确；

D；c为RNA；RNA中的tRNA含有少量氢键，D错误。

故选C。8、C【分析】【分析】

蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物；其中，蓝细菌细胞中含有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用，无染色体，因此其可以遗传变异的来源只有基因突变；绿藻；酵母菌都是真核生物，其中绿藻能进行光合作用，酵母菌是酿酒的重要菌种，真核生物可以遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异。

【详解】

A；蓝细菌、绿藻、大肠杆菌和酵母菌都是细胞生物；遗传物质都是DNA，A正确；

B；蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素；绿藻含有叶绿体，两者都含有光合色素，因此，都能进行光合作用，B正确；

C；大肠杆菌为原核生物；无染色体，只能发生基因突变，而酵母菌可以发生基因突变、基因重组和染色体变异，C错误；

D；蓝细菌和酵母菌都含有细胞壁；对细胞有支持和保护作用，D正确。

故选C。二、填空题(共9题，共18分)9、略

【解析】去雄10、略

【解析】细胞核11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因重组交配选择培育新品种改良作物品质农作物单位面积12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】随机发生不定向13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】一隐显14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】主要主要1个或2个15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物无机环境16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因突变X射线γ射线紫外线激光亚硝酸硫酸二乙酯基因突变突变率较短时间17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】另一些基因库生殖隔离隔离三、判断题(共7题，共14分)18、A【分析】【详解】

生物对环境的适应是普遍的；但这种适应性是相对的，不是绝对的，生物的适应性是自然选择的结果。

故正确。19、B【分析】【详解】

人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X+Y）的碱基序列；

故错误。20、A【分析】【详解】

人类大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，性状是基因型与环境共同作用的结果；

故正确。21、A【分析】略22、B【分析】略23、A【分析】略24、A【分析】【详解】

人工诱变的原理是基因突变，是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。正确。四、实验题(共3题，共27分)25、略

【分析】【分析】

基因位置的判断方法。在常染色体上还是X染色体上的判断方法：

1；已知性状的显隐关系；通常采用隐性的雌性和显性的雄性的个体进行杂交，若后代中雌雄个体表现型一致，则位于常染色体上；若后代中雌性表现为显性，雄性表现为隐性，则相关基因位于X染色体上。

2；未知性状的显隐关系；通常采用正反交实验，若正反交结果相同，则位于常染色上；若正反交结果不同，则位于X染色体上。

【详解】

（1）由题图和题意可知：亲代为圆眼和棒眼，圆眼为显性，子代出现棒眼，说明圆眼为杂合子。

（2）据分析可知：要通过一次杂交实验判断该等位基因是位于常染色体还是X染色体上，常用显性雄性和隐性雌性个体杂交，即让棒眼雌性与圆眼雄性杂交，若F2雌雄果蝇均有圆眼和棒眼；则该等位基因位于常染色体上，若F2雌果蝇全为圆眼，雄果蝇全为棒眼，则该等位基因位于X染色体上。

【点睛】

本题主要以果蝇为背景材料考查遗传学的知识，涉及到的知识点有基因分离定律与基因在染色体上的位置的判断方法。实验设计方面，主要是以遗传图解的形式来判定基因的位置。本题的难度较以往的遗传题难度有下降，但仍然注重知识的综合考查。遗传实验的设计是学生的学习难点，老师教学过程中多加总结而后学生多加训练即可。【解析】杂合子棒眼圆眼若F2雌雄果蝇均有圆眼和棒眼；则该等位基因位于常染色体上。

若F2雌果蝇全为圆眼，雄果蝇全为棒眼，则该等位基因位于X染色体上26、略

【分析】【详解】

（1）因裂翅(A)对非裂翅(a)为显性；而且后代出现了裂翅和非裂翅果蝇说明亲本的裂翅是杂合子（2）遗传图解应包括亲本的基因型；表现型及其产生配子和子代的基因型、表现型及比例。（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。常用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交，如果该等位基因位于常染色体上，那么子代雌雄个体中出现显隐性性状的个体比例相当；如果该等位基因位于X染色体上，那么子代中雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，即非裂翅（♀）与裂翅（♂）杂交。若让两个显性亲本杂交，后代隐性性状在雌雄个体中均出现说明该等位基因在常染色体上，若只出现在雄性个体中说明该等位基因在X染色体上。（4）由于两对等位基因位于同一对同源染色体上，所以不遵循自由组合定律；图2所示的个体只产生两种配子：AD和ad，含AD的配子和含AD的配子结合，胚胎致死；含ad的配子和含ad的配子结合，也会胚胎致死；能存活的个体只能是含AD的配子和含ad的配子结合,因此无论自由交配多少代，种群中都只有AaDd的个体存活，A的基因频率不变，即生物不发生进化。

考点定位：本题主要考查基因分离定律和自由组合定律、生物的进化等知识及实验设计能力。实属于对理解、应用层次的考查。【解析】①.杂合子②.③.裂翅（♀）×非裂翅膀（♂）④.或裂翅（♀）×裂翅（♂）⑤.不遵循⑥.不变27、略

【分析】试题分析：理解脂肪和淀粉在组成元素含量上的差异与耗氧量的关系；理解基因表达的过程、植物激素在生命活动调节中的作用和实验设计的原则。在此基础上结合题意；从反映实验结果的示意图和表格中提取信息进行相关试题的解答。

(1)脂肪和糖类的组成元素都是C；H、O。脂肪中氢的含量远远高于糖类；而氧的含量远远低于糖类，所以脂肪氧化分解时产生的中间产物NADH([H])比等质量淀粉的多，消耗的氧气也多。

(2)对比分析图一和图二可知：不能形成顶端弯钩的实验组是③和④。与其他常见的植物激素相比；乙烯在物理性质上是一种气体激素，挥发性强。茉莉素和乙烯联合处理组的“顶端弯钩”程度小于乙烯单独处理组，说明茉莉素拮抗乙烯在“顶端弯钩”形成中的作用，由此可说明植物生命活动是受多种激素相互作用共同调节。

(3)表中信息显示：用乙烯处理后，细胞中的HLSImRNA和HLSI蛋白质的含量都明显增多，这说明乙烯是通过促进HLSI基因的表达（转录和翻译）过程来实现促进顶端弯钩的形成。【解析】NADH([H])③和④乙烯是一种气体激素，挥发性强拮抗多种激素相互作用共同调节乙烯通过促进HLSi基因的表达（转录和翻译）过程来实现的五、非选择题(共3题，共27分)28、略

【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种；①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。

【详解】

（1）由品种AABB、aabb经过①杂交、②和③自交过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种，其原理是杂种子一代减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组，由于要在F2代才开始出现AAbb个体，所以应用此育种方式一般从F2代才能开始选育AAbb个体。

（2）过程⑤为单倍体育种，常采用花药离体培养技术得到Ab个体；再用秋水仙素处理其幼苗。与①②③过程杂交育种方法相比，过程⑤⑥（单倍体育种的优点）的优势是明显缩短了育种年限。

（3）⑦过程的育种方式是诱变育种；原理是基因突变，变异是不定向的。

【点睛】

本题考查育种相关知识，意在考查考生理解能力和识图分析能力。理解各种育种方法的原理、过程和优缺点等知识点是解题的关键。【解析】杂交育种基因重组F2花药离体培养明显缩短有种年限诱变育种29、略

【分析】试题分析：