2025年人教版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图是一个家庭中某种遗传病的系谱图。Ⅲ3、Ⅲ4结婚生出患病男孩的概率是()A.B.C.D.2、图示为早期胚胎发育某一时期的示意图．下列叙述正确的是（）

A.此图表示囊胚，囊胚进一步扩大将会导致透明带破裂，这一过程叫卵裂B.③为内细胞团，将来发育成胎膜和胎盘C.进行胚胎移植时，必须选用该图所示时期的胚胎D.此时期的胚胎既可以进行胚胎分割，也可以进行性别鉴定3、某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐，接种酵母菌后，酒精产量明显减少，检测发现发酵罐密闭不严，试分析反应的其他结果是()A.酵母菌量减少B.糖化淀粉的消耗量减少C.CO2的释放量减少D.酵母菌量、CO2的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加4、下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图,其中属于减数第二次分裂后期的()

A.B.

C.D.5、【题文】下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是()A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分B.血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压C.当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素D.当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量，以降低机体的体温评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)6、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多7、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成8、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达9、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础10、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少11、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)12、资料1：给动物刺激A；产生某反射活动；给动物刺激B，不产生该反射活动．如果同时给动物刺激A和刺激B，经过多次重复后，不给动物刺激A，只给刺激B也可以产生该反射活动．其中刺激A称为非条件刺激，刺激B称为条件刺激．

资料2：给大鼠服用药物C可引起抗体水平下降．给大鼠服用糖精则抗体水平不变．

若同时给大鼠服用药物C和糖精；经过多次重复后，只给大鼠服用糖精，结果引起抗体水平下降．

资料3：有些激素能够抑制免疫反应；有些激素则能够促进免疫反应．

资料4：食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时；动物的淋巴组织萎缩，免疫反应下降．根据资料回答下列问题：

（1）如果把糖精引起动物免疫反应的改变视为反射活动，则在该反射的建立过程中非条件刺激是____，条件刺激是____．

（2）如果使用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表现为____（填“促进”或“抑制”）作用．在进行异体器官移植后，应选用对免疫反应表现为____（填“促进”或“抑制”）作用的激素进行辅助治疗；以提高移植成活率．

（3）资料____（填“1”，“2”，“3”或“4”）说明动物的内分泌系统能够影响免疫反应．13、如图为某同学画的高等动物细胞结构模式图；请根据此图回答下列问题．[]内填序号如[2]，横线上填结构名称．

（1）图中有三处明显错误；请改正：

a．高尔基体应改为____

b．内质网应改为____

c．核糖体应改为____，它含有两个相互垂直的____及周围物质组成．

（2）在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是[____]____．

（3）____被称为“生产蛋白质的机器”．

（4）图中1是____，作为系统的边界，在细胞的生命活动中起重要作用，它的主要功能包括：将细胞与外界环境分隔开、____和进行细胞间的信息交流．

（5）如果是蓝藻细胞的结构模式图，从细胞核角度看，除没有[____]外，还应没有[____]、[____]，在细胞质中应只有[____]．

14、只有进行减数分裂的细胞才含有同源染色体．______．（判断对错）15、图1为巨噬细胞炎症反应的新机制研究；巨噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖LPS刺激后，升高血管内皮生长因子受体3（VEGFR﹣3）和信号分子VEGF﹣C的表达．VEGFR﹣3形成反馈环路，抑制TLR4﹣NF﹣kB介导的炎症反应，降低细菌感染导致的败血症的发生．

请回答问题：

（1）细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于____，TLR4的本质是____

（2）过度或持续性的TLR4活化引起过度炎症反应、败血症，在VEGF﹣C的刺激下，通过活化PI3K﹣Akt1通路，促进____；从而抑制NF﹣kB活性，降低败血症的发生．

（3）该细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌，该过程属于____免疫．吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象，该现象属于____．

（4）抗原激发的体液免疫应答有两类：第一类是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成；第二类是有少数抗原物质，单独刺激B细胞即可完成．为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答，可以选择年龄、性别等相同的小鼠进行LPS接种处理（如下表）．。处理胸腺是否产生相应浆细胞是否产生相应的抗体甲组小鼠切除乙组小鼠不切除据表分析，实验组是____组小鼠，如果____；则该抗原属于第二类．

（5）一般情况下，接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为____，科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应抗体的产生量，如图2所示，该实验结果说明：LPS____．16、某同学利用图中的装置进行酵母菌无氧呼吸实验；步骤为：

①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中；置于35℃水浴中预热．

②取干酵母3g；放入15mL；35℃的温水中化开后，倒入三角瓶中，充分振荡摇匀．

③迅速向混合液表面滴加一薄层液体石蜡．用带玻璃导管的橡皮塞密封瓶口；使玻璃导管伸入右面试管的溶液底部．

④几分种后；观察实验结果．

请回答下列问题：

（1）用液体石蜡密封液面的目的是____；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是____

（2）试管中有气泡出现，石灰水____；打开瓶塞，可以闻到酒精的气味，产生酒精的总反应式____，此过程在酵母细胞的____中完成．

评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)17、脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．（）18、纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子．（判断对错）评卷人得分五、实验题(共4题，共40分)19、下图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请据图回答下面的问题。

(1)胚胎干细胞是从动物___________________中分离得到的一类细胞。

(2)图中分化程度最低的干细胞是________。在体外培养条件下；培养液中加入________因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。

(3)在机体内；皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中__________的结果。

(4)某患者不能产生正常的白细胞；通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓治疗的实质是将上图的___________细胞移植到患者体内。

(5)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制；使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的________期。

(6)在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段，用______细胞与骨髓瘤细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌________的杂交瘤细胞。20、某XY型二倍体雌雄异株的高等植物，有花瓣与无花瓣由一对等位基因（A、a）控制，花瓣的红色与白色由另一对等位基因（B、b）控制，两对基因均不位在Y染色体上。一棵红花瓣雌株与一棵白花瓣雄株杂交得F1，F1的表现型及比例如下表。。红花瓣白花瓣无花瓣雄株1/301/6雌株01/31/6

回答下列问题:（1）该植物基因A与基因B结构不同的根本原因是____________。（2）该植物的花瓣颜色这一性状中，显性性状是________________，亲本中，雄株的基因型是________________________。（3）让F1中的红花瓣与白花瓣植株随机交配，理论上F2雌株的表现型为______________，比例为_______________________________。（4）用测交的方法鉴定F2中红花瓣雌株的基因型，用遗传图解表示。21、为探究棉花去棉铃（果实）对叶片光合作用的影响，某研究小组选取若干生理状态一致且具有10个棉铃的植株，去除不同数量的棉铃，3天后对棉花叶片进行相关测定。结果如下表：请回答下列有关问题：（1）该实验的因变量是_________________________。（2）由表可知，随着去除棉铃个数的提高，叶片光合作用速率逐渐_________，本实验中对照组植株CO2固定速率的相对值为____________。叶片光合作用速率除受上述因素影响外，还受_________________（至少答两点）等主要环境因素的影响。（3）由表可知，去除棉铃后，植物叶片中_____________增加，从而推测正常植株叶片的光合产物会被转运到棉铃中，从而被利用。（4）综合上述分析可知，叶片中光合作用产物的积累______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的进行。22、下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验试剂等相关内容，请据表回答下列问题：。组别实验目的实验材料实验试剂A探究不同温度对酶活性的影响________B观察植物细胞质壁分离与复原紫色洋葱鳞片叶外表皮0.5g/mL蔗糖溶液、蒸馏水C叶绿体中色素的提取和分离新鲜的菠菜叶碳酸钙、二氧化硅、无水乙醇、层析液等D观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖解离液、龙胆紫染液等E探究酵母菌的呼吸方式酵母菌葡萄糖溶液等（1）A组实验中，应选用的实验材料及试剂的组合是____。

①淀粉和淀粉酶②H2O2和H2O2酶③碘液④斐林试剂

（2）B组实验中，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离的条件是外界溶液浓度大于____浓度。下图能正确表示发生质壁分离后紫色洋葱外表皮细胞的是____。A.B.C.D.

（3）B组实验中，某同学发现洋葱鳞片叶细胞的紫色液泡很快缩小，但再用清水浸润该细胞后却不能复原，最可能的原因是____,导致细胞过度失水死亡。

（4）C组实验中，无水乙醇的作用是____。

（5）D组实验中，装片制作的流程为____→漂洗→染色→制片。

（6）E组实验中，通常在配制酵母菌培养液时的具体操作是将葡萄糖溶液煮沸后冷却，再加入新鲜酵母。其中煮沸的目的是____和____。评卷人得分六、识图作答题(共4题，共24分)23、分)下图表示胰岛素分泌的部分调节过程及胰岛素的作用机理。据图回答：(1)图中的细胞A是________细胞，其膜上葡萄糖受体的化学本质是________。(2)传出神经末梢与细胞A之间传递信息的物质是________。(3)如果图中的靶细胞是肝细胞，则胰岛素与其膜上的受体结合后，靶细胞中的肝糖原合成速度将会________(填“加快”或“减慢”)。(4)糖尿病的形成有多种原因。某患者的糖尿病是由于特定抗体与胰岛素受体结合引起的，若给该患者注射胰岛素，________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖平衡。(5)据图可知血糖调节的方式是______________。24、下图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答：

（1）该方案能达到预期效果吗？__________。原因是______________________________

（2）图中②诱导动物细胞融合的方法有______________________________________。单克隆抗体的优点：____________________________________________。

（3）图中③进行细胞培养，目的是______________________________。由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入________。当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的____________。（4）图中④细胞培养，能获得____________________细胞，便于大规模培养。25、某研究所对两个生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。（1）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：

①A、B图中能反映该鱼种的数量的变化曲线是________。②在t1时该种群的年龄组成可能为______________。③若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在______水平。（2）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用____________法。红树林群落的垂直结构既能提高群落利用_____________等环境资源的能力。26、下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，据图回答：(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为__________，图中①的结构名称是__________。(2)决定②的密码子是____________，连接②与③的化学键称为_________________。(3)在物质④合成过程中，与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是___________________。(4)在丝腺细胞中，与蛛丝蛋白加工、分泌有关的细胞器是____________、_______________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】由于Ⅱ1、Ⅱ2正常，Ⅲ2患病，所以该病是常染色体隐性遗传（致病基因设为a），Ⅲ3基因型为AA（1/3）、Aa（2/3），Ⅲ4基因型为Aa，二者婚配生出患病男孩（aa）的概率为2/3×1/4×1/2＝1/12。【解析】【答案】C2、D【分析】解：A；①为透明带；囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化，A错误；

B；图中③为内细胞团；将来发育成胎儿的各种组织，B错误；

C；图示为囊胚期；进行胚胎移植时，应该选择图示时期的胚胎或之前的桑椹胚进行，C错误；

D；图示为囊胚期；此时期的胚胎既可以进行胚胎分割，也可以进行性别鉴定，D正确．

故选：D．

分析题图：图示为胚胎发育过程某一时期示意图；该时期为囊胚期，其中①为透明带；②为滋养层，将来发育成胎盘或胎膜；③为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织．

本题结合胚胎发育过程某一时期示意图，考查动物胚胎发育过程，要求考生识记动物胚胎发育的具体过程，能准确判断图中胚胎所处的时期及各结构的名称，再结合所学的知识准确判断各选项即可．【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】本题考查果酒的制作、细胞呼吸过程及意义。要求考生识记有氧呼吸和无氧呼吸的的具体过程和区别，以及掌握果酒制作的原理，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项。参与果酒制作的微生物是酵母菌；其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，果酒制作的原理是：

（1）有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖；（2）无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。【解答】A.发酵罐密闭不严会导致氧气进入发酵罐；促进酵母菌繁殖，因此酵母菌量没有减少，A错误；

B.发酵罐密闭不严会导致氧气进入发酵罐；促进酵母菌有氧呼吸，因此糖化淀粉的消耗量并没有减少，B错误；

C.发酵罐密闭不严会导致氧气进入发酵罐；促进酵母菌有氧呼吸，因此CO2的释放量增加，C错误；

D.发酵罐密闭不严会导致氧气进入发酵罐；促进酵母菌有氧呼吸而大量繁殖，同时CO2的释放量；糖化淀粉的消耗量都增加，D正确。

故选D【解析】D4、A【分析】【分析】本题主要考查细胞的减数分裂相关知识，考查考生理解能力和识图能力。理解减数分裂的过程中染色体变化特点，准确识图判断是解答此题的关键。【解答】A.图A细胞不含同源染色体，且染色体移向细胞的两极，应该处于减数第二次分裂后期，A正确；B.图B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，应处于减数第一次分裂后期，B错误；C.图C细胞含有同源染色体，且同源染色体成对的排列在赤道板上，应处于减数第一次分裂中期，C错误；D.图D细胞不含同源染色体，且着丝点整齐排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期，D错误。故选A。【解析】A5、C【分析】【解析】

试题分析：糖原是位于细胞内的；故A错误。血液中的缓冲物质主要作用是调节PH的，故B错误。当血糖浓度过高时，可以直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素，以降低血糖，使血糖维持在正常值，故C正确。当外界温度过高时，机体主要通过分泌汗液，皮肤和毛细血管舒张来散热，故D错误。

考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【解析】【答案】C二、双选题(共6题，共12分)6、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD7、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB8、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD9、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题，共10分)12、药物C糖精抑制抑制3【分析】【解答】（1）比较资料1和2；给大鼠服用药物C（刺激A）可引起抗体水平下降（某反射活动），给大鼠服用糖精（刺激B）则抗体水平不变（不产生某反射）．多次重复后只给大鼠服用糖精（刺激B）也会引起抗体水平下降（产生某反射）．

（2）过敏反应是由于人体的免疫系统过强；对再次进入体内的花粉；某些食物、药物、灰尘等产生强烈的免疫应答，而引发的免疫异常现象，如用激素治疗的话，应抑制免疫系统的功能；进行异体器官移植后，所移植器官对病人来说属于外来的异物，免疫系统会对其进行攻击，为了提高移植成活率，可用激素抑制免疫系统的功能．

（3）题目要求找出内分泌系统影响免疫反应的实例；所以应找到相关激素对免疫功能产生作用的例子，符合要求的只有资料3．

【分析】（1）本题属于典型的信息给予题；题干给了“条件刺激”和“非条件刺激”的概念，然后应用概念进行做题，考查了当场学习的能力．这类的答案也就在题干中，所以结合资料2进行分析时的依据就是资料1．

（2）过敏反应和器官移植都要降低体内的免疫反应．13、内质网高尔基体中心体中心粒8线粒体7细胞膜控制物质进出3457【分析】【解答】（1）图中有三处明显错误，a．高尔基体应改为内质网；b．内质网应改为高尔基体；c．核糖体应改为中心体；它含有两个相互垂直的中心粒及周围物质组成．

（2）题图中的8是线粒体；线粒体是细胞的“动力车间”，可为细胞的生命活动提供能量，所以在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是线粒体．

（3）题图中的7核糖体是蛋白质的合成场所；被称为“生产蛋白质的机器”．

（4）图中1是细胞膜；作为系统的边界，在细胞的生命活动中起重要作用，细胞膜的功能有三：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出和进行细胞间的信息交流．

（5）题图细胞是真核细胞；而蓝藻细胞是原核细胞，原核细胞与真核细胞相比，从细胞核角度看，除没有3染色质外，还应没有4核仁；5核膜，在细胞质中原核细胞只有7核糖体一种细胞器．

【分析】1；由原核细胞构成的生物叫原核生物；由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．

2、分析题图：题图是某同学画的高等动物细胞结构模式图，其中1是细胞膜，2是细胞质基质，3是染色质，4是核仁，5是核膜，6是高尔基体，7是核糖体，8是线粒体．图中有三处明显错误，其中的高尔基体应改为内质网，内质网应改为高尔基体，染色质应改为核仁，核糖体应改为中心体．14、略

【分析】解：进行有丝分裂的细胞始终存在同源染色体；进行减数分裂的细胞；在减数第一次分裂过程中有同源染色体的联会和分离，在减数第二次分裂过程中不含同源染色体．

故答案为：错误。

有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：

。比较项目减数分裂减数分裂发生场所真核生物进行有性生殖的生殖细胞真核生物进行有性生殖的生殖细胞细胞分裂次数及数目细胞分裂2，产生4个子细胞，分裂后形成的成熟的生殖细胞细胞分裂2，产生4个子细胞，分裂后形成的成熟的生殖细胞子细胞内染色体和DNA数目是体细胞内的一半是体细胞内的一半子细胞间的遗传物质一般不相同（基因重组，有的还牵涉细胞质的不均等分裂）一般不相同（基因重组，有的还牵涉细胞质的不均等分裂）染色体复制减I前的间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的。

行为中期位置赤道板减Ⅰ在赤道板两侧，减Ⅱ在赤道板断裂后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期

本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】错15、抗原糖蛋白（受体蛋白、蛋白质）TLR4内吞非特异性细胞凋亡（程序性死亡）甲甲乙两组小鼠均产生相应浆细胞和相应的抗体记忆细胞和浆细胞能够刺激机体产生浆细胞，但是不能刺激机体产生记忆（B）细胞【分析】【解答】（1）细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于抗原；TLR4的本质是受体蛋白．

（2）过度或持续性的TLR4活化引起过度炎症反应；败血症；在VEGF﹣C的刺激下，通过活化PI3K﹣Akt1通路，促进TLP4内吞，从而抑制NF﹣κB活性，降低败血症的发生．

（3）该细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌；该过程对所有病原体均起作用，故属于非特异性免疫．吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象，该现象属于细胞凋亡．

（4）甲组小鼠已经切除胸腺；故为实验组，乙组为切除胸腺，故为对照组，如果甲乙两组小鼠产生相应浆细胞和相应的抗体，说明没有T细胞参与也能完成，则该抗原属于第二种．

（5）一般情况下；接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为记忆细胞和浆细胞，科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应的抗体的产生量，据图2结果可知，再次免疫时和初次免疫相同，并未在短时间内产生大量抗体，故说明初次免疫未产生记忆细胞，故该实验结果说明LPS能够刺激机体产生浆细胞，但是不能刺激机体产生记忆B细胞．

【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；其具体过程如下：

16、为酵母菌提供无氧环境为酵母菌提供呼吸作用的原料变混浊C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量细胞质基质【分析】【解答】（1）用液体石蜡密封液面的目的是为酵母菌提供无氧环境；让酵母菌进行无氧呼吸；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是为酵母菌提供呼吸作用的原料．

（2）试管中有气泡出现，石灰水变混浊，说明无氧呼吸能产生二氧化碳；打开瓶塞，可以闻到酒精的气味，说明酵母菌无氧呼吸能产生酒精；无氧呼吸总反应式：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量；场所是细胞质基质．

【分析】1；乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置；其中酵母菌培养液中液体后蜡的作用为酵母菌提供无氧环境；澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的二氧化碳．

2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用澄清石灰水鉴定，使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色．四、判断题(共2题，共4分)17、A【分析】【解答】由于条件反射的中枢位于大脑皮层；脊蛙是将青蛙的脑切除，无大脑皮层，因此脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中，属于非条件反射．

故答案为：√

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是非条件反射和条件反射的区别和联系，梳理条件反射与非条件反射的区别与联系，然后结合题干信息进行解答．18、B【分析】【解答】解：纯合体中遗传基因组成相同，自交后代均为纯合体，不会发生性状分离；杂合体中遗传基因组成不同，自交后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa，所以会出现纯合子．【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．五、实验题(共4题，共40分)19、略

【分析】

试题分析：(1)胚胎干细胞是从动物早期胚胎或胎儿的原始性腺中分离得到的一类细胞；可以分裂分化形成各种功能的细胞。

(2)发生的越早的细胞分化程度越低；图中分化程度最低的干细胞是胚胎干细胞。在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。

(3)在机体内；皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因的选择性表达的结果。

(4)骨髓治疗并不是移植骨髓；而是将上图的造血干细胞移植到患者体内。

(5)DNA复制发生在细胞周期的分裂间期；若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，则使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的间期。

(6)在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段；用经过免疫的某种B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌特定抗体的杂交瘤细胞。

考点：本题考查干细胞的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】(1)早期胚胎或胎儿的原始性腺(2)胚胎干细胞分化诱导(3)选择性表达

(4)造血干(5)间(6)B淋巴特定抗体20、（1）核苷酸排列顺序不同(碱基排列顺序不同)（2）白花瓣AaXBY（3）红花瓣；白花瓣、无花瓣1：1：1

（4）【分析】【分析】本题考查自由组合定律和伴性遗传等的相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识的运用能力。【解答】（1）植物基因A与基因B结构不同的根本原因是核苷酸排列顺序不同。（2）一棵红花瓣雌株与一棵白花瓣雄株杂交得F1，且F1中雌株的花瓣颜色均为白色，雄株的花瓣颜色全为红色，说明控制花瓣颜色的基因位于X染色体上，且显性性状为白花瓣，据表格数据可知，红花瓣雌株与白花瓣雄株杂交，后代有花瓣和无花瓣的植株在雌株和雄株中均为2:1，与性别无关，说明控制有花瓣和无花瓣的基因位于常染色体上，且有花瓣植株存在显性纯合致死现象，又由于亲本有花瓣，F1代出现无花瓣的植株，说明有花瓣对无花瓣为显性，因此根据亲本表现型和F1的表现型及比例，可知亲本中雌雄株的基因型分别为AaXbXb、AaXBY。（3）由（2）分析，可知亲本中雌雄株的基因型分别为AaXbXb、AaXBY，二者杂交产生的F1的红花瓣基因型为AAXbY（致死）、AaXbY（红花瓣）、白花瓣的基因型为AAXBXb（致死）、AaXBXb（白花瓣），让F1中的红花瓣（AaXbY）与白花瓣（AaXBXb）植株随机交配，理论上F2雌株的表现型为红花瓣、白花瓣、无花瓣，由于存在纯合致死现象，计算可知红花瓣、白花瓣、无花瓣比例为1：1：1。（4）用测交的方法鉴定F2中红花瓣雌株的基因型，遗传图解：【解析】（1）核苷酸排列顺序不同(碱基排列顺序不同)（2）白花瓣AaXBY（3）红花瓣；白花瓣、无花瓣1：1：1

（4）21、（1）叶片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量（2）降低28光照强度、温度、CO2浓度等（3）蔗糖和淀粉（4）不利于【分析】【分析】本题考查光合作用的过程、影响光合作用速率的因素以及理解能力、获取信息的能力和实验探究的能力，非常恰当地运用了背景材料探究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，较好地考查了课标中的主干知识和考生的生物学科素养。【解答】（1）由题意及实验结果可知，本实验的自变量是去除棉铃的个数，因变量是叶片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量。（2）由实验结果可知随着去除棉铃个数的增加，二氧化碳固定的速率下降，叶片的光合作用速率逐渐降低；对照组没有去除棉铃即去除棉铃的百分率为0，此时植物二氧化碳固定速率为28。叶片光合作用速率除受上述因素影响外，还受光照强度、温度、CO2浓度等。（3）由表可知去除棉铃后，植物叶片中蔗糖和淀粉增加，从而推测正常植株叶片的光合产物会被转运到棉铃中从而被利用。（4）光合产物在叶片中形成后，会被运输到棉铃等器官并被利用，因此摘除棉铃后，叶片形成的光合产物不能运输到棉铃等器官，积累在叶片中从而抑制光合作用的继续进行。​【解析】（1）叶片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量（2）降低28光照强度、温度、CO2浓度等（3）蔗糖和淀粉（4）不利于22、（1）①③（缺一不可）

（2）细胞液C

（3）蔗糖溶液浓度过高

（4）提取（溶解）色素

（5）解离

（6）灭菌除去溶液中的氧气（除去溶解氧）【分析】【分析】本题是对探究不同温度对酶活性的影响，观察植物细胞的质壁分离与复原、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞的有丝分裂、探究酵母菌种群数量动态变化实验的综合性考查，先回忆相关实验的知识点，然后结合问题分析解答。解答本题的关键是根据实验“探究不同温度对酶活性的影响”的自变量，排除受温度影响的反应物和检测手段，从而选择出正确的反应物和检测试剂。【解答】（1）温度会影响过氧化氢的分解，因此不能用于探究不同温度对酶活性的影响，则反应物和酶应该选择淀粉和淀粉酶；碘液可以用来检测淀粉是否被水解，斐林试剂可以用来检测淀粉水解产生的还原糖，但是斐林试剂需要水浴加热，会对实验结果产生干扰，因此只能选择碘液，故选①③。（2）要发生质壁分离的条件是外界溶液浓度大于细胞液的浓度。紫色洋葱外表皮细胞，紫色色素存在于液泡中，能正确表示的是C图。（3）再用清水浸润该细胞后却不能复原的原因是由于外界溶液浓度太高，使细胞失水太多而死亡。（4）C组实验中，无水乙醇的作用是提取（溶解）色素。（5）观察植物细胞的有丝分裂实验中，装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。（6）煮沸的目的是灭菌和除去溶液中的氧气（除去溶解氧）。【解析】（1）①③（缺一不可）（2）细胞液C（3）蔗糖溶液浓度过高（4）提取（溶解）色素（5）解离（6）灭菌除去溶液中的氧气（除去溶解氧）六、识图作答题(共4题，共24分)23、（1）胰