2025年牛津译林版必修3历史下册阶段测试试卷含答案

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《构成第十号》A.古典主义B.印象派C.现实主义D.现代主义2、康有为、梁启超在日本避难期间，恰逢孙中山也在日本，孙中山以康梁亦为满清压迫，经此惨祸当能自省，乃请人约见。但康有为等人却坚持以“大清子民”为念，要死保光绪帝，将孙中山看作乱党，拒绝合作。这反映A.康梁极力维护清朝君主专制制度B.康梁与孙中山之间没有共同利益C.双方在代议制的具体方案上存在分歧D.孙中山希望康梁能够一起加入革命党3、中国近代某思想家，提出社会政治进步要分两步走：第一步先从乱世进入升平，小康社会；第二步再由升平世进入太平世，即“大同”世界。这位思想家是A.康有为B.谭嗣同C.孙中山D.李大钊4、1895年，康有为发表《孔子纪年说》一文，仿照西洋的“公元纪年”，正式提出孔子纪年。1903年，出身经学世家的刘师培发表《黄帝纪年说》，指出：“若康梁辈借保教为口实，故用孔子降生为纪年；吾辈以保种为宗旨，故用黄帝降生为纪年。”这一现象表明当时A.维新变法促进了新学旧学之争B.国人的民族主义观念逐渐发展C.民主革命受制于传统意识形态D.西学传播遭到知识分子的抵制5、雪莱在《解放了的普罗米修斯》中写普罗米修斯面对朱庇特的压迫毫不妥协，而是喊出：“只要你在天宫里做一天皇帝，我便一天不想安睡，一天不把头低”。对此理解正确的是A.作者以文学作为反封建工具B.浪漫主义追求自我与解放C.该作品推动了民族解放运动D.普罗米修斯对现实的不满6、东西方思想文化具有相通性；下列说法正确的有。

①孔子和苏格拉底都反对追求功利忽视道德。

②墨子和亚里士多德都强调逻辑。

③王阳明和马丁•路德都强调个人的主观作用。

④山水画和现实主义绘画都追求写实A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③7、罗素说：“在新教国家不久就比旧教国家有了大得多的思想自由，这是因为新教国家中牧师的权力较小的缘故。”材料反映出宗教改革A.确立了政治自由原则B.否定了以神为本的世界观C.有利于解放人的思想D.使欧洲陷入封建割据状态8、清末，水师学堂招生“全由总办做主”，海军学堂毕业生闽人居多。民国成立后，海军部明确规定各军校的海军学生“于全国中学学生中招选”，不拘其军官、平民或者华侨子女的身份。民国政府的这一规定A.提高了海军招生人才的身份限制B.表明近代教育理念开始受到重视C.有利于推动近代中国海军的发展D.改变了近代中国军队建设的方向评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)9、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。10、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。11、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)12、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误13、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误14、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误15、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误16、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共32分)17、中国近代农民阶级；资产阶级、无产阶级都积极领导和参与民主革命；提出了自己的主张并加以实践。阅读以下材料。

材料一凡分田；照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。

——太平天国《天朝田亩制度》材料二对于满洲；不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。

——孙中山《中国革命史》材料三风云突变；军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。红旗越过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。

——毛泽东《清平乐·蒋桂战争》（1929年）（1）据材料一；概括太平天国分配土地的办法。结合所学知识，指出该办法体现的核心思想是什么？

（2）据材料二；归纳孙中山在民族方面的革命主张。结合所学知识，指出辛亥革命的最大功绩是什么？

（3）据材料三并结合所学知识，指出“分田分地”是哪一重大行动？毛泽东在这一时期探索出的革命道路是什么？综合上述材料，概括中国近代民主革命的主要任务。18、阅读材料，完成下列要求材料一中医学赖以建立的理论基础是：五行学说，藏象学说，气血学说，经络学说，病因与发病学说，病机学说和防病学说。在整体系统观和辩证论治主旨的指导下，在对疾病的现状进行周密分析的基础上，确立一套比较完整和系统的治则，包括治病求本、扶正祛邪、调摄阴阳、调整脏腑功能、调整气血关系和因时、因地、因人制宜六个方面，用以指导具体的治法、处方、用药。治则是指导疾病治疗的总则；治法则是治则的具体化，是治疗疾病的具体方法，如汗法、吐法、下法、和法、温法、清法、补法、消法等等。而治法中的益气法、养血法、温阳法、滋阴法都属于在扶正总则下的具体治法；治法中的汗法、吐法、下法、逐水法等，都属于祛邪总则下的具体治法。中医学赖以建立的理论基础是：五行学说，藏象学说，气血学说，经络学说，病因与发病学说，病机学说和防病学说。在整体系统观和辩证论治主旨的指导下，在对疾病的现状进行周密分析的基础上，确立一套比较完整和系统的治则，包括治病求本、扶正祛邪、调摄阴阳、调整脏腑功能、调整气血关系和因时、因地、因人制宜六个方面，用以指导具体的治法、处方、用药。治则是指导疾病治疗的总则；治法则是治则的具体化，是治疗疾病的具体方法，如汗法、吐法、下法、和法、温法、清法、补法、消法等等。而治法中的益气法、养血法、温阳法、滋阴法都属于在扶正总则下的具体治法；治法中的汗法、吐法、下法、逐水法等，都属于祛邪总则下的具体治法。——摘编自宋定国《国学探疑》古希腊的医学和生物学联系在一起，他们通过解剖来认识人体结构以及生物发育过程。或许是在古希腊医学家、哲学家恩培多克勒的思想理论影响下，希波克拉底学派采用了四体液说：黏液、血液、黄胆和黑胆，它们是“宇宙四种元素或四根，即火、空气、水和土在身体内的表现，每种体液对应着热、干、寒和湿四种基本属性。他还强调仔细观察症状是医学的重要组成部分：检查身体、体态、呼吸、睡眠、尿、大便、痰以及病人是否咳嗽、打喷嚏，是否有气胀和器官损伤等。治疗不仅包括食疗，而且包括洗浴和按摩，还有许多草药，包括催吐药和祛痰药。不过，希波克拉底最著名的可能是他的学派采用医誓。医誓的主要内容是永远把病人放在第一位。医誓非常详细地明确了医生和患者之间的保密关系，它在历史上为医生贏得了很高的地位。材料二古希腊的医学和生物学联系在一起，他们通过解剖来认识人体结构以及生物发育过程。或许是在古希腊医学家、哲学家恩培多克勒的思想理论影响下，希波克拉底学派采用了四体液说：黏液、血液、黄胆和黑胆，它们是“宇宙四种元素或四根，即火、空气、水和土在身体内的表现，每种体液对应着热、干、寒和湿四种基本属性。他还强调仔细观察症状是医学的重要组成部分：检查身体、体态、呼吸、睡眠、尿、大便、痰以及病人是否咳嗽、打喷嚏，是否有气胀和器官损伤等。治疗不仅包括食疗，而且包括洗浴和按摩，还有许多草药，包括催吐药和祛痰药。不过，希波克拉底最著名的可能是他的学派采用医誓。医誓的主要内容是永远把病人放在第一位。医誓非常详细地明确了医生和患者之间的保密关系，它在历史上为医生贏得了很高的地位。.——摘编自彼得沃森《思想史1850从火到弗洛伊德》材料三

(1)根据材料一；二并结合所学知识；比较中国古代医学与古希腊医学的相同点。

(2)根据材料三并结合所学知识；指出近代西医传播的发展情况，并分析其原因。

(3)根据材料并结合所学知识，指出优秀医者应具备的素养。19、阅读材料，完成下列要求。材料1961年，国务院公布了第一批全国重点文物保护单位名单，其中革命遗址及革命纪念建筑物共33处，包括古田会议会址（图1）和中共七大会址（图2，属于延安革命遺址的一部分）。。图1古田会议会址图2中共七大会址

有学者阐述古田会议会址的入选理由：古田会议总结了红四军成立以来军队建设方面的经验教训，确立了新型人民军队建设的原则，重申了党对红军的绝对领导，强调了党的思想建设和组织建设的重要性，从而确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则。古田会议在我党我军建设史上具有里程碑式的重要意义。

根据材料并结合所学知识，说明中共七大会址的入选理由，并简述革命遗址列为文物保护单位的意义。20、阅读材料；挖掘古人政治智慧，反思中国近代化历程，回答下列问题。

材料一“这套西周三百年的典章制度；到春秋的时候，就出现了问题，所以我们叫它做“周文疲弊”。诸子思想就是为了对付这个问题，这个才是真正的问题所在。它不是泛泛的所谓社会问题，也不是笼统的民生疾苦问题？？他们是针对周文疲弊而发。从这个地方讲诸子起源的问题，才是中肯的。

——牟宗三材料二学者姜义华在其论著《中华文明从传统向现代转型及其路径的独创性》得出以下结论。结论一：古代中华文明是一种以君主官僚国家政权体系为主轴；？？文化上高度认同而予以强化的政治大一统文明。结论二：近代史上，中华文明转型的路径，属于“外铄”催化“内生”，“内生”与“外铄”互动型。

——摘编自姜义华《中华文明从传统向现代转型及其路径的独创性》根据上述材料；结合所学知识回答问题：

（1）为什么到春秋的时候会出现“周文疲敝”的问题？儒家和法家提出了哪些解决“周文疲敝”的主张？

（2）秦朝建立的“君主官僚国家政权体系”有何特点？汉朝统治者是如何通过“文化上高度认同”而强化“政治大一统文明”的？评卷人得分五、论述题(共2题，共16分)21、阅读材料，回答问题材料：20世纪，罗素把中国和西方的传统文化价值取向的差别作了对比。指出“中国人的生活目标与白种人为自己确立的生活目标截然不同。所有权，维护自我和支配他人，是西方民族和个人梦寐以求的目标。由于中国人认为维护自我和支配他人是罪恶的，这对于我们西方人与中国人打交道带来一种确实的好处。中国人本质上有一种宽容和友好的态度，他们表现出谦恭有礼，并希望别人礼尚往来。”他热切地期盼中西两大文明互相取长弃短，获得双赢，这种态度同两百多年前的伏尔泰等人的态度如出一辙，伏尔泰强调中华文明“尚和”而鄙弃争夺的价值追求，把它视为最珍贵的精神财富。——摘编庞卓恒《尚和与尚争：中西传统文化主导价值歧异和现代交融趋势》

根据材料并结合所学知识，以中西文明的冲突或融合为线索，拟定一个主题，并通过世界或中国近代相关史实加以阐述。22、阅读材料；回答问题。

近代中西方文化交流16-18世纪；西方基督教传教士不断东来。他们在不违背基督教教义和教规的前提下，采取了“技术传教”或“文化传教”，他们将西方的天文学；几何学、解剖学、地理学等科学技术知识，炮弹制造、天文仪器制造等实用技术传到中国。明清皇帝重用传教士，康熙曾研习西洋历算。徐光启等人与传教士合作，翻译大量西方著作。传教士将中国的儒家思想、政治制度等中国文化介绍到欧洲。欧洲社会兴起了“中国热”，启蒙思想家对儒家的治国理论推崇备至，对中国文化加以吸收和利用。

18世纪初；罗马教皇与康熙帝之间进行了“中西礼仪之争”。罗马教皇认为，中国教徒祭祖；祭孔等行为，与基督教的“一神”观念冲突。康熙帝认为，禁止中国人祭祖、祭孔干预了中国人的社会生活，冒犯了皇帝的权威。1706年，康熙皇帝下旨驱逐传教士，禁止基督教传播。

19世纪中叶；随着中国国门被迫打开，西学进一步传入，一些较开明的官员如林则徐和魏源，主张学习西方。1862年，京师同文馆等新式学堂设立，清政府派遣留学生赴欧美学习。随着新式学堂和留学教育的发展，西方的一些学说在中国传播，促进了思想的新发展。

结合所学，解读近代中西方文化交流的演变历程。（要求：观点正确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）评卷人得分六、简答题(共1题，共6分)23、革命派和改良派在论战中是如何论述革命的必要性，正义性，进步性的？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【详解】

据材料“抽象的几何图案仿佛构成了一对热恋的男女，中间的种种抽象符号传递着浓浓的爱意”可知，该作品符合现代主义绘画特点——抽象、画面多以变形、夸张、怪诞，现代主义绘画重视内心的自我感受，故D正确；古典主义的特点注重画面的严整与和谐，A错误；印象派注重光与色的和谐，B不符合题意；现实主义注重表现社会现实，C与题意不符。2、C【分析】【详解】

康有为“要死保光绪帝；将孙中山看作乱党”，说明双方在代议制的具体方案上存在分歧，即孙中山主张民主共和制，而康有为主张君主立宪制。故答案为C项。康梁反对君主专制制度，主张建立君主立宪制，排除A项；康梁与孙中山都主张在中国建立资本主义制度，排除B项；D项材料没有反映，排除。

【点睛】

以康有为、梁启超为代表的维新派反对封建专制，要求实行君主立宪。他们开展的维新变法运动促进了中国人民的觉醒，是近代中国的一次思想解放潮流。以孙中山、黄兴为代表的革命派，主张用暴力革命的方式推翻清政府，建立资产阶级共和国。他们发动辛亥革命，结束了君主专制制度，建立中华民国，使民主共和观念深入人心。3、A【分析】【分析】

【详解】

结合所学可知；康有为结合儒家大同思想；农民阶级的平均主义和西方资产阶级政治学说，提出了“三世说”，即乱世、升平世、太平世，故A正确；谭嗣同代表作《仁学》，思想上侧重抨击清朝君主专制，故B错误；孙中山的思想是三民主义，与题意不合，故C错误；李大钊前期宣传民主与科学，后期宣传马克思主义，与题意不合，故D错误。

【点睛】4、B【分析】【分析】

【详解】

刘师培和康有为很明显并不是新旧学之争，故A项错误；根据材料“1903年，出身经学世家的刘师培发表《黄帝纪年说》，指出：若康梁辈借保教为口实，故用孔子降生为纪年；吾辈以保种为宗旨，故用黄帝降生为纪年”可知，从“保教”到“保种”，这从侧面折射出近代民族危机的不断加深，民族主义在不断发展，故B项正确；根据所学知识可知，康有为属于资产阶级维新派而非革命派，故C项错误；材料中并没有对中西文化冲突的相关提及，故D项错误。5、A【分析】【详解】

从材料中的“只要你在天宫里做一天皇帝，我便一天不想安睡，一天不把头低”等信息可以看出，作者是借普罗米修斯之口，表达对专制压迫的反抗，是作者以文学作为反封建的工具，故答案为A项；材料没有涉及追求自我，排除B项；该作品推动了反对封建专制的斗争，排除C项；普罗米修斯对统治者的压迫和暴政不满，而不是对现实不满，排除D项。6、D【分析】试题分析：本题是考查东西方思想文化具有相通性。在做题时需要特别注意的是山水画追求的一种意境而不是追求写实；凡是含④均是错误的，①②③又均是对东西方思想文化相通性的正确描述，故本题选D。

考点：中国传统文化主流思想的演变•宋明理学•东西方思想文化的相通性。

【名师点睛】实际上解答历史试题也是需要讲究技巧的,学生在答题时必须要多联系，放宽视野，不要只局限于某个历史事件。要学会中外联系、横向比较。学生自己在平时要进行针对性的训练，多训练一些综合性较强的历史试题，以期在正式考试时能适应试题的难度。7、C【分析】【详解】

试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。从材料可以看出罗素对于宗教改革是持肯定态度的；他认为新教对于人们的思想自由是起到积极作用的，所以有利于人的思想解放，因此本题选择C选项。A选项材料没有提到政治问题；B选项不够准确；D选项与罗素的想法相违背。

考点：西方人文精神的发展·文艺复兴与宗教改革·宗教改革8、C【分析】【详解】

相比于清末水师学堂招生的地域性特征而言，民国海军部要求在全国范围内选拔，而且不限制其身份，这有利于选拔出更优秀的海军人才，能够推动海军的发展，C正确；A与题干中“不拘其军官、平民或者华侨子女的身份”不符，排除；B错在开始，排除；海军招生范围的扩大是对原来招生方式的继承发展，而非改变方向，排除D。二、填空题(共3题，共6分)9、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》10、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）11、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)12、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。13、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。14、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。15、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。16、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共4题，共32分)17、略

【分析】（1）第一小问依据材料一“凡分田；照人口，不论男妇，算其家人口多寡”的信息归纳回答；第二小问依据所学从农民平均主义角度回答。

（2）第一小问依据材料二“务与之平等共处于中国之内；此为以民族主义对国内之诸民族也”并结合三民主义中民族主义思想回答；第二小问结合辛亥革命推翻清王朝角度回答。

（3）第一小问依据材料三“收拾金瓯一片，分田分地真忙”可知是土地革命时期；第二小问从农村包围城市，武装夺取政权角度思考回答；第三小问结合所学从反帝反封建角度回答。【解析】（1）分配土地的办法：：不论男女；按人口平均分配土地。

核心思想：农民平均主义。

（2）主张：中国境内各民族一律平等；反对民族压迫。中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。

功绩：推翻了封建君主专制制度（封建帝制）

（3）行动：土地革命；道路：农村包围城市，武装夺取政权；主要任务：反帝反封建18、略

【分析】【详解】

（1）相同点：根据材料“中医学赖以建立的理论基础”“古希腊的医学和生物学联系在一起”可归纳出都形成医学理论；根据材料“在对疾病的现状进行周密分析的基础上”“他们通过解剖来认识人体结构以及生物发育过程”可归纳出都强调实践观察法及都注重经验；根据材料“确立一套比较完整和系统的治则”“治疗不仅包括食疗；而且包括洗浴和按摩，还有许多草药”可归纳出都有系统的治疗疾病的具体方法；根据材料“治法则是治则的具体化，是治疗疾病的具体方法”“治疗不仅包括食疗，而且包括洗浴和按摩，还有许多草药，包括催吐药和祛痰药”可归纳出都因人制宜；结合所学知识可知，都对世界医学发展产生了深远的影响；都是人类医学史上的宝贵遗产。

（2）发展：根据材料“合信翻译出版了《全体新论》《西医略论》《内科新说》《妇婴新说》等著作”可归纳出出版著作宣传；根据材料“认为西方医学在关于人体脏腑器官的认识；诊断手法、药物炮制、外科器械等方面都胜于中医”可归纳出对中西医认识更为全面深刻；根据材料“梁启超此时认为发展医学是变革图强、追求人类社会文明进步的重要组成部分”可归纳出把医病救人上升到救亡高度；医学和政治结合；从发展范围来看，可归纳出从社会上层扩展到民间，社会基础扩大。原因：结合上述分析和所学知识可知，可从民族危机加深、西医的疗效、资本主义经济发展、有识之士的推动及西学东渐的影响等角度进行分析即可。

（3）素养：结合上述分析和所学知识可知，如精湛技艺；仁爱之心；社会责任；职业操守；良好的身心素养；敬畏生命意识。【解析】(1)相同点：都形成医学理论；都强调实践观察法；都注重经验；都使用食疗和草药疗法（或都有系统的治疗疾病的具体方法）；都因人制宜；都对世界医学发展产生了深远的影响；都是人类医学史上的宝贵遗产。

(2)发展：出版著作宣传；对中西医认识更为全面深刻；把医病救人上升到救亡高度；医学和政治结合；从社会上层扩展到民间，社会基础扩大。

原因：民族危机严重；西医救治疗效明显；资本主义经济发展；有识之士推动；西学东渐影响的加深（或者近代科学发展及影响扩大）。

(3)素养：精湛技艺；仁爱之心；社会责任；职业操守；良好的身心素养；敬畏生命意识。19、略

【分析】【详解】

理由：结合所学知识可知，关于本题作答可从中共七大的内容、影响等角度进行分析即可；意义：结合所学知识可知，可从成为开展革命传统教育的基地、为后人研究革命历史提供了实物证据及是党史话语体系建构的重要组成部分等角度进行分析即可。【解析】（1）理由：中共七大系统总结了中国革命的基本经验；提出了党的政治路线，确立了毛泽东思想为党的指导思想，为中国共产党领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。

（2）意义：成为开展革命传统教育的基地；为后人研究革命历史提供了实物证据；是党史话语体系建构的重要组成部分。20、略

【分析】【详解】

（1）第一小问“原因”；依据所学从春秋时期社会经济变动考虑，经济领域的变动会引发政治制度的变化的角度组织答案即可。第二小问“主张”，回顾教材所学相应内容，分别写出儒家；法家的思想主张即可。注意儒家侧重礼治，以德治国，反对苛政战争等；法家强调法治，维护君主权威，加强中央集权制度。

（2）第一小问“特点”，从材料中“君主官僚国家政权体系为主轴”的信息并结合所学从专制主义（或答中央皇权至上、实行三公九卿制）、中央集权（或答地方实行郡县制）的角度去概括即可。第二小问“措施”，回顾教材内容，紧扣设问要求“文化上高度认同”“政治大一统文明”自然联想到汉武帝的措施，如罢黜百家，独尊儒术，实现思想大一统。【解析】（1）原因：争霸战争；铁制农具的使用促使生产力进步；变革变法；地主新阶层出现。

主张：儒家礼治；以德治国，反对苛政战争等。法家强调法治，维护君主权威，加强中央集权。

（2）特点：专制主义（或答中央皇权至上；实行三公九卿制）中央集权（或答地方实行郡县制）。

措施：汉武帝罢黜百家，独尊儒术，实现思想大一统。五、论述题(共2题，共16分)21、略

【分析】【详解】

本题属于开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料围绕“中西文明的冲突或融合”，拟定一个具体的主题；然后，结合世界或中国近代相关史实加以阐述，要史论结合、逻辑清晰。“主题”，材料信息“所有权，维护自我和支配他人，是西方民族和个人梦寐以求的目标。由于中国人认为维护自我和支配他人是罪恶的，这对于我们西方人与中国人打交道带来一种确实的好处”点出了在民权方面中西的不同，结合中国近代史上中国民权思想的演变可以得出“从近代中国民权思想演进看中西文明不断融合”的主题；“阐述”可从早期维新思想、康梁维新思想、民主共和思想的演变等角度分析；“总结”，回扣材料主题即可。【解析】示例：从近代中国民权思想演进看中西文明不断融合。

观点：近代中国民权思想；既是民族利益剧烈冲突的产物，又是中西文化融合的结晶，昭示了历史进步的主流是文明的融合而非文明的冲突。

阐述：①融合的初步尝试——“内中外西”的议院设计两次鸦片战争失败后；中国的民