Unit 5 Fun Clubs!Section A 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册001

Unit5FunClubs!SectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕“Unit5FunClubs!SectionA1a-1d”展开，旨在通过情境创设和任务驱动，帮助学生掌握俱乐部活动相关词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。通过小组合作和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。同时，结合课本内容，引导学生关注校园生活，培养学生的社交能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经学习了基础的英语词汇和简单的句型结构。他们可能已经具备了一定的听力和口语基础，能够进行简单的日常对话。然而，对于俱乐部活动相关的词汇和句型，如“joinaclub”、“havefun”、“sportsclub”等，他们可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解俱乐部活动相关词汇和句型时可能会遇到困难，尤其是在词汇的记忆和应用上。此外，由于俱乐部活动的多样性，学生可能难以将所学内容与实际情境相结合，从而影响口语表达。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而在角色扮演活动中表现不佳。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教版七年级英语教学平台

-信息化资源：俱乐部活动相关的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：实物教具（如俱乐部会员卡、活动海报）、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示校园生活图片，如篮球场、图书馆、音乐教室等，引导学生思考这些地方可能有哪些俱乐部活动。

2.提问：“Doyouthinkthereareanyfunclubsinourschool?Whatkindofclubsdoyoulike?”

3.学生自由讨论，教师巡视课堂，鼓励学生积极参与。

讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示俱乐部活动相关词汇和句型，如joinaclub,havefun,sportsclub,musicclub等。

2.逐个解释词汇和句型的用法，并结合实际情境进行例句展示。

3.让学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

巩固练习（10分钟）

1.学生分成小组，每组准备一个简单的俱乐部介绍，包括俱乐部名称、活动内容、报名方式等。

2.每组派代表上台进行介绍，其他小组进行评价和提问。

3.教师根据学生的表现给予反馈和指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoujoinaclubinyourschool?”

2.学生自由回答，教师引导学生使用所学词汇和句型进行表达。

3.教师点评学生的回答，并纠正发音和语法错误。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟加入俱乐部的场景。

2.学生分角色扮演俱乐部工作人员、新成员和旁白。

3.教师巡视课堂，观察学生的表现，并及时给予指导。

教学创新（5分钟）

1.教师利用手机或平板电脑，展示实时视频或直播，让学生了解不同国家的俱乐部活动。

2.学生观看视频，并分享自己的观察和感受。

3.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“Whatcanwelearnfromthislessonaboutteamworkandcommunication?”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结，强调团队合作和沟通能力的重要性。

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生自由练习，教师巡视课堂，个别辅导。

3.布置作业：让学生回家后调查自己学校的俱乐部活动，并写一篇简短的介绍。

教学过程设计说明：

本节课通过创设情境、提问、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师注重培养学生的听、说、读、写四项技能，同时强调核心素养的培养，如团队合作、沟通能力等。教学过程紧凑，注重实际学情，紧扣教学重难点，通过双边互动，实现教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-俱乐部活动图片集：收集不同类型的俱乐部活动图片，如艺术俱乐部、科学俱乐部、文学俱乐部等，以便学生在视觉上对俱乐部活动有更直观的了解。

-俱乐部活动视频：挑选一些关于俱乐部活动的视频，可以是学生参与俱乐部活动的真实记录，或者是关于俱乐部活动的介绍视频。

-俱乐部活动介绍文字：提供一些关于不同俱乐部活动的详细介绍，包括俱乐部的宗旨、活动内容、参与方式等，帮助学生了解俱乐部活动的多样性。

-俱乐部活动规则示例：收集一些俱乐部活动的规则示例，如报名流程、活动纪律、奖励机制等，帮助学生了解俱乐部活动的组织和管理。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己设计一个俱乐部活动，并撰写一份活动策划书，包括活动名称、目标、内容、时间、地点、预算等。

-组织一次班级内部的俱乐部活动体验日，让学生根据自己的兴趣选择参与不同的俱乐部活动，并记录下自己的体验和感受。

-鼓励学生利用课余时间参加学校或社区的实际俱乐部活动，如艺术展览、科学实验、体育比赛等，将所学知识应用到实际生活中。

-通过图书馆或在线资源，让学生查找不同国家的俱乐部活动，比较其异同，了解不同文化背景下俱乐部活动的特点。

-设计一个俱乐部活动调查问卷，让学生对周围同学的俱乐部活动兴趣进行调查，分析数据，并撰写一份简单的报告。

-利用社交媒体或学校论坛，建立一个俱乐部活动分享平台，让学生分享自己的俱乐部活动经历和心得。

-组织一次俱乐部活动主题的英语角，让学生用英语讨论俱乐部活动，提高他们的英语口语表达能力。

-邀请学校的俱乐部指导老师或学生代表来班上分享他们的俱乐部活动经验，激发学生的参与热情。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟俱乐部活动中的不同角色，如组织者、参与者、评委等，提高他们的组织能力和团队合作精神。板书设计①词汇重点：

-joinaclub

-havefun

-sportsclub

-musicclub

-readingclub

-artclub

-scienceclub

-dramaclub

②句型重点：

-Iliketojointhe________club.

-Wehavealotoffuninthe________club.

-Youcanjointhe________clubifyoulike.

③语法点：

-一般现在时态的动词变化

-介词“in”的用法

④情境图示：

-校园俱乐部活动场景图

-学生参与俱乐部活动的动作图

⑤教学步骤：

1.俱乐部名称

2.俱乐部活动描述

3.句型练习

4.角色扮演

5.课堂总结反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境化教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的俱乐部活动情境，让学生在模拟的活动中学习词汇和句型，这样的教学方法能够提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富课堂内容，帮助学生更好地理解和记忆俱乐部活动的相关词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达能力不足：在教学过程中，我发现部分学生在进行角色扮演时，口语表达不够流畅，缺乏自信心。

2.课堂互动不够深入：虽然课堂上有一定的互动，但学生的参与度还有待提高，尤其是在讨论环节，学生之间的交流不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依赖口头评价，缺乏对学生学习成果的全面评估，需要改进评价方式，以更全面地反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强口语训练：设计更多口语练习环节，如小组讨论、辩论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。同时，鼓励学生多参与课外英语角活动，增加实际口语交流的机会。

2.深化课堂互动：在课堂讨论环节，可以引入小组合作学习，让学生在小组内进行更深入的交流和讨论，提高课堂互动的质量。

3.丰富评价方式：除了口头评价，还可以采用书面测试、学生自评和互评等方式，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个体差异，