第11课 古代日本（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

第11课古代日本（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第11课古代日本（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

1.日本古代社会概况：介绍日本古代社会的历史背景，包括地理环境、民族构成、政治制度等。

2.大化改新：讲解大化改新的背景、内容、影响及其对日本历史发展的意义。

3.汉文化对日本的影响：分析汉文化对日本在政治、经济、文化等方面的影响。

4.日本古代社会的特点：总结日本古代社会的特点，如封建制度、武士道精神等。核心素养目标分析学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，对历史事件充满好奇心。然而，由于历史知识的积累有限，他们对日本古代社会的了解较为薄弱。在知识层面，学生对日本地理位置、民族构成有一定认识，但对日本古代社会的政治制度、文化特点等缺乏系统了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但缺乏对复杂历史事件的综合分析能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能存在学习兴趣不高、课堂参与度不积极等问题。

本节课《古代日本》的学习，对学生而言，有助于拓展知识面，了解日本古代社会的发展脉络，增强对历史事件的分析能力。同时，通过对汉文化对日本影响的探讨，培养学生跨文化理解能力。然而，鉴于学生层次不一，部分学生可能对复杂的历史概念和事件理解困难，教师需注意调整教学策略，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。此外，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们形成良好的学习态度，为后续学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》九年级上册（部编版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日本古代建筑、服饰、文物等，以及相关的图表，如大化改新前后对比图，视频资料介绍日本古代社会风貌。

3.教学工具：准备教学PPT，包含重要历史事件的时间线、关键人物介绍等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放日本古代宫廷音乐，让学生感受日本古典文化的氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道日本古代社会是怎样的吗？有哪些特点？

3.学生回答，教师总结：引导学生思考日本古代社会的基本情况。

二、讲授新课（25分钟）

1.日本古代社会概况（5分钟）

-介绍日本地理位置、民族构成、政治制度等。

-引导学生认识日本古代社会的特点。

2.大化改新（10分钟）

-讲解大化改新的背景、内容、影响及其对日本历史发展的意义。

-分析大化改新对日本社会、政治、经济等方面的深远影响。

3.汉文化对日本的影响（10分钟）

-分析汉文化对日本在政治、经济、文化等方面的影响。

-引导学生了解汉文化在日本古代社会中的地位。

4.日本古代社会的特点（10分钟）

-总结日本古代社会的特点，如封建制度、武士道精神等。

-分析这些特点对日本历史发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论日本古代社会的重要事件，如大化改新、汉文化影响等。

2.小组代表分享：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对日本古代社会有哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为大化改新对日本历史发展有何意义？

2.学生回答，教师点评：引导学生思考大化改新的影响，培养分析问题的能力。

3.教师提问：汉文化对日本古代社会有哪些方面的影响？

4.学生回答，教师点评：引导学生了解汉文化在日本古代社会中的地位，拓展跨文化理解能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为我们应该如何对待历史？

2.学生回答，教师总结：引导学生树立正确的历史观，培养对历史的尊重和敬畏之心。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调日本古代社会的重要性和特点。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解日本古代社会的一个方面，下节课分享。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-日本古代神话与传说：介绍日本古代神话中的创世神话、英雄传说等，如天照大神、八歧大蛇等，帮助学生了解日本古代文化的源头。

-日本古代法律制度：探讨日本古代法律制度的特点，如《大宝律令》、《养老律令》等，使学生了解日本古代法律体系的发展。

-日本古代艺术：介绍日本古代的绘画、雕塑、建筑等艺术形式，如飞鸟文化、奈良时代的佛教艺术等，丰富学生对日本古代文化的认识。

-日本古代文学：介绍日本古代的诗歌、小说等文学作品，如《古事记》、《日本书纪》等，提升学生对日本古代文学的鉴赏能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《日本古代史》等书籍，深入了解日本古代历史的发展脉络。

-观看纪录片：推荐观看《日本历史》系列纪录片，通过影像资料直观感受日本古代社会的风貌。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地或线上博物馆，如奈良国立博物馆、京都文化博物馆等，实地感受日本古代文化的魅力。

-小组研究：组织学生以小组形式，选择日本古代社会的一个特定主题进行研究，如古代日本的宗教、文学、艺术等，通过查阅资料、讨论交流，提升学生的研究能力和团队合作精神。

-案例分析：选取日本古代历史事件，如大化改新、平安时代等，引导学生进行案例分析，探讨这些事件对日本历史发展的影响。

-文化交流：鼓励学生参与文化交流活动，如日本文化节、动漫展等，增进对日本文化的了解和兴趣。

-实践体验：组织学生参观日本古代遗址，如古都奈良、京都等，实地体验日本古代文化，增强学生的历史感知能力。

-线上学习平台：推荐使用线上学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），学习日本古代史的相关课程，拓展学生的知识面。板书设计①本文重点知识点：

-日本古代社会概况

-大化改新

-汉文化对日本的影响

-日本古代社会的特点

②关键词：

-大和民族

-大化改新

-飞鸟时代

-平安时代

-汉文化

-封建制度

-武士道精神

③重点句子：

-“大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。”

-“汉文化对日本古代社会产生了深远的影响。”

-“日本古代社会的特点是封建制度与汉文化的融合。”教学反思与改进亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对“古代日本”这节课的教学反思和改进计划。这节课是我们九年级历史课程中的一个重要内容，它不仅关乎学生对日本古代社会的了解，也涉及到他们对文化多样性和历史变迁的思考。

1.设计反思活动

首先，我想谈谈设计反思活动的重要性。在课后，我会组织学生填写一份简短的问卷调查，内容包括他们对课程的满意度、对知识点的掌握程度、以及他们认为课堂上哪些环节最有帮助或需要改进。同时，我也会进行自我反思，记录下课堂上的互动情况、学生的反应和课堂氛围。

2.教学效果的评估

在评估教学效果时，我发现了一些值得注意的点。比如，有些学生对大化改新的背景和影响理解得比较困难，而汉文化对日本的影响则相对容易引起他们的兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更细致地分析学生的认知特点，针对不同知识点采取不同的教学方法。

3.针对性改进措施

针对学生的认知特点和课堂反馈，我计划采取以下改进措施：

-对于复杂的历史事件，如大化改新，我会在课前准备一些直观的图表或时间线，帮助学生梳理事件的发展脉络。

-在讲授过程中，我会尝试将抽象的历史概念与具体的历史人物和事件相结合，通过故事化的讲述方式，提高学生的兴趣和理解度。

-对于汉文化对日本的影响这一部分，我计划引入一些实际的文化元素，如日本古代的诗歌、绘画等，让学生通过感官体验来感受文化的魅力。

-我还会鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习来深化对知识的理解，并培养他们的批判性思维。

4.未来教学计划

在未来的教学中，我打算实施以下