浙教版2023小学信息技术三年级上册2.8《共享资源途径》说课稿及反思

浙教版2023小学信息技术三年级上册2.8《共享资源途径》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：浙教版2023小学信息技术三年级上册2.8《共享资源途径》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲解了如何使用网络共享资源，这与学生已有的网络基本操作知识紧密相关。通过复习回顾，学生能够更好地理解并掌握网络资源共享的方法和技巧。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够认识到资源共享的重要性，学会通过网络途径获取和分享信息。同时，通过实践操作，提升学生的计算思维，培养他们解决问题的能力和创新意识，激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在信息技术课程中已学习过基本电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们对互联网有一定的了解，知道如何打开网页，但具体到资源的查找和共享，他们的知识和技能相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们在操作能力上具备一定的潜力，但需要教师引导。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更依赖于听觉和视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用网络共享资源时，可能会遇到查找信息困难、网络安全意识不足等问题。此外，由于操作技能有限，他们可能无法熟练使用网络工具进行资源的上传和下载。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、多媒体投影仪、学生电脑

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级学习平台

-信息化资源：网络资源库、在线教育资源网站链接（如国家数字图书馆、教育资源共享平台等）

-教学手段：PPT课件、教学视频、操作指南手册、网络搜索工具（如百度、搜狗等）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些通过网络共享的资源图片，如有趣的故事书、音乐或图片，引发学生对共享资源的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学习的网络基本操作，如打开网页、使用搜索引擎等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解网络资源共享的概念、重要性以及常见的共享方式，如论坛、云盘、社交媒体等。

-举例说明：通过实际案例，如学生如何在网络上查找学习资料或与他人分享自己的作品，帮助学生理解共享资源的实际应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在家庭或学校中安全、有效地共享资源。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试使用网络工具进行资源的查找和分享，如使用云盘上传自己的作品。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能独立完成操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调资源共享的益处和注意事项。

-提问学生，检查他们对本节课内容的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在课后继续探索网络资源共享的其他途径，并尝试将这些知识应用到实际生活中。

-要求学生选择一个感兴趣的网络资源，如在线课程、教育视频等，并撰写一篇简短的分享心得。

6.教学活动具体步骤：

a.导入环节

-展示图片，引导学生说出这些资源的来源。

-提问：“你们知道这些资源是如何被创造出来的吗？”

-回顾：“在之前的课程中，我们学习了如何使用网络，今天我们来学习如何共享这些资源。”

b.新课呈现环节

-讲解资源共享的概念，通过PPT展示不同的共享方式。

-举例说明：以学校的在线学习平台为例，讲解学生如何在线提交作业和下载资料。

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在家中或学校内共享学习资料。

c.巩固练习环节

-学生活动：分组进行实际操作，如使用云盘上传文件或分享链接。

-教师指导：在操作过程中，关注学生的问题，提供及时的帮助。

d.课堂总结环节

-总结：“今天我们学习了资源共享的重要性，希望大家在今后的学习中，能够利用网络资源，提高学习效率。”

-提问：“你们觉得资源共享对我们的生活和学习有什么帮助？”

e.作业布置环节

-布置作业：“课后，请同学们尝试使用网络资源查找一个感兴趣的学习资料，并撰写一篇心得体会。”

f.课堂小结

-检查学生的作业完成情况，对做得好的学生进行表扬。

-针对存在的问题，提出改进建议，帮助学生更好地掌握网络资源共享的技能。学生学习效果一、知识掌握

1.学生能够准确地理解网络资源共享的概念，知道资源共享的意义和重要性。

2.学生掌握了常用的网络资源共享途径，如云盘、论坛、社交媒体等。

3.学生能够区分不同资源共享方式的特点和适用场景。

二、技能提升

1.学生能够熟练使用网络工具进行资源的查找和分享，如使用搜索引擎、云盘上传下载文件等。

2.学生在操作过程中，提升了信息处理能力，学会了筛选、整理和利用网络资源。

3.学生能够根据实际需求，选择合适的资源共享方式，提高学习效率。

三、情感态度

1.学生对网络资源共享有了更加全面的认识，认识到资源共享对个人和集体的重要性。

2.学生在共享资源的过程中，培养了团队协作精神和互助意识。

3.学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习和探索的欲望。

四、实践应用

1.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中与家人分享学习资料，或在班级内共享学习心得。

2.学生在查找和分享资源的过程中，提高了自我管理能力和时间规划能力。

3.学生通过实践，学会了如何利用网络资源解决问题，培养了创新意识和实践能力。

五、综合评价

1.学生在知识掌握、技能提升、情感态度和实践应用等方面取得了显著成效。

2.学生在网络资源共享方面具备了初步的自主学习和探究能力。

3.学生在信息技术素养方面得到了全面提升，为今后的学习和生活打下了坚实基础。板书设计①知识点：网络资源共享

②词：资源共享、网络途径、云盘、论坛、社交媒体

③句：网络资源共享是信息技术时代的重要技能，有助于提高学习效率和生活品质。

①知识点：资源共享途径

②词：云盘、论坛、社交媒体、搜索引擎

③句：云盘适合存储和共享文件，论坛便于讨论和交流，社交媒体可分享生活点滴。

①知识点：资源共享注意事项

②词：网络安全、版权意识、隐私保护

③句：在共享资源时，注意保护个人隐私，尊重他人版权，防范网络安全风险。

①知识点：资源共享步骤

②词：查找、筛选、整理、分享

③句：共享资源需先查找目标资源，筛选优质内容，整理信息，最后进行分享。

①知识点：资源共享益处

②词：提高效率、拓展视野、促进交流

③句：资源共享有助于提高学习效率，拓展知识视野，促进人与人之间的交流与合作。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。在导入环节，我尝试通过图片和故事来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的效果，学生们参与度很高。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于网络的了解还不够深入，我在讲述网络资源共享的概念时，可能需要更具体一些的例子来帮助他们理解。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，这是为了让他们更好地掌握技能。我发现，大部分学生能够按照要求完成任务，但也有少数学生在操作过程中遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导和帮助。

课堂总结时，我对本节课的内容进行了回顾，并提出了问题让学生思考。这个环节我觉得挺重要的，它能够帮助学生巩固所学知识。不过，我也发现，有些学生对于问题的回答还不够深入，这可能是因为他们对知识点的理解还不够透彻。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们对网络资源共享有了更深入的认识，能够掌握一些基本的操作技能。在情感态度方面，学生们也表现出了对信息技术的兴趣和热情。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解过程中可能过于注重理论，而忽视了实践操作的重要性。另外，课堂管理上，我也发现有时候不能很好地控制学生的注意力，导致