《课文（三）11 我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

《课文（三）11我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《课文（三）11我是一只小虫子》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《我是一只小虫子》，学生将学会运用文字表达想象，培养观察力和想象力，感受自然之美，同时理解生命的多样性和生命的价值，增强对自然环境的尊重和保护意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够认读简单的生字，理解基本的词语含义，具备初步的阅读理解能力。然而，对于《我是一只小虫子》这样的课文，学生可能对昆虫的生活习性了解有限，对昆虫的描写和拟人化手法可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界的生物尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式激发学习兴趣。学习风格上，学生倾向于通过直观形象的方式学习，如通过角色扮演、绘画等活动来加深对课文内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对昆虫的了解有限，可能会在理解课文中的昆虫描写时遇到困难。此外，课文中的拟人化手法可能超出学生的认知范围，需要教师通过引导和解释帮助学生理解。同时，学生的语言表达能力可能有限，需要教师在课堂上提供足够的语言实践机会。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《课文（三）11我是一只小虫子》的教材，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与昆虫相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解课文内容，激发学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和合作学习；准备实验操作台，如放大镜等，用于观察昆虫的细节。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对昆虫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道昆虫有哪些吗？你们最喜欢的昆虫是什么？”

展示一些关于昆虫的图片或视频片段，让学生初步感受昆虫的魅力或特点。

简短介绍昆虫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、昆虫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解昆虫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解昆虫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍昆虫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、昆虫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解昆虫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的昆虫案例进行分析，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昆虫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用昆虫知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与昆虫相关的主题进行深入讨论，如昆虫的生态作用、昆虫与人类的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对昆虫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调昆虫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括昆虫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调昆虫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用昆虫知识。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于昆虫的短文或报告，内容可以包括他们最喜欢的昆虫、昆虫的生活习性、昆虫对环境的影响等，以巩固学习效果，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》：这是法国作家法布尔所著的一部昆虫生物学著作，详细记录了昆虫的种类、特征、习性和生态环境，适合二年级学生阅读的简化版或青少年版。

-《昆虫世界》：一本图文并茂的儿童科普读物，介绍了各种昆虫的有趣事实和科学知识，能够激发学生对昆虫的兴趣。

-《自然观察日记》：鼓励学生记录自己在生活中观察到的昆虫，培养他们的观察能力和写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察昆虫：学生可以在家长的指导下，在家中或户外观察昆虫，记录它们的形态、行为和生态环境。

-制作昆虫标本：通过制作昆虫标本，学生可以更深入地了解昆虫的结构和特点。

-故事创作：鼓励学生以昆虫为主角，创作自己的故事，提高他们的想象力和创造力。

-科学实验：进行简单的科学实验，如观察昆虫的呼吸、食物链等，让学生亲身体验科学探究的过程。

-环保行动：引导学生思考如何保护昆虫和它们的栖息地，参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等。

3.知识点拓展：

-昆虫的分类：介绍昆虫的纲、目、科、属、种等分类知识，帮助学生建立科学的昆虫分类观念。

-昆虫的生态作用：探讨昆虫在生态系统中的作用，如授粉、分解有机物等，增强学生对生物多样性的认识。

-昆虫与人类的关系：介绍昆虫与人类生活的密切关系，如农业、医药、食品等领域的应用。

-昆虫的进化：简单介绍昆虫的进化历程，激发学生对生物进化的兴趣。

4.实用性活动设计：

-举办昆虫知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对昆虫知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-创作昆虫主题的手抄报：让学生运用美术和语文知识，创作昆虫主题的手抄报，提高综合素养。

-家庭昆虫观察日记分享会：家长和学生共同参与，分享观察到的昆虫，增进亲子关系。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，一般具有两对翅膀和三对足。

-昆虫的常见种类：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。

②重点词句：

-“我是一只小虫子，我生活在一个奇妙的世界里。”

-“我每天都要努力工作，为了生存。”

③重点知识点：

-昆虫的生态环境：了解昆虫在不同环境下的生活习性。

-昆虫的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

②重点词句：

-“我住在花丛中，和蝴蝶一起跳舞。”

-“我是一只勤劳的蚂蚁，我为家园努力工作。”

③重点知识点：

-昆虫与人类的关系：昆虫在农业、医药、食品等方面的应用。

-昆虫的保护：了解如何保护昆虫及其栖息地。

②重点词句：

-“蜜蜂采