爱不简单《简·爱》整本书阅读推进课说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册001

爱，不简单《简·爱》整本书阅读推进课说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版语文九年级下册《简·爱》整本书阅读推进课

内容：本节课将围绕《简·爱》这部经典文学作品展开，引导学生深入阅读，理解作品的主题思想、人物形象和艺术特色。具体内容包括：回顾小说背景，分析主人公简·爱的成长历程，探讨作品中的爱情观、价值观和人生观，以及如何通过阅读提升文学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美鉴赏能力和思辨能力。通过《简·爱》的阅读，学生能够提升对文学作品的理解和鉴赏能力，培养独立思考和批判性思维，增强对爱情、自由和平等价值的认识，同时提高语言表达和写作能力，形成积极向上的人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解《简·爱》中主人公简·爱的性格特点和成长历程，把握其独立自主、自尊自爱的精神内核。

2.分析小说中的爱情描写，探讨其超越阶级和身份的爱情观。

难点：

1.深入理解19世纪英国社会背景对人物命运的影响。

2.领悟小说中象征和隐喻的运用，提升文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入分析人物心理和成长环境。

2.结合历史资料和背景介绍，帮助学生理解社会背景对人物命运的作用。

3.引导学生关注小说中的象征和隐喻，通过文本细读和教师引导，提升学生的文学鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《简·爱》原著和统编版语文九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物关系图、时代背景介绍视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备纸笔、便签纸等，以便学生在课堂上进行笔记和思维导图绘制。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的阅读角，营造良好的阅读和讨论氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放与《简·爱》相关的音乐或电影片段，激发学生的兴趣。

-引导学生回顾已知的文学作品，提问：“你们认为什么是真正的爱情？什么是独立自主的精神？”

-引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进《简·爱》，探讨这部作品中关于爱情、独立和成长的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特和小说背景。

-学生分组讨论，分享对小说中人物形象和情节的初步理解。

-教师引导学生分析主人公简·爱的性格特点和成长历程，重点关注其独立自主、自尊自爱的精神内核。

-分析小说中的爱情描写，探讨简·爱与罗切斯特先生的爱情观，以及这种爱情观在当时社会背景下的意义。

-结合时代背景，分析社会环境对简·爱命运的影响，引导学生思考个人命运与时代的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“简·爱在小说中经历了哪些挫折？她如何克服这些挫折？”

-学生分组讨论，每组选派代表回答问题。

-教师点评学生的回答，并补充相关知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调简·爱的独立自主精神和对爱情的追求。

-引导学生思考：简·爱的故事对我们今天的生活有什么启示？

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读《简·爱》原著中的某个章节，并完成以下任务：

1.总结章节内容；

2.分析人物心理；

3.思考章节中的象征和隐喻。

-学生撰写一篇关于《简·爱》中爱情观的文章，字数不限。

-下节课，学生将分享自己的阅读心得和文章。知识点梳理1.**作品背景与作者介绍**

-《简·爱》的作者：夏洛蒂·勃朗特

-作品创作时间：19世纪

-小说背景：英国维多利亚时代的社会风貌

2.**主人公简·爱的形象**

-独立自主：简·爱在逆境中坚持自己的信念和价值观。

-自尊自爱：面对社会的不公和歧视，她始终保持自尊和自爱。

-坚韧不拔：在生活的重重打击下，她展现出了顽强的生命力。

3.**爱情观**

-跨越阶级的爱情：简·爱与罗切斯特先生的爱情超越了阶级和身份的界限。

-真正的爱情：强调爱情中的平等、尊重和相互理解。

4.**人物关系**

-简与谭波儿小姐的关系：谭波儿小姐是简的良师益友，对她的成长产生了重要影响。

-简与罗切斯特先生的关系：从相识到相知，再到相爱，展现了两人之间深厚的感情。

-简与圣约翰先生的关系：圣约翰先生对简的爱情是一种无私的奉献，但简最终选择了自己的幸福。

5.**主题思想**

-女性独立自主：小说强调女性在社会和家庭中的独立地位，追求个人的精神自由。

-社会正义：揭露和批判了当时社会的种种不公，如阶级歧视、女性地位低下等。

-精神追求：强调个人在精神层面的追求和成长。

6.**艺术特色**

-心理描写：深入剖析人物内心世界，展现人物性格的复杂性。

-象征和隐喻：通过象征和隐喻手法，丰富作品内涵，增强艺术感染力。

-语言风格：简洁朴实，富有诗意，具有强烈的感染力。

7.**阅读指导**

-关注人物心理变化：通过人物的心理描写，理解人物的性格特点和成长历程。

-分析社会背景：结合时代背景，理解人物命运和社会环境的关系。

-感受艺术魅力：欣赏小说中的语言美、人物美和情感美。

8.**拓展阅读**

-了解作者夏洛蒂·勃朗特的生平和创作背景。

-阅读其他勃朗特姐妹的作品，如《呼啸山庄》等。

-研究维多利亚时代英国的社会风貌和文化背景。板书设计①**《简·爱》人物形象分析**

-简·爱：独立自主、自尊自爱、坚韧不拔

-罗切斯特先生：深情专一、富有责任感

-谭波儿小姐：善良仁爱、知识渊博

-圣约翰先生：无私奉献、忠诚坚定

②**《简·爱》爱情观**

-跨越阶级的爱情：简·爱与罗切斯特先生

-真正的爱情：平等、尊重、相互理解

③**《简·爱》主题思想**

-女性独立自主

-社会正义

-精神追求

④**《简·爱》艺术特色**

-心理描写：深入剖析人物内心世界

-象征和隐喻：丰富作品