浙江省人教版历史与社会七年级上册 2.1 人类的栖息地 说课稿

浙江省人教版历史与社会七年级上册2.1人类的栖息地说课稿主备人备课成员设计思路本节课以“浙江省人教版历史与社会七年级上册2.1人类的栖息地”为主题，围绕人类居住环境展开。通过介绍地球的自然环境、人类活动对环境的影响，引导学生认识人类与自然的关系，培养学生的环保意识。教学过程中，注重引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理素养、历史思维和公民意识。通过学习地球自然环境与人类栖息地的关系，学生能理解地理环境对人类社会的影响，提升地理观察和分析能力；通过探讨人类活动对环境的改变，培养学生历史思维的批判性和反思性；同时，引导学生关注环境保护，培养作为未来公民的社会责任感和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解地球的自然环境特点，包括气候、地形、植被等对人类栖息地的影响。

②掌握人类活动对自然环境的影响，包括积极和消极两方面，并能够举例说明。

2.教学难点

①分析人类活动与自然环境相互作用的关系，形成对可持续发展理念的认识。

②结合具体案例，探讨人类如何合理利用资源、保护环境，以实现人与自然的和谐共生。

③培养学生在现实生活中运用所学知识，关注和解决身边的环境问题，提高实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《浙江省人教版历史与社会七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地球地图、人类活动对环境影响的图片、图表以及相关视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、模型材料等，用于演示和模拟人类活动对环境的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球的美丽风光图片，引导学生思考地球对人类的重要性。

-回顾旧知：简要回顾地球的基本知识，如地球的形状、大小、自转和公转等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解地球的自然环境特点，包括气候、地形、植被等对人类栖息地的影响。

-举例说明：通过具体例子，如沙漠、森林、海洋等，展示不同环境对人类生活的不同影响。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析不同环境下人类生活的适应策略。

3.教学活动（约40分钟）

-活动一：地球仪演示

-教师使用地球仪，展示不同地区的气候、地形、植被特点，引导学生观察和思考。

-学生分组，根据地球仪上的信息，绘制自己所在地区的自然环境图。

-活动二：案例分析

-教师展示人类活动对环境影响的案例，如城市化、工业化、农业发展等。

-学生分析案例，讨论人类活动与自然环境的关系，以及如何实现可持续发展。

-活动三：小组讨论

-教师提出问题，如“如何保护我们的家园？”引导学生分组讨论，提出解决方案。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生答题中的问题，给予个别指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人类与自然环境的关系。

-学生分享自己的学习心得，提出对环境保护的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后阅读，了解人类与环境的关系，思考如何保护我们的地球。

-预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的地理素养、历史思维和公民意识。通过多种教学活动，提高学生的学习兴趣和动手能力，使学生在实践中掌握知识，形成正确的环保观念。教学资源拓展1.拓展资源

-地球科学知识：介绍地球的地质结构、板块构造理论，以及地球内部的能量释放等知识，帮助学生更全面地理解地球的运作机制。

-环境保护法律法规：介绍国内外环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《世界自然保护联盟红色名录》等，增强学生的法律意识。

-人类文明与环境的关系：探讨人类文明发展史中，人类与环境互动的典型案例，如古代水利工程、农业耕作方式的变化等，展示人类与自然和谐共生的历史经验。

-可持续发展理念：介绍可持续发展理念的核心内容，如经济、社会、环境三者的平衡发展，以及循环经济、低碳生活等具体实践。

-国际环境保护组织：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环境保护组织的宗旨、活动和成果，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读《地球的故事》、《人与自然》等科普书籍，深入了解地球科学和环境知识。

-组织学生参观自然博物馆、科技馆等，通过实物展示和互动体验，增强学生对自然环境的认识。

-开展环保主题的社会实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，分享环保知识和发展趋势，激发学生的学习兴趣。

-引导学生关注国内外环保新闻，了解环境保护的最新动态，培养学生的时事敏感度和批判性思维。

-建议学生参与学校或社区组织的环保志愿者活动，通过实际行动为环境保护贡献力量。

-鼓励学生开展环保科技创新项目，如设计环保产品、开发环保技术等，培养学生的创新精神和实践能力。

-组织学生撰写环保主题的论文或报告，提高学生的研究能力和表达能力。

-引导学生关注环保公益组织，了解其工作内容和成果，培养学生的社会责任感和公民意识。教学反思教学结束后，我对这节课进行了深入的反思，以下是我的一些心得体会。

首先，我发现学生在课堂上对地球自然环境的特点理解得比较到位，他们能够通过图片、地图等形式，识别出不同地区的气候、地形、植被等特征。这让我意识到，多媒体教学资源的运用对于激发学生的学习兴趣和帮助他们理解抽象概念是非常有效的。在今后的教学中，我将继续丰富教学手段，利用更多样化的资源，如虚拟现实、在线互动等，以增强学生的学习体验。

其次，我在课堂上设置了分组讨论环节，让学生通过讨论、分析案例，探讨人类活动与自然环境的关系。这个环节的设置得到了学生的积极响应，他们在讨论中不仅分享了自己的观点，还能够结合实际案例进行分析。这让我认识到，合作学习能够培养学生的团队协作能力和批判性思维，是提高学生综合素质的重要途径。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在讨论中过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在课堂上提出自己的见解，并对他人的观点进行质疑和反思。

此外，我还注意到，部分学生在面对复杂问题时，缺乏解决问题的策略。为了提高他们的实践能力，我计划在未来的教学中引入更多的实际问题，让学生在实践中学习，通过尝试和错误，逐步掌握解决问题的方法。

在课堂总结环节，我发现学生对本节课的学习内容有了较为全面的把握，但他们对于如何将所学知识应用到实际生活中的问题，答案相对较少。为了提高学生的实际应用能力，我将在课后布置一些实践性作业，如调查当地环境问题、设计环保方案等，让学生在实践中检验自己的知识。

在教学反思中，我还注意到自己的教学语言和教学方法。有时我在讲解新知识时，可能会过于专业，导致学生难以理解。今后，我将更加注重语言的通俗化，尽量使用简单易懂的语言，帮助学生更好地理解复杂的概念。

最后，我认为课堂氛围对于学生的学习效果至关重要。在今后的教学中，我将努力营造轻松、活泼的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。板书设计1.本文重点知识点

①地球的自然环境特点

②人类活