Unit 1 lesson 3 Happy Weekend说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Unit1lesson3HappyWeekend说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版初中英语七年级上册Unit1lesson3HappyWeekend。本节课主要围绕周末活动展开，学习描述周末活动的词汇和句型，包括gotothepark,goshopping,watchTV等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生日常生活中的周末活动紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活。同时，本节课的词汇和句型与Unit1lesson2的内容相呼应，有助于学生巩固和拓展已有知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述周末活动的词汇和句型，学生能够提高实际运用英语进行交流的能力，增强对西方文化中周末活动的理解，培养批判性思维，同时通过自主学习和合作学习，提升自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握描述周末活动的常用词汇，如gotothepark,goshopping,watchTV等。

②能够运用所学句型进行简单的描述，如Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothemovies.

③正确运用一般过去时态，描述过去发生的动作或经历。

2.教学难点，

①灵活运用一般过去时态，特别是在不同时态转换中的语法准确性。

②在实际情境中运用词汇和句型，进行流畅的对话交流。

③理解并运用表示频率的副词，如often,sometimes,never等，来表达过去的行为习惯。

④培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化中周末活动的差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的周末活动图片、图表以及与周末活动相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，以便板书和展示教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置小组讨论区，准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的周末活动是什么？为什么？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，如学生参加足球比赛、野餐、看电影等，让学生初步感受周末活动的魅力或特点。

简短介绍周末活动的重要性，如放松身心、增进人际关系等，为接下来的学习打下基础。

2.周末活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末活动的基本概念、种类和意义。

过程：

讲解周末活动的定义，包括其基本形式和目的。

详细介绍不同类型的周末活动，如户外运动、家庭聚会、文化活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.周末活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周末活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周末活动案例进行分析，如组织一次社区清洁活动、参加学校举办的才艺比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周末活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响，以及如何通过参与周末活动提升自己的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周末活动相关的主题进行深入讨论，如“如何组织一次成功的周末活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和最终建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周末活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周末活动的定义、种类、案例分析等。

强调周末活动在个人成长和社会生活中的价值，鼓励学生积极参与各种周末活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参与的周末活动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试新的周末活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-周末活动相关的书籍推荐：《周末生活指南》、《家庭旅行手册》等，这些书籍可以提供更多关于周末活动的信息和灵感。

-周末活动相关的英文网站：如BBCTravel,NationalGeographicTravel等，这些网站提供全球各地的周末活动信息，可以用来丰富学生的视野。

-周末活动相关的英文视频资源：如YouTube上的旅游频道、生活方式频道等，通过观看视频，学生可以了解不同文化背景下的周末活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关周末活动的书籍和文章，了解不同类型的周末活动及其背后的文化意义。

-建议学生关注英文旅游博客，如TravelingMom,TheWanderlustProject等，这些博客通常提供实用的旅行建议和周末活动推荐。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同文化背景下进行周末活动的场景，提高学生的语言实际运用能力。

-利用课余时间，让学生调查并记录自己所在社区或城市的周末活动，如市集、展览、音乐会等，并将这些信息整理成报告，以增强学生的实证研究能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将这些经历融入周末活动中，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-引导学生通过社交媒体平台，如Instagram,Twitter等，关注周末活动的热门话题和趋势，拓宽他们的文化视野。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个特定的周末活动主题，进行深入研究，包括历史背景、文化内涵等，最后以PPT或报告的形式进行展示。

-建议学生尝试自己策划和组织一个小型的周末活动，如户外烧烤、电影之夜等，通过实践提升组织能力和领导力。

-鼓励学生撰写关于周末活动的英文日记或博客，记录自己的活动体验和感悟，提高英语写作水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①周末活动的基本概念和类型

②常用描述周末活动的词汇和短语

③一般过去时态的构成和使用

②重点词汇：

①weekend,activity,gotothepark,goshopping,watchTV

②often,sometimes,nev