《3 我和鸟类做朋友》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

《3我和鸟类做朋友》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版一、设计意图

本节课以《3我和鸟类做朋友》为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生关注鸟类，了解鸟类的生活习性和保护现状，培养学生热爱自然、保护环境的意识。课程内容与课本紧密结合，通过观察、调查、讨论等活动，让学生在实践中掌握知识，提高实践能力。二、核心素养目标分析

本节课通过综合实践活动，培养学生的人文素养、科学素养和综合实践能力。学生将学会观察、调查，提升分析问题和解决问题的能力；增强对自然环境的敬畏之心，培养社会责任感和环境保护意识；同时，通过团队合作，提升沟通协作能力和团队精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：鸟类的观察与记录。通过实地观察鸟类的外形特征、行为习性，学生能够准确记录和描述所见内容，为后续分析提供真实数据。

-重点二：鸟类生活习性的探究。引导学生了解鸟类的生活环境、食物来源、繁殖方式等，培养对生物多样性的认识。

2.教学难点

-难点一：鸟类分类的掌握。对于五年级学生来说，理解鸟类分类的标准和依据是难点，需要通过具体的实例和对比来帮助学生理解。

-难点二：保护鸟类的实际行动。如何将理论知识转化为实际的保护行动，对于学生来说是一个实践性的难点，需要通过讨论和角色扮演等活动来强化。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级上册综合实践活动粤教版教材。

2.辅助材料：准备鸟类图片、生活习性视频、鸟类分类图表等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备望远镜、记录本、相机等观察工具，以及鸟类模型、食物样本等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生参与实践活动的学习环境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示鸟类图片，引导学生观察并分享对鸟类的初步印象。

-提问：你们知道哪些鸟类？它们有什么特点？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《我和鸟类做朋友》。

2.讲授新知（20分钟）

-鸟类的观察与记录

-教师引导学生观察教室内的鸟类模型，学习记录鸟类的特征。

-学生分组进行实地观察，记录所见鸟类的名称、外形、行为等。

-鸟类的分类

-教师展示鸟类分类图表，讲解鸟类分类的标准和方法。

-学生分组讨论，尝试对观察到的鸟类进行分类。

-鸟类的生态环境

-通过视频展示鸟类的生活环境，引导学生了解鸟类的生活习性。

-学生分享观察到的鸟类生活习性和环境关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放记录本，学生根据观察和讨论内容，完成鸟类观察记录表。

-学生分组讨论，总结鸟类对人类和环境的意义。

-教师选取学生记录表进行展示，引导学生分析并讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调鸟类观察、分类和生态环境的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，继续观察鸟类，记录至少两种鸟类的特征和生活习性。

-撰写一篇关于鸟类保护的短文，表达对鸟类和生态环境的关爱之情。

-教师提醒学生注意观察安全，鼓励家长参与监督和指导。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

-学生通过实地观察和记录鸟类，提高了观察能力，学会了如何细致地观察和描述生物特征。

-学生能够识别不同的鸟类，并准确记录其外形、行为等特征，为后续的学习和研究打下基础。

2.科学探究能力的培养

-学生在观察、分类和讨论的过程中，学会了科学探究的方法，包括提出问题、收集数据、分析问题和得出结论。

-学生通过实验和实践活动，将理论知识与实际观察相结合，提高了科学探究的实践能力。

3.环境保护意识的增强

-学生通过学习鸟类的生态环境和生活习性，对生物多样性有了更深刻的认识，增强了环境保护意识。

-学生能够认识到鸟类对生态平衡的重要性，以及人类活动对鸟类生存环境的影响，从而更加关注环境保护。

4.团队合作与沟通能力的提高

-学生在小组活动中，学会了分工合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生通过讨论和分享，学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，提高了沟通能力。

5.亲身体验与情感共鸣

-学生通过参与实践活动，亲身体验了观察、记录和保护的乐趣，激发了他们对自然科学的兴趣。

-学生在保护鸟类的活动中，产生了情感共鸣，对鸟类和生态环境产生了深厚的情感。

6.综合实践能力的锻炼

-学生在完成鸟类观察记录表和撰写保护鸟类短文的过程中，锻炼了综合运用知识的能力。

-学生通过实践活动，将所学知识转化为实际应用，提高了综合实践能力。

7.价值观与态度的转变

-学生在活动中，逐渐形成了尊重生命、关爱自然的价值观。

-学生对环境保护的态度从被动接受转变为主动参与，培养了良好的社会公民意识。七、板书设计

①鸟类的观察与记录

-鸟类特征：外形、颜色、大小、叫声、行为等

-观察方法：实地观察、记录本、望远镜等

-记录内容：名称、外形、行为、生活环境等

②鸟类的分类

-分类标准：外形、食性、生活习性等

-分类方法：根据特征进行分类，如猛禽、攀禽、涉禽等

-分类实例：鹰、雀、鸭、鸡等常见鸟类分类

③鸟类的生态环境

-生活习性：栖息地、食物来源、繁殖方