Unit 8 Lesson 44说课稿- 2024-2025学年冀教版八年级英语上册001

Unit8Lesson44说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit8Lesson44说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册。本节课选自冀教版八年级英语上册，围绕“Sportsandhobbies”主题，通过阅读文本、听力练习、口语表达等活动，让学生了解不同人的兴趣爱好，提高英语综合运用能力。教学过程中注重培养学生听说读写技能，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的体育爱好。

2.提高学生的语言运用能力，通过听说读写活动，增强英语沟通技巧。

3.培养学生的合作学习意识，在小组活动中锻炼团队协作能力。

4.增强学生的文化自信，激发对体育和休闲活动的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确理解并运用与体育活动相关的词汇和短语，如“favoritesport”、“enjoyplaying”等。

-重点二：掌握描述个人兴趣爱好的句型结构，例如“Ilike…because…”。

-重点三：通过听力练习，正确识别和记录关键信息，如人物的名字、喜欢的运动等。

2.教学难点

-难点一：学生在运用描述个人兴趣爱好的句型时，容易出现语法错误，如时态混淆、主谓不一致等。

-难点二：学生在听力理解时，可能难以捕捉到与主题相关的细节信息，影响对文本的准确理解。

-难点三：在小组活动中，学生可能面临如何有效沟通和协作的挑战，这需要教师在活动中给予适当的指导和反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与体育活动相关的图片、图表以及体育明星视频资料，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无实验内容。

4.教室布置：创建一个互动的学习环境，包括划分小组讨论区，并准备白板和投影仪展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示与体育活动相关的图片，如足球、篮球、游泳等，引导学生讨论自己最喜欢的运动。

-提问：“Whatisyourfavoritesport?Whydoyoulikeit?”

-学生回答后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentpeople'shobbiesandtheirfavoritesports.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现课文，引导学生阅读并理解文章内容。

-通过提问引导学生关注文章中的关键信息，如人物的名字、他们的兴趣爱好等。

-教师讲解重点词汇和短语，如“favoritesport”、“enjoyplaying”等，并提供例句。

-通过角色扮演活动，让学生练习使用新学的句型描述自己的兴趣爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个体育项目，用英语描述该项目的特点，并说明为什么喜欢。

-听力练习：播放一段关于不同人兴趣爱好的听力材料，学生听后回答问题，如“Whoisplayingtheguitar?Whatdoessheliketodoinherfreetime?”

-写作练习：学生根据所听内容，写一段关于自己兴趣爱好的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidwelearntodayabouthobbiesandsports?”

-学生回答后，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，不少于100词。

-下节课前，学生需准备一篇关于自己最喜欢的运动员的介绍，以便进行分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够正确运用与体育活动相关的词汇和短语，如“favoritesport”、“enjoyplaying”等，增强了词汇储备。

-学生掌握了描述个人兴趣爱好的句型结构，如“Ilike…because…”，提高了语言表达的准确性。

-通过听力练习，学生能够识别和记录关键信息，如人物的名字、喜欢的运动等，听力理解能力得到提升。

2.文化意识与跨文化交际能力：

-学生通过学习，了解不同国家的体育爱好，增强了跨文化意识。

-学生能够用英语描述自己的兴趣爱好，体现了对自身文化特色的认识和表达。

3.合作学习与团队协作：

-在小组活动中，学生学会了如何有效沟通和协作，提高了团队协作能力。

-学生在分享自己的兴趣爱好时，能够尊重他人，体现出良好的合作精神。

4.写作能力的提高：

-学生通过写作练习，锻炼了英语写作技巧，能够用英语描述自己的兴趣和感受。

-学生在写作过程中，注意到了语法、句型结构的运用，提高了写作水平。

5.课堂参与度和积极性：

-学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点，课堂参与度得到提高。

-学生对英语学习的兴趣增强，学习积极性明显提升。

6.日常生活应用能力：

-学生在日常生活中，能够运用所学知识与他人交流，提高了英语的实际应用能力。

-学生在遇到与体育活动相关的话题时，能够自信地用英语表达自己的观点。板书设计①重点知识点：

-Favoritesports

-Hobbies

-Describepersonalinterests

-Vocabulary:basketball,football,swimming,guitar,painting,reading

②词汇和短语：

①Basketball

②Football

③Swimming

④Guitar

⑤Painting

⑥Reading

③句型结构：

①Ilike…because…

②What'syourfavoritesport?

③Ienjoyplaying…

④He/Shelikesplaying…

⑤Iprefer…to…

⑥Myhobbyis…

七、板书设计

①重点知识点：

-Sportsandhobbies

-Describinginterests

-Vocabulary:sports,hobbies,like,enjoy,play,favorite

②词汇和短语：

①Sports:basketball,football,swimming,tennis,running

②Hobbies:reading,painting,gardening,cooking,listeningtomusic

③Verbs:like,enjoy,play,prefer

③句型结构：

①What'syourfavoritesport/hobby?

②Ilike/enjoyplaying…

③Iprefer…to…

④Myhobbyis…

⑤Ilike…because…

⑥He/Sheenjoys…alot.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使课堂内容更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.课堂时间管理：有时候，我在讲解某些知识点时，可能会占用过多的时间，导致其他教学内容无法按时完成。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了鼓励学生积极参与课堂讨论，我计划在课堂上设置更多的开放式问题，并给予学生更多的发言机会。同时，我会关注学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法，以便调整教学策略。

2.优化课堂时间管理：我会更加注重课堂时间的管理，合理安排每个教学环节，确