《居家生活讲安全：1 独自在家时》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《居家生活讲安全：1独自在家时》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版一、教材分析

《居家生活讲安全：1独自在家时》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课选取自综合实践活动教材，旨在帮助学生树立安全意识，掌握独自在家的安全知识，提高自我保护能力。课程内容与实际生活紧密相连，贴近学生生活，具有实用性和教育意义。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生安全意识，提高自我保护能力；增强学生在紧急情况下的应变能力；培养良好的生活习惯，提高生活自理能力；增强学生的责任感和独立性，形成积极的生活态度。通过学习，学生能够掌握独自在家的安全知识，将安全意识内化为日常行为，为健康成长奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.独自在家时的基本安全常识；2.紧急情况下的自救和求助方法。

难点：1.学生对安全意识的理解和内化；2.紧急情况下正确应对能力的培养。

解决办法：1.通过案例分析、情景模拟等方式，让学生直观理解安全知识；2.设计互动环节，引导学生讨论和反思，强化安全意识；3.结合生活实际，让学生参与角色扮演，提高应对紧急情况的能力；4.通过家校合作，家长协助监督学生的安全行为，巩固学习效果。通过这些方法，帮助学生突破难点，形成安全习惯。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全知识卡片、模拟家庭环境道具。

课程平台：学校内部教学平台、安全教育网站。

信息化资源：安全知识视频、动画、图片库。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：播放一段关于儿童独自在家的新闻报道，引起学生对居家安全的关注。

（2）提问：同学们，如果你们独自在家，会注意哪些安全事项呢？

（3）教师总结：今天，我们就来学习《居家生活讲安全：1独自在家时》，了解在家的安全知识。

2.讲授新知（20分钟）

（1）安全常识讲解：

-介绍家中潜在的安全隐患，如电源插座、燃气管道、楼梯等。

-讲解如何正确使用家用电器，避免触电、烫伤等事故。

-强调防火、防盗的重要性，教授基本的防火、防盗措施。

（2）紧急情况应对：

-讲解遇到火灾、地震等紧急情况时的自救和逃生方法。

-介绍拨打紧急电话（如110、119、120）的技巧。

-通过情景模拟，让学生学会如何向他人求助。

（3）生活习惯培养：

-强调按时作息、饮食卫生、个人卫生等良好生活习惯的重要性。

-引导学生学会整理家务，培养生活自理能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论在家的安全注意事项，分享自己的经验。

（2）角色扮演：让学生扮演不同场景下的角色，如独自在家时遇到陌生人敲门，学会如何应对。

（3）安全知识竞赛：以抢答形式，考察学生对安全知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中时刻注意安全，养成良好的生活习惯。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）与家长共同制定家庭安全计划，提高家庭安全意识。

（3）课后向家人宣传安全知识，共同营造安全的生活环境。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到居家安全的重要性，理解并掌握基本的居家安全常识，如正确使用家用电器、防火防盗措施等，从而在日常生活中自觉遵守安全规范，降低安全事故的发生率。

2.应急能力增强：学生在课堂上学习了火灾、地震等紧急情况下的自救和逃生方法，通过情景模拟和角色扮演，学生能够学会在紧急情况下保持冷静，正确判断和处理问题，提高自我保护能力。

3.习惯养成：本节课强调良好生活习惯的培养，学生在学习过程中，不仅了解了生活习惯的重要性，还学会了如何整理家务、保持个人卫生等，有助于形成健康的生活方式。

4.家庭安全意识提高：学生将所学安全知识向家人传播，有助于提高整个家庭的居家安全意识，共同营造一个安全、和谐的家庭环境。

5.交流与合作能力：在小组讨论和角色扮演等环节中，学生学会了如何与他人沟通、分享经验，提高了团队合作能力。

6.自我保护意识：学生通过学习，了解到在独自在家时可能遇到的各种安全风险，学会了如何保护自己，增强了自我保护意识。

7.法律意识：学生在学习过程中，了解到在紧急情况下拨打紧急电话的合法性，以及相关法律法规对未成年人安全的保护，有助于提高学生的法律意识。

8.创新思维：在解决实际问题时，学生需要运用所学知识，结合自身经验，创新应对策略，这有助于培养学生的创新思维。

9.责任感与独立性：通过学习，学生意识到自己在家中的责任，学会了独立思考和解决问题，有助于提高责任感与独立性。

10.生活自理能力：学生在学习过程中，学会了整理家务、照顾自己，提高了生活自理能力，为将来独立生活打下基础。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂教学中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.情景模拟教学：通过模拟真实场景，让学生在实际操作中学习安全知识，这种直观的教学方式有助于加深学生对知识的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，部分学生表现出较低的参与度，可能是由于性格内向或者对安全知识掌握不足。

2.教学深度不足：对于一些复杂的安全知识，如紧急情况下的自救方法，学生的理解和掌握程度不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的激励措施，如设立奖励机制，鼓励学生积极发言和参与活动。同时，关注内向学生的需求，给予他们更多的关注和指导。

2.深化教学深度：对于复杂的安全知识，我将通过分层次教学，逐步引导学生深入理解。例如，在讲解紧急情况下的自救方法时，可以先从简单场景入手，再逐渐过渡到更复杂的情境。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入学生自评、互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，结合学生的实际操作和案例分析，评价他们的安全知