活动二：采访身边的英雄（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动二：采访身边的英雄（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容教学内容：活动二：采访身边的英雄（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版。

本节课内容结合教材《综合实践活动》，以五年级学生为对象，通过采访身边的英雄，让学生学会关注社会、了解生活、提升实践能力。活动内容涉及了解英雄事迹、设计采访提纲、采访实践和撰写采访报告等环节，旨在培养学生搜集信息、分析问题和写作表达的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、信息素养和语文表达能力。通过采访身边的英雄，学生将学会尊重他人、关注社会，提升搜集和分析信息的能力，同时锻炼口头表达和书面写作技巧，培养良好的沟通与合作意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①设计合理的采访提纲：引导学生根据采访对象的特点，设计具有针对性的问题，培养学生的逻辑思维和问题意识。

②提升学生的语言表达能力：通过采访实践，让学生学会如何用恰当的语言进行提问和回答，提高口头和书面沟通能力。

2.教学难点，①

①深入挖掘英雄事迹：引导学生关注英雄背后的故事，挖掘其精神内涵，培养学生的同理心和道德判断能力。

②撰写高质量的采访报告：指导学生如何整理采访内容，提炼关键信息，运用写作技巧，完成一篇结构完整、内容丰富的采访报告。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解采访技巧和报告撰写要点，引导学生参与讨论，激发学生的思考和兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟采访过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体技术展示英雄事迹，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同完成采访提纲设计和报告撰写，培养学生的团队协作精神。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些身边的英雄图片或视频，引导学生思考：“在我们身边，有哪些值得我们学习的英雄？他们为什么能成为英雄？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的采访技巧和写作方法，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括采访前的准备、采访过程中的注意事项以及采访报告的撰写要点。

-举例说明：教师通过具体的采访案例，如采访社区志愿者、消防员等，帮助学生理解采访技巧和报告撰写方法。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，针对不同的采访对象，设计采访提纲，并分享讨论成果。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟采访过程，让学生体验采访者的角色，提高学生的实践操作能力。

-小组合作：学生分组进行采访实践，每组选择一位“英雄”进行采访，并记录下采访内容。

-多媒体展示：教师利用多媒体技术展示采访对象的事迹，加深学生对英雄事迹的了解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据采访内容，撰写采访报告，教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生的采访报告进行点评，指出优点和不足，并提供修改建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调采访技巧和报告撰写的重要性。

-学生分享：邀请几名学生分享他们的采访经验和心得体会，鼓励学生互相学习。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，选择一位身边的英雄进行采访，并撰写一篇采访报告。

-提交作业：要求学生在下次课前提交采访报告，以便教师进行评价和指导。

7.教学反思

-教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。知识点梳理1.采访前的准备

-确定采访对象：选择一位或多位身边的英雄作为采访对象。

-设计采访提纲：根据采访对象的特点和背景，设计有针对性的问题。

-准备采访工具：准备好录音笔、纸笔等采访工具。

2.采访过程中的注意事项

-尊重采访对象：保持礼貌，尊重对方的隐私和意愿。

-沉着冷静：在采访过程中保持冷静，避免情绪激动。

-有效沟通：注意倾听，及时回应，确保采访的顺利进行。

3.采访报告的撰写

-撰写导语：简要介绍采访对象的基本情况和采访目的。

-整理采访内容：将采访过程中的关键信息整理成文字。

-撰写正文：详细描述采访对象的事迹和精神品质。

-总结全文：对采访对象进行评价，总结其价值和意义。

-审校修改：仔细检查采访报告，确保语言通顺、内容完整。

4.信息搜集与整理

-利用网络资源：通过搜索引擎、社交媒体等渠道搜集相关信息。

-阅读相关文献：查阅书籍、报纸、杂志等，了解英雄事迹的背景资料。

-访谈记录：详细记录访谈内容，为撰写采访报告提供素材。

5.语言表达与写作技巧

-选择恰当的词汇：根据采访对象的特点和事迹，选择合适的词汇进行描述。

-运用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

-注意段落结构：合理安排段落，使文章层次分明，条理清晰。

6.团队合作与沟通

-分工合作：明确小组成员的职责，确保采访报告的顺利完成。

-及时沟通：在采访和写作过程中，保持小组成员之间的沟通，确保信息共享。

-协调工作：协调小组成员之间的工作，确保采访报告的质量。

7.社会责任与价值观教育

-关注社会：通过采访身边的英雄，引导学生关注社会现象，提高社会责任感。

-培养价值观：引导学生学习英雄的品德和精神，树立正确的价值观。

8.教学评价与反馈

-教师评价：教师对学生的采访报告进行评价，指出优点和不足。

-学生自评：学生对自己的采访报告进行自我评价，总结经验教训。

-反馈与改进：根据评价和反馈，调整教学策略，提高教学效果。板书设计1.采访前的准备

①确定采访对象

②设计采访提纲

③准备采访工具

2.采访过程中的注意事项

①尊重采访对象

②沉着冷静

③有效沟通

3.采访报告的撰写

①撰写导语

②整理采访内容

③撰写正文

④总结全文

⑤审校修改

4.信息搜集与整理

①利用网络资源

②阅读相关文献

③访谈记