Unit1 Our School Subjects（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit1OurSchoolSubjects（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册主备人备课成员教材分析Unit1OurSchoolSubjects（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册，本单元围绕学校的课程安排展开，旨在帮助学生掌握与课程相关的英语词汇和句型。通过学习，学生能够描述自己喜欢或不喜欢哪些科目，并表达自己的学习态度。教材内容与实际生活紧密相连，符合四年级学生的认知水平，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能够用英语描述学校的课程设置。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家学校教育的异同。

3.提升学生的思维品质，通过讨论自己喜欢或不喜欢的科目，培养学生的批判性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习词汇和句型，提高学生英语学习的自主性。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生正确掌握本单元的词汇，如subjects,favorite,math,science等，并能准确运用。

②引导学生学会使用关键句型，如“Ilike…because…”，“Idon’tlike…because…”来表达个人喜好。

2.教学难点，

①帮助学生理解并区分不同科目的概念，如mathematics与math，science与sciencesubjects等。

②指导学生如何通过英语进行逻辑思维，能够用英语进行简单的因果分析，解释自己喜欢或不喜欢的科目原因。

③引导学生进行有效的课堂互动，通过小组讨论等形式，提高学生的合作学习和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、音响设备。

-软件资源：教材配套光盘、教学课件、英语学习软件。

-信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、英语教学APP。

-教学手段：图片卡片、实物教具（如书本、笔）、角色扮演道具。

-课程平台：班级微信群、学校教学管理系统。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于学校生活的英语视频，让学生初步感受英语环境。

2.提问：“Whataretheydoinginthevideo?”引导学生思考视频中的场景。

3.通过PPT展示学校的照片，让学生描述学校的环境和设施。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本单元的词汇和句型，如subjects,favorite,math,science等。

2.通过PPT展示不同科目的图片，让学生猜测科目的名称。

3.讲解关键句型“Ilike…because…”，“Idon’tlike…because…”，并举例说明。

4.引导学生用所学句型描述自己喜欢或不喜欢的科目。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：让学生分组讨论，用英语描述自己喜欢的科目。

2.小组展示：每组选派代表，用英语向全班同学介绍自己喜欢的科目。

3.练习环节：教师提供词汇和句型，让学生进行口头练习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“What’syourfavoritesubject?Why?”让学生分享自己的喜好。

2.提问：“Doyouthinkit’simportanttostudydifferentsubjects?”引导学生思考学科的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生进行角色扮演，模拟课堂情景。

2.学生扮演不同科目老师，向“学生”介绍自己的科目。

3.教师提问：“Doyoulikethissubject?Why?”，引导学生表达自己的看法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讨论不同学科对学生发展的重要性。

2.引导学生思考如何平衡不同学科的学习。

3.分享如何培养自己的兴趣爱好，提高学习效率。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜欢科目的短文。

3.强调作业要求，提醒学生按时完成。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SchoolLifeAroundtheWorld》：一本介绍不同国家学校生活的书籍，可以让学生了解世界各地的学校课程和教育方式。

-《MySchoolSubjectsandHobbies》：一本学生写作集，收录了不同学生对科目和兴趣爱好的描述，可以作为写作范文。

-《TheImportanceofLearningDifferentSubjects》：一篇关于学科重要性的文章，帮助学生认识到不同学科的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在学校的课程设置，并与其他学校进行比较，了解差异。

-鼓励学生选择自己感兴趣的科目进行深入学习，如阅读相关书籍、观看教育视频或参加线上课程。

-学生可以尝试用英语撰写关于自己最感兴趣的科目的报告，如科学实验报告、历史故事等。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对不同学科的看法，以及如何平衡学习时间和兴趣培养。

3.实践活动：

-设计一个“我最喜欢的科目”海报，让学生展示自己对该科目的热爱和了解。

-举办“学科知识竞赛”，让学生在游戏中学习不同学科的知识。

-组织“学科主题日”，让学生通过角色扮演、演讲比赛等形式，深入体验不同学科的魅力。

4.家庭作业：

-家长可以协助孩子收集关于不同科目的资料，如图片、视频等，丰富孩子的学习体验。

-家长可以鼓励孩子参与家庭科学实验，如制作简单的化学实验、观察自然现象等，激发孩子对科学的兴趣。

5.课外阅读推荐：

-《科学探索》：适合对科学感兴趣的学生，介绍各种科学知识和实验。

-《历史故事》：帮助学生了解历史背景，培养对历史的兴趣。

-《文学名著》：通过阅读经典文学作品，提高学生的文学素养和语言表达能力。板书设计1.本文重点知识点：

①学校科目词汇：math,science,history,art,music,PE,English,Chinese,etc.

②喜好表达句型：Ilike…because…,Idon’tlike…because…

③科目介绍句型：Thisisasubjectabout…,It’sabout…

2.重点词汇：

①subjects

②favorite

③math

④science

⑤because

3.重点句型：

①Ilike…because…

②Idon’tlike…because…

③Thisisasubjectabout…

④It’sabout…反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在导入环节，我尝试使用真实的生活场景，如展示学校照片，让学生描述学校环境，这样可以让学生更加贴近英语学习，提高他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：在讲授新课和巩固练习环节，我运用了多媒体教学设备，如PPT和视频，使教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些科目不感兴趣或者害怕犯错。

2.课堂互动形式单一：虽然我尝试了小组讨论和角色扮演等活动，但形式相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式较为单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂提问环节设计更多开放性问题，鼓励学生积极思考并表达自己的观点。同时，对于回答问题的学生给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

2.丰富课堂互动形式：我计划尝试更多样化的课堂互动形式，如小组竞赛、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。此外，还可以根据学生的兴趣和特长，设计个性化的学习活动。

3.实施多元化评价方式：为了更全面地评价学生，我计划结合课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、自我评价等多种评价方式，给予学生更公正、客观的评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我计划加强与家长的