参考活动2 校园新部门 说课稿 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

参考活动2校园新部门说课稿-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自《2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册》中的“参考活动2校园新部门”。主要围绕校园内部新设立的一个部门进行活动设计，包括部门设置的原因、职责、组织架构等，旨在培养学生的团队合作、问题解决和创新实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提升他们的团队协作和沟通能力。学生将通过设计校园新部门的活动，学会运用所学知识解决实际问题，增强社会责任感，培养良好的公民素养。同时，通过活动过程，学生将提升信息处理、批判性思维和创造性表达等综合能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确校园新部门的设立背景和目的，使学生理解部门设立的意义和必要性。

-重点指导学生进行团队协作，设计并展示部门组织架构图，强调团队分工与合作的重要性。

-重点训练学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，通过案例研究，让学生学会如何运用逻辑思维和批判性思维。

2.教学难点：

-难点在于引导学生理解校园新部门的职责与职能，需要教师通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解部门工作内容。

-难点在于学生如何将理论知识与实际操作相结合，设计出既合理又可行的部门运营方案，教师需提供具体的指导和方法。

-难点在于培养学生的创新思维和批判性思维，教师需创设情境，鼓励学生提出独特见解，并对设计方案进行多角度的讨论和优化。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册》教材，以便学生跟随活动步骤进行学习。

2.辅助材料：准备与校园新部门相关的图片、图表和视频，用于展示部门设置的前因后果和实际运作情况。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示教学内容和学生的设计方案。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间；准备实验操作台，供学生进行角色扮演和模拟操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在学校中是否遇到过需要解决的问题，但不知道如何解决？”引发学生对校园问题的关注。

-展示学校内部新设立的部门介绍，引导学生思考新部门设立的背景和意义。

-提出本节课的学习目标，让学生了解课程内容，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解校园新部门的设立背景，分析部门设置的原因和目的。

-介绍部门的基本职责和组织架构，通过案例展示部门在实际工作中的应用。

-引导学生分组讨论，分析部门运作中可能遇到的问题，并探讨解决方案。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一个校园实际问题，让学生以小组为单位，运用所学知识设计一个解决方案。

-学生分组进行设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-各小组展示设计方案，其他组别进行评价，教师总结评价标准。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调部门设立的意义和团队协作的重要性。

-总结学生在设计过程中的亮点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生在课后继续关注校园问题，积极参与到学校的建设中去。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集校园内存在的问题，结合所学知识，设计一个可行的解决方案。

-要求学生以书面形式提交方案，并准备在下一节课上分享。

-布置作业时，提醒学生注意方案的创新性和实用性。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化研究：介绍校园文化的定义、类型和重要性，以及如何通过校园新部门的设立来促进校园文化的建设。

-部门运作案例分析：收集不同学校中类似新部门的运作案例，分析其成功经验和存在的问题，供学生参考。

-团队协作技巧：提供团队协作的基本原则和技巧，如沟通、分工、冲突解决等，帮助学生更好地理解团队合作的重要性。

-校园问题解决方案：收集国内外学校在解决校园问题方面的成功案例，如环保、心理健康、学生活动管理等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-学生可以参与校园文化活动，如文化节、体育节等，观察和体验部门在活动中的角色和作用。

-鼓励学生阅读有关团队协作和校园管理的书籍，如《团队的力量》、《校园管理实务》等，提升自己的理论水平。

-组织学生进行实地考察，如参观学校图书馆、学生会办公室等，了解不同部门的工作流程和职责。

-开展校园问题调研活动，让学生收集校园中的实际问题，并尝试设计解决方案，提交给学校相关部门。

-通过学校官网或校报，关注学校新部门的动态，了解其在校园中的影响和作用。

-邀请学校管理人员或相关部门负责人进行讲座，分享部门设立和运作的经验，为学生提供实际指导。

-学生可以参与学校组织的模拟联合国活动，通过扮演不同角色，体验部门间的协调与合作。

-利用网络资源，如教育论坛、博客等，分享自己的学习心得和设计方案，与其他学生交流学习经验。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际问题解决：在教学中，我尝试将实际问题引入课堂，让学生在解决实际问题的过程中学习知识，这样不仅增强了学生的实践能力，也提高了他们对学习的兴趣。

2.强化团队合作训练：通过设计校园新部门的模拟活动，我注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学习，这种教学方式有助于学生形成良好的团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对课程内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学手段仍然较为单一，需要进一步丰富和多样化。

3.评价方式不够全面：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际操作中的综合评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多的预习资料，让学生对课程内容有更深入的了解。同时，我会鼓励学生提出问题，并尝试让他们在课堂上分享自己的观点。

2.丰富教学手段：我将尝试引入更多的多媒体资源，如视频、图片等，以生动形象的方式呈现教学内容。此外，我还会尝试角色扮演、情景模拟等互动式教学方法，让学生在活动中学习。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将设计包括课堂表现、小组合作、作业完成、实际操作等多方面的评价体系。同时，我也会邀请学生参与评价