五 校园安全电子眼 安全宣传靠大家（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

五校园安全电子眼安全宣传靠大家（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自粤教版三年级下册综合实践活动教材，主要内容包括校园安全电子眼的作用和重要性，以及如何通过安全宣传提高自我保护意识。通过学习，学生将了解电子眼在校园安全中的作用，认识到安全宣传的重要性，并学会如何积极参与安全宣传活动。核心素养目标1.培养学生的安全意识，让学生认识到校园安全的重要性。

2.培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与校园安全宣传。

3.培养学生的创新思维，引导学生思考如何利用电子眼等科技手段提高校园安全。

4.增强学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，提升学生共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①使学生了解校园安全电子眼的基本功能和作用，能够识别电子眼在日常校园生活中的应用场景。

②引导学生理解安全宣传的重要性，掌握一些基本的宣传方法，如制作安全海报、撰写安全标语等。

2.教学难点，

①帮助学生将理论知识与实际生活相结合，认识到电子眼在校园安全中的作用，并能够运用所学知识解决实际问题。

②培养学生的安全防范意识和自我保护能力，使他们在遇到安全问题时能够迅速作出正确判断和反应。

③引导学生积极参与安全宣传，激发他们的创造力和团队协作精神，通过实践活动提高安全宣传的实效性。教学方法与策略1.采用讲授法介绍电子眼的基本原理和校园安全知识，确保学生掌握基础概念。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生思考电子眼在校园安全中的应用和作用。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟校园安全场景，提高他们的安全意识和应急处理能力。

4.利用多媒体展示校园安全宣传海报和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

5.组织安全知识竞赛和制作安全宣传手册的实践活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园安全视频，引导学生关注校园安全问题。

2.提出问题：同学们，你们知道校园里有哪些安全设施？它们有什么作用呢？

3.引导学生思考：今天我们就来学习一种重要的校园安全设施——电子眼。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解电子眼的基本原理和功能（5分钟）

-电子眼的工作原理

-电子眼在校园安全中的作用

2.介绍校园安全电子眼的应用场景（5分钟）

-校门口

-教室走廊

-食堂区域

-校园周边

3.强调安全宣传的重要性（5分钟）

-安全宣传的意义

-安全宣传的方法

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论如何利用电子眼提高校园安全，并制定安全宣传计划（5分钟）

2.安全知识竞赛：进行安全知识竞赛，巩固学生对校园安全知识的掌握（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为电子眼在校园安全中起到了哪些作用？

2.提问：如果你们是校园安全宣传员，你们会如何开展安全宣传活动？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示小组讨论成果，分享安全宣传计划（2分钟）

2.教师点评，给予学生鼓励和建议（3分钟）

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调校园安全的重要性（2分钟）

2.拓展：鼓励学生在日常生活中关注校园安全，积极参与安全宣传活动（3分钟）

七、布置作业（2分钟）

1.完成安全宣传海报的设计，下节课展示。

2.调查校园内存在的安全隐患，并提出改进建议。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过视频和提问激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课环节，教师通过讲解、展示等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节，通过小组讨论和竞赛，提高学生的参与度和学习效果。

4.课堂提问环节，教师通过提问引导学生思考和总结，加深对知识的理解。

5.师生互动环节，教师鼓励学生展示自己的成果，并进行点评，提高学生的自信心。

6.总结与拓展环节，教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中关注校园安全。

7.布置作业环节，教师布置作业，巩固学生对知识的掌握，并激发学生的创造力。

整个教学过程紧扣实际学情，符合教学目标，注重核心素养的培养，通过双边互动，提高学生的学习兴趣和参与度。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述校园安全电子眼的基本原理和功能。

-学生了解电子眼在校园安全中的具体应用场景，如校门口、教室走廊等。

-学生掌握了安全宣传的基本方法，包括制作安全海报、撰写安全标语等。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演和案例分析，提高了安全防范意识和自我保护能力。

-学生在小组讨论和合作中，提升了团队协作和沟通能力。

-学生通过安全知识竞赛，增强了学习兴趣和记忆力，提高了对安全知识的掌握程度。

3.思维发展：

-学生在思考如何利用电子眼提高校园安全的过程中，培养了创新思维。

-学生通过分析校园安全隐患，提升了问题解决能力。

-学生在讨论如何开展安全宣传活动中，锻炼了批判性思维和决策能力。

4.情感态度：

-学生认识到校园安全的重要性，增强了安全意识。

-学生对安全宣传产生了兴趣，愿意积极参与其中。

-学生在课堂上表现出积极的学习态度，对校园安全有了更深的认识。

5.行动实践：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注校园安全，提高自我保护意识。

-学生在日常生活中，能够主动发现校园安全隐患，并及时报告。

-学生积极参与安全宣传活动，为营造安全的校园环境贡献力量。

6.综合素养：

-学生在参与本节课的学习过程中，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人，培养了良好的团队精神。

-学生在课堂互动中，学会了倾听、表达和沟通，提升了人际交往能力。板书设计①校园安全电子眼

-原理：电子设备，通过图像采集、传输和处理，实现监控功能。

-功能：实时监控、录像取证、远程监控。

-场景：校门口、走廊、食堂、校园周边。

②安全宣传的重要性

-意义：提高安全意识，预防事故发生。

-方法：制作海报、标语、开展活动。

③学生参与安全宣传

-角色扮演：模拟安全场景，提高应急处理能力。

-小组讨论：共同制定安全宣传计划。

-安全知识竞赛：巩固知识，激发学习兴趣。

④安全防范意识

-自我保护：遇到危险时，如何保护自己。

-预防措施：如何预防校园安全事故。

⑤安全宣传成果展示

-海报设计：展示创意和安全知识。

-安全标语：简洁明了，传达安全信息。

-活动总结：分享经验，促进安全宣传。教学反思与总结今天上了关于“校园安全电子眼，安全宣传靠大家”的一节课，我觉得整体上还算顺利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放校园安全视频的方式，成功激发了学生的学习兴趣。学生们在观看视频后，对于电子眼在校园安全中的作用有了初步的了解，这为接下来的教学内容打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于电子眼的工作原理和应用场景表现出了浓厚的兴趣。我在讲解时，尽量结合实际案例，让学生们能够更好地理解电子眼的作用。同时，我也强调了安全宣传的重要性，希望学生们能够通过多种方式提高自己的安全意识。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和竞赛活动，旨在让学生们在实践中巩固所学知识。我发现，学生们在讨论和竞赛中表现出了很高的积极性，他们能够积极地参与到活动中来，这让我感到很欣慰。

然而，在课堂提问环节，我发现有些学生对于问题的理解不够深入，回答不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在教学管理方面，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论时，个别学生不太愿意发言，这可能是由于他们的自信心不足或者对安全问题缺乏关注。针对这个问题，我将在今后的教学中更加关注这些学生的需求，通过个别辅导和鼓励，帮助他们树立信心。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度等方面都取得了不错的成效。学生们对于校园安全电子眼的作用有了更深入的了解，安全意识也有所提高。在技能方面，学生们通过实践活动，学会了如何制作安全海报和撰写安全标语。

当然，也存在一些不足。比如，课堂讨论时个别学生的参与度不高，这需要我在今后的教学中加以改进。另外，对于安全知识的讲解，可能还需要更加深入和细致，以便让学生们更好地掌握。

针对这些问题，我提出以下改