Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module1Unit1ItwasmybirthdayonSaturday（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module1Unit1ItwasmybirthdayonSaturday

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境学习运用过去时态描述事件。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中庆祝生日的习俗。

3.提升学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握过去时态的构成和用法，能够正确使用was/were和过去式动词描述过去发生的事情。

-能够运用所学词汇和句型，如"itwasmybirthdayonSaturday","Ihadaparty","Ireceivedgifts"等，进行简单的过去时态对话。

-通过阅读课文，理解故事情节，能够复述故事的主要内容。

2.教学难点：

-过去时态的构成和变化规则，特别是不规则动词的过去式变化。

-在具体语境中运用过去时态，尤其是在复合句和疑问句中的使用。

-理解并区分过去时态中的was/were和过去式动词的用法，避免混淆。

-学生在表达过去经历时，可能难以组织语言，需要教师提供适当的支架和练习机会。例如，通过角色扮演、填空练习和小组讨论等方式，帮助学生练习使用过去时态。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、教学PPT

-课程平台：学校内部英语学习平台

-信息化资源：网络英语学习资源（如在线词典、语法练习网站）

-教学手段：图片卡片、故事书、角色扮演道具、时间轴图表五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道生日是什么吗？你们是如何庆祝生日的？”来激发学生的兴趣和参与感。

-展示一张生日聚会的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

-引出本节课的主题：“今天我们要学习如何用英语描述过去发生的事情，比如讲述我们的生日经历。”

2.讲授新知（20分钟）

-过去时态介绍：教师用PPT展示过去时态的基本结构，如“was/were+过去式动词”。

-通过例句讲解不规则动词的过去式变化，如“go”变为“went”，“have”变为“had”。

-互动练习：让学生跟读并模仿教师提供的例句，加强语音和语调的练习。

-角色扮演：教师和学生一起进行简单的角色扮演，练习过去时态的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个过去发生的事件，用过去时态进行描述。

-课堂展示：每组派代表上台展示他们的描述，其他学生判断描述是否正确。

-语法填空：分发练习题，让学生根据上下文填入正确的过去时态动词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调过去时态的构成和用法。

-提问学生：“今天我们学习了什么？”让学生复述关键知识点。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己过去一周的经历，使用过去时态。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关词汇和句型。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生积极复习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家庆祝生日的传统和习俗，如西方国家的生日派对、生日蛋糕，以及中国的一些传统生日庆祝方式，如吃长寿面、拜寿等。

-词汇学习：收集与生日相关的词汇，如birthdayparty,cake,present,gift,celebration等，并制作词汇卡片，方便学生记忆和复习。

-故事素材：挑选一些与生日相关的英文故事或绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的毛毛虫的生日，作为阅读材料，让学生在阅读中学习新的表达方式。

-语法练习：提供一些过去时态的语法练习题，包括选择题、填空题和改错题，帮助学生巩固语法知识。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生调查自己家庭中庆祝生日的传统，了解不同家庭成员对生日的看法和庆祝方式，并制作成小报告或PPT进行分享。

-角色扮演：组织学生进行生日派对的角色扮演活动，让学生分别扮演生日主人、家人和朋友，用英语进行对话，练习过去时态的使用。

-创作故事：让学生根据提供的生日主题，创作自己的小故事，可以是个人经历，也可以是虚构的故事，通过写作练习过去时态的运用。

-生日歌曲：教授学生一首简单的英文生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，让学生在唱唱跳跳中复习过去时态。

-词汇游戏：设计一些与生日相关的词汇游戏，如“生日词汇接龙”、“生日词汇连连看”等，增加学习的趣味性。

-亲子活动：建议家长参与学生的英语学习，一起用英语庆祝家庭生日，如制作生日卡片、准备生日蛋糕等，让学生在家庭环境中练习英语交流。

-视频学习：推荐一些与生日相关的英语教学视频，让学生在观看中学习新的表达方式和语法结构。七、板书设计①本文重点知识点：

-过去时态的基本结构：was/were+过去式动词

-不规则动词的过去式变化

-过去时态的疑问句和否定句结构

②关键词：

-was/were

-过去式动词（如：went,had,received,celebrated）

-birthday

-party

-present

-gift

③重点句子：

-ItwasmybirthdayonSaturday.

-Ihad