Scratch 编程-智能小车助力疫情物资配送（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息科技Scratch编程

Scratch编程-智能小车助力疫情物资配送（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息科技Scratch编程授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Scratch编程-智能小车助力疫情物资配送”为主题，旨在让学生通过编程实践，了解智能小车的工作原理，并学会运用Scratch编程实现小车的基本功能。课程内容与六年级下册信息科技Scratch编程教材紧密相连，结合疫情背景，让学生在解决实际问题的过程中，提升编程能力和创新思维。核心素养目标培养学生信息意识，通过编程实践，理解算法思维在解决问题中的应用。提升计算思维，学会将实际问题转化为程序逻辑。增强创新意识，鼓励学生在编程中探索新方法，提高问题解决能力。同时，强化合作意识，通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解智能小车的基本结构和功能，将现实世界的问题转化为Scratch编程任务。

②掌握Scratch编程的基本语法，包括运动、外观、声音等模块的使用，以及事件驱动编程的基本概念。

③能够编写简单的控制程序，使小车按照预设路径或指令进行物资配送。

2.教学难点，

①将复杂的现实问题简化为Scratch编程逻辑，培养学生的抽象思维和问题分解能力。

②掌握事件顺序和逻辑关系，确保小车程序的正确性和高效性。

②在编程过程中解决实际问题，如路径规划、障碍物识别等，需要学生具备较强的逻辑推理和创新能力。

③在团队合作中，学生需要学会沟通和协作，共同解决编程中的难题，这要求学生具备良好的团队精神和沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合Scratch编程的基本概念，系统讲解编程原理，帮助学生建立初步的编程思维。

2.讨论法：引导学生就小车程序的设计和优化进行讨论，激发学生的创新思维和问题解决能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲手编写程序控制小车，体验编程的乐趣，加深对编程知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示Scratch编程界面和功能，直观展示编程过程。

2.互动软件：使用Scratch软件进行实时编程演示，让学生跟随操作，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关案例和教程，拓展学生的学习视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示疫情物资配送的图片或视频，提出问题：“如果让你设计一个智能小车来帮助疫情期间的物资配送，你会怎么做？”以此引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾Scratch编程的基本操作和常用模块，为接下来的编程实践做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解智能小车的基本结构和功能，包括运动、传感器、控制逻辑等。

-举例说明：通过Scratch编程示例，展示如何编写程序控制小车进行简单的路径跟随和避障。

-互动探究：组织学生讨论如何设计程序使小车能够完成特定的物资配送任务，鼓励学生提出自己的解决方案。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组分配一个智能小车和Scratch软件，开始编写程序。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的编程过程，解答学生遇到的问题，并提供必要的帮助。

-小组展示：每组展示自己的编程成果，分享设计思路和遇到的问题及解决方法。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师的指导，修改和完善自己的程序，提高小车的性能。

-教师指导：教师点评学生的程序，指出优点和不足，提供改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调编程思维和团队合作的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论编程过程中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-设计任务：要求学生设计一个更复杂的智能小车程序，使其能够完成更加复杂的物资配送任务。

-作业要求：学生需在下一节课前完成程序设计，并准备在课堂上进行演示和分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-智能小车原理介绍：介绍智能小车的基本组成、传感器工作原理、控制芯片的作用等内容。

-Scratch编程高级功能：探讨Scratch中较为高级的功能，如变量、列表、循环等，以及它们在智能小车程序中的应用。

-物资配送案例研究：分析现实中的物资配送案例，探讨如何将实际需求转化为编程任务。

-编程思维训练：提供一些编程思维训练的练习题，帮助学生提高逻辑思维和问题解决能力。

-人工智能与编程：介绍人工智能的基本概念，以及编程在人工智能领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关智能小车原理的书籍或文章，加深对小车工作原理的理解。

-利用网络资源或图书馆资源，学习Scratch编程的高级功能，尝试在程序中应用。

-通过实际操作，模拟现实中的物资配送场景，设计更加复杂的程序。

-参与编程竞赛或项目，与其他同学交流编程经验，提升编程技能。

-结合人工智能的概念，探索编程在智能系统中的应用，如智能家居、智能交通等。

-组织小组讨论，分享编程心得和技巧，促进团队合作能力的提升。

-鼓励学生创新，设计自己的智能小车项目，并在实践中不断改进和完善。

-结合科学探究课程，进行跨学科学习，将编程与其他学科知识相结合。

-通过参与社区服务项目，如帮助社区老人使用智能设备，将所学知识应用于实际生活中。板书设计①本文重点知识点：

-智能小车基本结构

-Scratch编程基础模块

-事件驱动编程逻辑

-路径规划和避障算法

②关键词：

-Scratch

-智能小车

-传感器

-程序

-循环

-条件语句

③重点句子：

-“Scratch编程是一种图形化编程语言，适合初学者学习编程。”

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