原地前额正面头顶球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

原地前额正面头顶球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：原地前额正面头顶球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在通过原地前额正面头顶球的练习，培养学生团结协作的精神，提高学生运用足球技巧的能力，增强体质，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生通过学习，能够体验到足球运动的乐趣，形成积极向上的体育态度，提升团队合作意识和规则意识。学情分析高一新生在体育与健康课程中，正处于从初中到高中的过渡阶段。他们在知识层面已具备一定的体育基础，对足球运动有一定的了解，但对足球技巧的掌握程度参差不齐。学生层次上，班级内学生体质差异较大，部分学生身体素质较好，具备一定的运动能力；而部分学生体质较弱，运动技能相对欠缺。

在能力方面，学生对足球运动的基本规则和技巧有一定认识，但实际操作能力有待提高。特别是原地前额正面头顶球这一技巧，对学生的协调性、爆发力和判断力要求较高，学生在此方面的能力存在较大差异。

素质方面，学生在团队合作、规则意识等方面表现不一。部分学生能够积极参与集体活动，具备良好的团队精神；而部分学生则较为内向，缺乏合作意识。

行为习惯上，学生在课堂纪律、运动态度等方面存在一定问题。部分学生上课迟到、早退，运动态度不端正；部分学生在练习过程中，存在安全隐患意识不足的情况。教学资源1.软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、秒表、录音笔、教学挂图。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资源、学生作业提交和反馈。

3.信息化资源：足球技术视频、体育教学软件、在线体育知识库。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、游戏教学、竞赛教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看头顶球技巧视频，了解动作要领。

设计预习问题：围绕“原地前额正面头顶球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“头顶球时，如何调整身体平衡？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解头顶球动作要领。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下头顶球时脚与球的接触点和身体协调的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解头顶球动作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过足球比赛视频片段，引出“原地前额正面头顶球”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解头顶球的技术要领，结合实际动作示范，如头部与球接触的位置、身体协调等。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴帮助下练习头顶球，如“传球接头顶球”游戏。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验头顶球知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解头顶球知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握头顶球技能。

合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解头顶球技术要领，掌握头顶球技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭头顶球练习”作业，要求学生在家长的指导下进行练习。

提供拓展资源：推荐足球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成家庭头顶球练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的头顶球知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握程度

（1）学生能够正确地找到头部与球的接触点，使球准确地飞向目标。

（2）学生在练习过程中，能够保持身体平衡，使头顶球动作更加稳定。

（3）学生能够根据球的飞行轨迹调整头部位置，提高头顶球的准确性。

2.运动能力提升

本节课的学习有助于提高学生的运动能力，具体表现在以下几方面：

（1）学生的协调性得到锻炼，头部、身体与脚部的协调配合能力得到提高。

（2）学生的爆发力得到提升，头顶球时能够迅速发力，使球飞得更远。

（3）学生的反应速度得到锻炼，能够迅速判断球的飞行轨迹，做出正确的头顶动作。

3.团队合作意识

（1）学生在小组练习中，能够相互帮助、鼓励，共同进步。

（2）学生在游戏中，能够合理分配角色，发挥各自优势，为团队争取胜利。

（3）学生在交流中，能够学会倾听他人意见，提高沟通能力。

4.规则意识

在课堂活动中，学生能够遵守规则，具体表现在以下几方面：

（1）学生在练习过程中，能够按照老师的要求进行，不擅自改变动作。

（2）学生在游戏中，能够尊重对手，不发生冲突。

（3）学生在比赛中，能够遵守比赛规则，公平竞争。

5.体育品德

（1）学生在练习过程中，能够保持积极向上的态度，不怕困难，勇于挑战。

（2）学生在比赛中，能够尊重裁判，服从判决。

（3）学生在交流中，能够学会尊重他人，团结协作。

6.身心健康

本节课的学习有助于学生的身心健康，具体表现在以下几方面：

（1）学生在练习过程中，能够消耗体内多余脂肪，提高心肺功能。

（2）学生在游戏中，能够释放压力，愉悦心情。

（3）学生在团队合作中，能够培养自信心和责任感。

7.学习兴趣

（1）学生在课后主动进行足球练习，提高自己的技术水平。

（2）学生在课余时间观看足球比赛，了解足球文化。

（3）学生在与同学交流中，分享自己的足球心得，提高自己的足球素养。内容逻辑关系①原地前额正面头顶球动作要领

①.1头部与球的接触点：准确找到球底部，使头部与球接触面积最大化。

①.2身体协调：头部、身体与脚部协调配合，保持身体平衡。

①.3发力时机：在球飞行至最高点时，迅速发力，使球飞出。

②头顶球技术训练方法

②.1分组练习：学生分组进行头顶球练习，互相监督、纠正动作。

②.2角色扮演：模拟实