Unit 3Amazing animals Part A Letters and sounds 第3课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds第3课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级上册英语Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds第3课时，包括字母组合th的发音及单词拼读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学字母表知识紧密相关，通过复习巩固字母表，帮助学生掌握字母组合th的发音，并能够正确拼读包含th的单词。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对动物世界的探索欲望。

2.提升学生的英语听说能力，通过字母组合th的发音练习，增强语音感知和发音准确性。

3.培养学生的英语思维，通过词汇学习，提高他们对英语语言结构的理解和运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语字母已有初步认识，能够识别和书写26个字母。他们可能已经学习了字母的发音规则和简单的单词拼读。然而，对于字母组合th的发音规则和单词中的应用，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对动物充满好奇，这有助于激发他们对本节课的学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习迅速掌握发音技巧。学习风格上，学生可能以听觉和视觉学习为主，需要教师提供丰富的视觉辅助材料和听音练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对th的发音感到困惑，因为它不同于之前学过的单辅音字母发音。此外，学生可能在拼读含有th的单词时，容易混淆其他类似的字母组合。因此，教师需要提供足够的指导和练习，帮助学生克服这些困难，并建立正确的发音习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版三年级上册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、字母th的发音示范视频、含有th字母组合的单词卡片等。

3.教室布置：布置教室环境，包括动物主题的背景板、分组讨论区，以及用于展示图片和视频的电子屏幕。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、北极熊、金丝猴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的保护现状和生态价值。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护动物和它们的栖息地。

小组讨论：让学生分组讨论动物保护的重要性，并提出保护动物的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关心和保护动物。

布置课后作业：让学生调查一种动物，了解其生活习性和保护现状，并撰写一份简短的报告。

七、教学反思

在课后，教师应反思教学过程，评估学生的学习效果，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。学生学习效果1.字母识别与拼读能力提升：通过本节课的学习，学生能够识别并正确拼读包含字母组合th的单词，如"that"、"the"、"this"等。这一能力是学生进一步学习英语单词和句子的基础。

2.语音感知与发音准确性提高：学生在课堂上通过模仿和练习，提高了对th发音的感知能力，能够准确地发出th的音，这对于提高他们的英语口语流利度至关重要。

3.动物知识拓展：学生在学习过程中，了解了不同动物的分类和特点，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，丰富了他们的动物知识库。

4.保护意识增强：通过案例分析和小组讨论，学生对动物保护的重要性有了更深刻的认识，增强了他们的环保意识和责任感。

5.合作能力与交流技巧提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题，并在展示成果时提高了自己的交流技巧。

6.英语学习兴趣激发：通过动物这一学生感兴趣的题材，激发了他们对英语学习的兴趣，有助于提高他们的学习动机和参与度。

7.问题解决能力培养：在分析动物案例时，学生学会了如何从不同角度思考问题，并提出了自己的见解和建议，这有助于培养他们的批判性思维和问题解决能力。

8.写作能力提高：通过课后作业，学生需要撰写关于动物保护的报告，这一过程有助于提高他们的写作能力，包括组织语言、表达观点和逻辑推理。

9.跨学科知识融合：本节课将英语学习与生物知识相结合，让学生在英语学习的同时，也能接触到相关的自然科学知识，促进了跨学科学习。

10.自我效能感提升：学生在完成学习任务和展示成果后，感受到了自己的成长和进步，这有助于提升他们的自我效能感，增强自信心。教学反思与总结嗯，这节课下来，我有很多感想。首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试，效果还是不错的。

比如说，我用了图片和视频来导入新课，孩子们对动物的话题都很感兴趣，这样一来，他们很快就进入了学习状态。我发现，多媒体资源的使用，特别是那种能引起学生共鸣的图片和视频，能有效地激发他们的学习兴趣。

然后，我在讲解动物基础知识的时候，尽量用简单明了的语言，配合图表和示意图，帮助孩子们理解。我觉得这种方法挺有效的，因为孩子们对抽象的概念理解起来比较困难，而直观的图示能让他们更容易接受。

在案例分析环节，我选择了几个典型的动物案例，让孩子们分组讨论。这个环节我觉得挺有挑战性的，因为要确保每个小组都能积极参与，并且能够提出有建设性的意见。我发现，通过小组讨论，孩子们不仅学到了知识，还学会了如何合作，这对我来说是一个很大的收获。

当然，教学过程中也有一些不足之处。比如说，有些孩子对th的发音掌握得不够好，我在课堂上花了比较多的时间来纠正，这可能影响了其他内容的讲解。接下来，我可能会考虑在课前就让学生进行一些发音练习，或者利用课后时间进行个别辅导。

另外，课堂展示环节，我发现有些孩子的表达不够流畅，这可能是因为他们平时缺乏这样的锻炼。所以，我打算在今后的教学中，多组织一些类似的展示活动，让孩子们有更多的机会锻炼自己的表达能力。

至于教学效果，我觉得还是不错的。孩子们对动物有了更深入的了解，他们对保护动物的认识也有了提升。在技能方面，他们的字母拼读能力和英语口语表达能力