《第1课 认识Excel》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级下册

《第1课认识Excel》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《第1课认识Excel》。内容包括Excel的基本界面、单元格、工作表的概念，以及如何进行简单的数据输入和编辑。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与小学信息技术课程中关于表格处理的知识相关联。学生已经掌握了基本的电脑操作技能，通过本节课的学习，可以加深对表格处理软件的理解，为后续学习数据统计和分析打下基础。二、核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到Excel在信息处理中的重要性。发展计算思维，通过操作Excel学习数据管理和分析的基本方法。提升问题解决能力，让学生在解决实际问题时能够运用Excel工具。增强创新意识，鼓励学生在学习过程中尝试不同的操作方法，培养创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握Excel的基本操作，包括如何打开、保存、关闭Excel文件，以及如何创建新工作表。

②学会使用Excel的基本功能，如输入数据、编辑单元格、调整格式，以及基本的排序和筛选操作。

2.教学难点，

①理解单元格的概念，并能够熟练地在工作表中定位和编辑单元格。

②掌握数据录入的规范性和准确性，避免因错误输入导致的数据失真。

③理解工作表的概念，并能有效地在不同工作表间进行切换和操作。

④学习使用Excel的公式和函数进行简单的数据计算，初步培养学生的计算思维。

⑤理解并应用Excel的图表功能，将数据以直观的形式呈现出来，提升学生的数据分析能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Excel的基本概念和操作步骤，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生通过实际操作练习，加深对Excel功能的理解和应用。

3.演示法：教师现场演示Excel的高级功能和技巧，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示Excel界面和操作步骤，直观易懂。

2.互动软件：使用Excel软件，让学生在课堂上进行实际操作，提高实践能力。

3.网络资源：引入在线教程和案例，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《第1课认识Excel》。在我们日常生活中，信息处理变得越来越重要，而Excel作为一种强大的数据处理工具，已经成为了我们工作和学习的好帮手。那么，接下来就让我们一起走进Excel的世界，探索它的奥秘吧！

二、新课讲授

1.认识Excel界面

（教师）首先，我们来认识一下Excel的界面。请同学们打开Excel，观察一下它的窗口都包括哪些部分？学生回答后，教师进行总结。

（学生）我看到了标题栏、菜单栏、工具栏、工作表标签、状态栏等。

（教师）很好！接下来，我会逐一为大家介绍这些部分的功能。

2.学习基本操作

（教师）首先，我们来学习如何打开和关闭Excel。请同学们尝试打开一个Excel文件，然后关闭它。

（学生）我成功打开了Excel文件，并且关闭了它。

（教师）很好！接下来，我们来学习如何创建一个新的Excel工作簿。

（学生）我按照老师的方法创建了一个新的Excel工作簿。

（教师）接下来，我们将学习如何在工作簿中插入和删除工作表。

（学生）我学会了如何在工作簿中插入和删除工作表。

3.输入和编辑数据

（教师）现在，我们已经学会了创建工作簿和插入工作表，接下来我们来学习如何在工作表中输入和编辑数据。

（学生）我学会了如何在单元格中输入数据，并且可以编辑它们。

4.排序和筛选

（教师）在实际工作中，我们经常会需要对数据进行排序和筛选。接下来，我们将学习如何进行这些操作。

（学生）我学会了如何对数据进行排序和筛选。

5.公式和函数的应用

（教师）在Excel中，公式和函数是非常强大的工具，可以帮助我们快速进行数据计算。接下来，我们将学习一些基本的公式和函数。

（学生）我学会了使用公式和函数进行数据计算。

6.图表制作

（教师）最后，我们来学习如何使用Excel制作图表，将数据以直观的形式呈现出来。

（学生）我学会了如何使用Excel制作图表。

三、课堂练习

1.请同学们尝试使用Excel创建一个包含姓名、年龄、成绩的表格，并对其进行排序和筛选。

2.尝试使用公式和函数计算每位同学的平均成绩。

3.使用Excel制作一个柱状图，展示每位同学的成绩。

四、课堂小结

1.本节课我们学习了Excel的基本操作，包括打开、关闭、创建工作簿、插入和删除工作表、输入和编辑数据、排序和筛选、公式和函数的应用以及图表制作。

2.通过学习，同学们应该掌握了Excel的基本使用方法，能够熟练地使用Excel进行数据处理和分析。

3.在今后的学习和工作中，希望大家能够充分利用Excel这一强大的工具，提高工作效率。

五、课后作业

1.请同学们尝试使用Excel制作一个包含家庭成员信息的表格，并对其进行排序和筛选。

2.尝试使用公式和函数计算家庭成员的平均年龄。

3.使用Excel制作一个饼图，展示家庭成员的年龄分布情况。

六、教学反思

本节课通过讲解和练习相结合的方式，使同学们对Excel的基本操作有了初步的了解。在教学过程中，我注重引导同学们动手操作，培养他们的实践能力。同时，我也发现了一些问题，如部分同学在操作过程中存在疑惑，需要我在课堂上进行个别指导。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel高效办公技巧与案例》

-《Excel数据分析和可视化》

-《Excel函数与公式大全》

-《Excel在财务、统计中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据拓展阅读材料，选择自己感兴趣的Excel功能进行深入学习。

-鼓励学生尝试使用Excel解决实际问题，如制作个人预算表、统计家庭消费等。

-学生可以尝试使用Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，提高数据处理能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和经验，互相学习，共同进步。

-建立在线学习社区，让学生在课后可以随时交流学习Excel的经验和技巧。

-鼓励学生参加线上或线下的Excel培训课程，进一步提升自己的技能水平。

-引导学生关注Excel在各个领域的应用，如教育、科研、商业等，了解Excel在不同行业的重要性。

-鼓励学生参与Excel相关的竞赛或挑战，激发学习兴趣，提高实践能力。

-通过实际项目或案例，让学生将Excel技能应用于实际问题解决，培养解决实际问题的能力。

-引导学生关注Excel软件的更新和发展，了解新功能和应用场景，保持学习的持续性和前瞻性。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①Excel的基本界面组成

②单元格、工作表的概念

③数据输入和编辑的基本操作

④排序和筛选的基本方法

⑤公式和函数的基础应用

②本文重点词句：

①“单元格”对应“单元格的概念”

②“工作表”对应“工作表的概念”

③“数据输入”对应“数据输入和编辑的基本操作”

④“排序和筛选”对应“排序和筛选的基本方法”

⑤“公式和函数”对应“公式和函数的基础应用”

③本文逻辑关系：

①从Excel界面