Unit 3 第3课Project ＆ Reflecting 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3第3课Project＆Reflecting说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册人教版Unit3的第3课Project&Reflecting，涉及项目式学习和反思总结。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在前两课学习了关于梦想和实现梦想的方法，本课通过项目式学习，让学生将所学知识应用于实际，并引导他们进行反思总结，提升语言实践能力和思维品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过项目式学习，学生将提升听说读写综合运用能力，学会在真实语境中运用英语进行交流。同时，引导学生反思个人成长经历，增强文化自信，培养批判性思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。他们已学习过一些关于梦想和目标的表达方式，对英语语法和词汇有一定的了解。在之前的课程中，他们已经接触过一些与个人成长、梦想实现相关的主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，尤其是对于与自身生活紧密相关的主题。他们在学习过程中表现出较强的参与度和积极性。学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习提升自己。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢小组讨论的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在英语听力和口语表达方面存在困难，尤其是在面对真实语境时，可能感到不自信。此外，学生在进行项目式学习时，可能面临时间管理、团队合作和问题解决等方面的挑战。此外，对于一些学生在文化意识方面可能存在不足，需要通过本节课的学习来提升。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（如图片、卡片）、互动白板。

-软件资源：人教版七年级英语上册教材电子版、英语学习软件、在线词典和翻译工具。

-课程平台：学校内部教学平台、英语学习网站。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习视频、英语歌曲和故事。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、英语游戏、写作练习。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：

-利用多媒体展示不同学生的梦想图片，如科学家、艺术家、运动员等，引导学生思考自己的梦想。

-提问：Whatareyourdreams?Whydoyouhavethesedreams?

-学生回答后，教师总结并引入本节课主题。

2.**问题提出**：

-提问：Howcanweachieveourdreams?Whatarethestepsweneedtotake?

-学生小组讨论，分享自己的想法。

3.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**教学目标**：

-让学生了解实现梦想的步骤和重要性。

-培养学生的团队合作和问题解决能力。

2.**教学重点**：

-学习如何设定目标、制定计划、执行计划以及反思总结。

3.**教学过程**：

-**设定目标**：讲解设定目标的重要性，展示目标设定的例子，引导学生设定个人目标。

-**制定计划**：介绍制定计划的方法，如SMART原则，并展示具体案例。

-**执行计划**：讨论如何克服困难，保持动力，并展示成功案例。

-**反思总结**：讲解反思总结的意义，展示反思总结的步骤。

4.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组活动**：

-将学生分成小组，每个小组选择一个梦想主题，共同制定实现梦想的计划。

-小组内分工合作，每个成员负责计划的一部分。

2.**展示与讨论**：

-每个小组展示他们的计划，其他小组进行评价和讨论。

-教师对学生的计划进行点评，并给出建议。

3.**用时**：10分钟

**四、课堂提问与师生互动（15分钟）**

1.**提问环节**：

-教师针对学生的计划提出问题，如：“Howdoyouplantoovercomethedifficulties?”

-学生回答问题，教师进行引导和补充。

2.**师生互动**：

-教师与学生进行角色扮演，模拟实现梦想的过程。

-学生提问，教师解答，共同探讨实现梦想的策略。

3.**用时**：15分钟

**五、总结与反思（5分钟）**

1.**总结**：

-教师总结本节课的重点内容，强调实现梦想的重要性。

-鼓励学生坚持自己的梦想，并为之努力。

2.**反思**：

-学生反思自己的学习过程，分享学习心得。

3.**用时**：5分钟

**六、课后作业（2分钟**）

1.**布置作业**：

-学生根据本节课所学内容，制定自己的梦想实现计划，并写下反思。

2.**用时**：2分钟

**总用时**：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演和小组活动，提高了英语口语表达能力。

-学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的梦想和实现梦想的步骤。

-学生在听、说、读、写四个方面都得到了锻炼，尤其是在写作方面，能够撰写简单的计划书和反思文章。

2.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同人的梦想故事，了解了不同文化背景下人们的价值观和追求。

-学生能够认识到个人梦想与国家、社会发展的关系，增强了文化自信。

3.**思维品质发展**：

-学生在设定目标、制定计划、执行计划和反思总结的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生学会了如何分析问题、解决问题，并在实践中不断调整和完善自己的计划。

4.**自主学习能力**：

-学生通过本节课的学习，掌握了自主学习的方法，能够独立设定学习目标，制定学习计划，并在学习过程中自我监督和评估。

-学生学会了利用网络资源进行学习，提高了信息检索和利用能力。

5.**团队合作能力**：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人意见，学会倾听和表达，提高了沟通能力。

6.**情感态度价值观**：

-学生通过学习，树立了积极向上的人生态度，认识到实现梦想需要付出努力和坚持。

-学生增强了自信心，相信自己能够实现梦想。

-学生学会了感恩，认识到家人、朋友和老师对自己的支持。

7.**问题解决能力**：

-学生在面对困难和挑战时，能够冷静分析，寻找解决问题的方法。

-学生学会了从失败中吸取教训，不断调整策略，最终克服困难。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在本节课中，我尝试通过创设真实的情境，如展示不同学生的梦想图片，让学生在具体情境中理解并运用英语，这样可以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.项目式学习：通过项目式学习，学生不仅能够学习到知识，还能在实践中学以致用，提高他们的团队合作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生较为积极，而有些学生则显得较为沉默。这可能是因为学生的性格差异或是对英语学习的信心不足。

2.课堂时间管理：在讲授新课的过程中，我发现时间分配上有些紧张，特别是当学生参与讨论时，可能会超出预期的时间。

3.教学评价方式单一：本节课主要采用了口头评价和小组互评，缺乏对个人写作练习的细致评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课前进行一些准备工作，比如分配角色，确保每个学生都有机会参与讨论和活动。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，并给予积极的反馈。

2.优化课堂时间管理：在接下来的教学中，我会更加注重课堂时间的规划，确保每个环节都有足够的时间，同时也会更加灵活地处理课堂上的突发情况。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评和教师评价相结合，同时也会针对学生的写作练习进行个别辅导，以提高写作质量。此外，我还会尝试使用在线评价工具，以便更有效地记录和反馈学生的进步。板书设计①梦想实现步骤

-设定目标

-制定计划

-执行计划

-反思总结

②关键词汇

-Dream(梦想)

-Goal(目标)

-Plan(计划)

-Action(行动)

-Refle