Unit 6 A Greener Earth Reading Further 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

Unit6AGreenerEarthReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册一、教学内容

本节课教学内容为《Unit6AGreenerEarthReadingFurther》，选自高中英语重大版（2019）必修第二册。本单元主要围绕环境保护这一主题展开，通过阅读进一步了解全球环境问题，提高学生的环保意识。内容包括：阅读一篇关于全球环境问题的文章，学习并掌握相关词汇和句型，培养学生的阅读理解能力和环保意识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过阅读文本，理解文章主旨和大意，把握作者的观点和态度。2.增强学生的跨文化意识，通过学习全球环境问题，拓宽国际视野，理解不同文化背景下对环境保护的看法。3.培养学生的批判性思维，引导学生对文章内容进行思考和分析，形成自己的观点。4.强化学生的语言运用能力，通过词汇学习和句型练习，提高英语表达和写作水平。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解文章的主旨和大意，培养学生通过关键词和主题句把握文章核心信息的能力。

②掌握并运用与环境保护相关的词汇和短语，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等，提高学生的词汇积累和运用能力。

③学会分析文章结构，识别不同段落的功能，培养学生的逻辑思维能力。

④通过阅读练习，提高学生快速查找信息、概括信息的能力。

2.教学难点

①理解并区分文章中的复杂句型结构，如定语从句、状语从句等，提高学生的语法理解能力。

②在阅读过程中，培养学生对文章细节的敏感性，包括对文章中隐含信息的挖掘和理解。

③引导学生结合自身生活经验，对文章中的环保观点进行批判性思考，形成个人的环保理念。

④在课堂讨论中，帮助学生克服语言障碍，勇于表达自己的观点，提高英语口语交流能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师的引导性讲授，帮助学生理解文章结构和重要词汇，随后通过小组讨论，激发学生的思考和表达。

2.设计阅读理解活动，包括词汇填空、段落总结、主旨大意判断等，以巩固学生的阅读技巧。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，增强学生对环境保护实际问题的直观理解。

4.组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环境保护会议或辩论，提高学生的语言运用能力和解决问题的能力。

5.鼓励学生进行项目导向学习，如设计环保宣传海报或撰写环保倡议书，将所学知识应用于实际情境中。五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动内容**：播放一段关于环境保护的短片，引起学生兴趣。

2.**教学步骤**：

-播放短片（用时1分钟）

-提问：同学们，你们从这段视频中看到了什么？你们认为环境保护对我们来说有多重要？（用时1分钟）

-引导学生思考：我们能为保护地球做些什么？（用时1分钟）

-引出本节课的主题：“AGreenerEarth”（用时2分钟）

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**活动内容**：讲解文章结构，分析关键信息和环保词汇。

2.**教学步骤**：

-讲解文章标题“AGreenerEarth”的含义（用时1分钟）

-分析文章结构，引导学生识别段落主题（用时2分钟）

-引导学生关注环保词汇，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等（用时3分钟）

-解释复杂句型结构，如定语从句、状语从句等（用时4分钟）

-通过实例展示如何理解文章中的隐含信息（用时5分钟）

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**活动内容**：词汇填空、段落总结、主旨大意判断。

2.**教学步骤**：

-词汇填空练习，巩固环保词汇（用时2分钟）

-段落总结练习，检查学生对段落主题的把握（用时2分钟）

-主旨大意判断练习，检验学生对文章核心信息的理解（用时3分钟）

-小组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感受（用时3分钟）

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动内容**：提问检查学生对文章的理解。

2.**教学步骤**：

-提问：文章中提到了哪些具体的环保问题？（用时1分钟）

-提问：你认为文章中的建议有哪些是可行的？（用时1分钟）

-提问：如果你是文章的作者，你会提出哪些额外的建议？（用时1分钟）

-提问：作为学生，我们如何在日常生活中践行环保？（用时2分钟）

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**活动内容**：角色扮演，模拟环境保护会议或辩论。

2.**教学步骤**：

-分组讨论，确定角色（用时1分钟）

-学生进行角色扮演，模拟环境保护会议或辩论（用时2分钟）

-教师点评，给予反馈（用时1分钟）

-学生分享感受和收获（用时1分钟）

**六、总结与作业布置（5分钟）**

1.**活动内容**：总结本节课的重点内容，布置作业。

2.**教学步骤**：

-总结本节课的学习内容（用时1分钟）

-布置作业：阅读相关环保文章，撰写一篇短文，分享自己的环保观点（用时2分钟）

-鼓励学生在日常生活中实践环保理念（用时1分钟）

-提醒学生下次课的准备工作（用时1分钟）六、知识点梳理

1.**环境保护的重要性**

-环境保护对人类生存和发展的重要性。

-环境污染对生态系统和人类健康的危害。

2.**全球环境问题**

-全球气候变化及其对地球的影响。

-生物多样性的丧失和生态平衡的破坏。

-水资源短缺和土壤污染问题。

3.**环保措施和策略**

-减少碳排放，推广可再生能源。

-垃圾分类和循环利用。

-保护和恢复生态系统。

4.**环保词汇和短语**

-Carbonfootprint（碳足迹）

-Sustainabledevelopment（可持续发展）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Wastemanagement（废物管理）

-Biodiversity（生物多样性）

5.**文章结构分析**

-确定文章的主旨和大意。

-识别段落主题和段落之间的逻辑关系。

-分析文章中的论点和论据。

6.**语法知识**

-复杂句型的识别和理解，如定语从句、状语从句。

-非谓语动词的用法，如现在分词、过去分词。

7.**阅读理解技巧**

-快速查找信息，提高阅读效率。

-理解文章中的隐含信息和作者的观点。

-总结段落和文章的主旨大意。

8.**语言表达和写作**

-使用正确的词汇和短语表达环保观点。

-构建清晰的句子结构，提高写作水平。

9.**跨文化意识**

-理解不同文化背景下对环境保护的看法。

-比较和评价不同国家和地区的环保政策和实践。

10.**批判性思维**

-对文章中的环保观点进行思考和评价。

-结合自身生活经验，形成个人的环保理念。七、板书设计

1.**本文重点知识点**

①环境保护的重要性

②全球环境问题

③环保措施和策略

2.**环保词汇**

①Carbonfootprint（碳足迹）

②Sustainabledevelopment（可持续发展）

③Renewableenergy（可再生能源）

④Wastemanagement（废物管理）

⑤Biodiversity（生物多样性）

3.**文章结构**

①主旨大意

②段落主题

③逻辑关系

4.**语法知识**

①复杂句型（如定语从句、状语从句）

②非谓语动词（如现在分词、过去分词）

5.**阅读理解技巧**

①快速查找信息

②理解隐含信息

③总结主旨大意

6.**语言表达和写作**

①正确使用环保词汇

②构建清晰句子结构

7.**跨文化意识**

①不同文化对环保的看法

②比较不同国家的环保政策

8.**批判性思维**

①对环保观点的思考和评价

②形成个人环保理念八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在课堂导入环节尝试使用视频短片，这样可以更直观地展示环保问题，激发学生的兴趣和情感，使他们在真实情境中学习。

2.强化互动参与：通过小组讨论和角色扮演，我鼓励学生积极参与课堂活动，不仅提高了他们的语言运用能力，也增强了他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.阅读理解的深度不足：在阅读练习中，我发现有些学生对于文章的理解停留在表面，不能深入挖掘作者的意图和文章的深层含义。

2.学生口语表达不够流畅：尽管我鼓励学生进行口语练习，但部分学生的口语表达仍然不够流畅，这在一定程度上影响了他们的自信心。

3.课堂管理需要进一步优化：在课堂讨论环节，有时学生讨论的节奏过快，导致一些学生没有足够的时间思考和表达自己的观点。

反思改进措施（三）

1.深化阅读理解：我将引入更深入的阅读策略，如批判性阅读和文本细读，帮助学生更深入地理解文章。

2.提高口语表达能力：通过提供更多的口语练习机会，如角色扮演和辩论，以及提供反馈和