Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册一、教材分析

“Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e”是人教版英语八年级上册的一课。本节课主要围绕未来科技发展展开，通过阅读理解、任务型活动和角色扮演等方式，引导学生了解机器人技术，培养学生的预测能力和英语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读机器人技术相关的文本，学生能够提升信息获取与处理能力，增强跨文化交流意识。同时，通过预测和讨论，学生锻炼批判性思维和问题解决能力。此外，通过角色扮演等活动，学生提高语言表达和团队合作能力，为未来学习英语打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解并运用一般将来时态表达对未来事件的预测。

-细节举例：学生需要能够识别文章中的一般将来时态结构（如will+动词原形），并能正确运用这种时态进行口头和书面表达。例如，在回答问题“Doyouthinkpeoplewillhaverobotsinthefuture?”时，学生能够使用“Peoplewillhaverobotsbecause...”进行回答。

2.教学难点

-难点内容：培养学生对机器人技术的文化意识和对未来科技的预测能力。

-细节举例：学生可能难以理解机器人技术对人类社会的影响，以及如何将这些影响融入一般将来时的句子中。例如，在讨论机器人可能带来的积极和消极影响时，学生可能需要帮助来构建包含复杂原因和结果的句子，如“Becauserobotscandomanydangerousjobs,theymighthelpsavepeople'slivesinthefuture.”教师需要提供足够的语境和范例，帮助学生理解并应用这种复杂的语言结构。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版英语八年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与机器人技术相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解未来科技的发展。

3.教学软件：利用多媒体平台展示课文内容，包括文本、图片和动画，增强学生的感官体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动，促进互动学习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕机器人技术的发展及其对未来的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatarethepotentialbenefitsandrisksofrobotsinthefuture?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机器人技术的基本概念和发展趋势。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人技术的视频或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般将来时态的用法，结合机器人技术的例子，如“Robotswillbeabletoperformcomplextasksinthefuture.”，帮助学生理解时态的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生预测未来机器人可能的应用场景，并角色扮演不同的角色进行讨论。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoweuse'will'forfuturepredictions?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验语言在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般将来时态的用法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时态的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置关于机器人技术未来发展的写作或讨论作业，如“Writeashortessayaboutthefutureofrobotsandhowitwillaffectourlives.”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与机器人技术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、知识点梳理

1.课文主题与背景

-主题：探讨未来人们是否会有机器人。

-背景：随着科技的发展，机器人技术在各个领域的应用日益广泛，对未来生活的影响成为人们关注的焦点。

2.词汇与短语

-robot：机器人

-artificialintelligence：人工智能

-automation：自动化

-futuretechnology：未来科技

-predict：预测

-potential：潜在的

-benefit：好处

-risk：风险

-revolutionize：改变

3.语法知识

-一般将来时态：用于表达将来发生的动作或存在的状态。

-构成：主语+will/shall+动词原形

-句型：

-主语+will/shall+动词原形+宾语/状语（如：Peoplewillhaverobotsinthefuture.）

-Itwillbe/willbegoingtobe+动词原形+宾语/状语（如：Itwillbepossibleforrobotstodomoretasksinthefuture.）

4.句型结构

-Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?（你认为未来会发生什么？）

-Ithinkrobotswillplayabiggerroleinourlives.（我认为机器人在我们的生活中将扮演更重要的角色。）

-Itislikelythatrobotswillchangethewaywelive.（机器人可能改变我们的生活方式。）

5.文章结构

-引言：引出机器人技术的话题，激发读者的兴趣。

-主体：分析机器人技术对未来的影响，包括积极和消极方面。

-结论：总结文章的主要观点，并提出对未来发展的展望。

6.阅读理解技巧

-快速浏览：了解文章的大意和结构。

-仔细阅读：关注文章中的重要信息，如论点、论据、结论等。

-比较与对比：分析不同观点的异同，培养批判性思维。

-理解文章主旨：把握文章的中心思想，提高阅读深度。

7.写作技巧

-确定主题：围绕机器人技术对未来的影响展开写作。

-组织文章结构：合理安排文章的开头、正文和结尾。

-使用恰当的词汇和句型：提高文章的表达效果。

-展开论述：用论据支持自己的观点，增强文章的说服力。

8.文化意识

-了解机器人技术的发展现状和趋势。

-思考机器人技术对人类社会的影响，如就业、道德、伦理等方面的问题。

-培养对科技发展的关注和思考，提高跨文化交际能力。

9.学习能力

-培养自主学习能力：通过预习、阅读、思考等环节，提高自主学习能力。

-提高阅读理解能力：通过阅读文章，理解文章主旨和细节，提高阅读理解能力。

-培养写作能力：通过写作练习，提高语言表达能力和写作技巧。

-培养团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高团队合作能力。

10.情感态度与价值观

-关注科技发展，培养对科技的兴趣和好奇心。

-增强社会责任感，关注科技发展对人类社会的影响。

-培养创新意识，鼓励学生积极思考和探索。七、板书设计

①课文主题与背景

-主题：Willpeoplehaverobots?

-背景：Futuretechnology,robotics,impactonsociety

②词汇与短语

-robot

-artificialintelligence

-automation

-futuretechnology

-predict

-potential

-benefit

-risk

-revolutionize

③语法知识

-一般将来时态

-构成：will/shall+动词原形

-句型：

-Peoplewillhaverobots.

-Itwillbepossibleforrobotstodomoretasks.

④句型结构

-Whatdoyouthinkwillhappeninthefuture?

-Ithinkrobotswillplayabiggerroleinourlives.

-Itislikelythatrobotswillchangethewaywelive.

⑤文章结构

-Introduction:Introducingthetopicofrobotics.

-Body:Analyzingtheimpactsofroboticsonthefuture.

-Conclusion:Summarizingthemainpointsandfutureprospects.

⑥阅读理解技巧

-Skimming:Gaininganoverallunderstandingofthetext.

-Scanning:Findingspecificinformationwithinthetext.

-Comparisonandcontrast:Analyzingdifferentviewpoints.

-Understandingthemainidea:Graspingthecentralthemeofthetext.

⑦写作技巧

-Topic:Theimpactofroboticsonthefuture.

-Structure:Introduction,body,conclusion.

-Vocabularyandsentencepatterns:Usingappropriatewordsandstructures.

-Argumentation:Supportingargumentswithevidence.

⑧文化意识

-Currentstateandtrendsofroboticstechnology.

-Societalimpactsofrobotics:employment,ethics,morality.

-Awarenessoftechnologicaldevelopmentanditsimplications.

⑨学习能力

-Self-studyskills:Preparingforlessons,reading,thinkingindependently.

-Readingcomprehensionskills:Understandingmainideasanddetails.

-Writingskills:Expressingideasclearlyandeffectively.

-Teamworkskills:Participatingingroupdiscussionsandactivities.

⑩情感态度与价值观

-Interestintechnologyandcuriosityaboutitsdevelopment.

-Socialresponsibility:Concernforthesocietalimpactsoftechnology.

-Innovationmindset:Encouragingcriticalthinkingandexploration.八、教学反思与总结

嗯，今天这节课就结束了，我想趁着这个机会和大家一起回顾一下我们的教学过程，总结一下这节课的得与失。

首先啊，我觉得我们这节课在教学方法上做得还不错。我们用了预习任务，让学生在课前就对机器人技术有了初步的了解，这样在课堂上讨论的时候，学生们的基础就打得比较扎实。比如，我们设计了关于机器人未来的几个问题，学生们在讨论的时候能够结合自己的预习内容，提出很多有见地的观点。