沪科版 信息技术 必修 3.1.4.图片信息的加工 说课稿

沪科版信息技术必修3.1.4.图片信息的加工说课稿主备人备课成员教学内容沪科版信息技术必修3.1.4.图片信息的加工

本节课主要围绕图片信息的加工展开，具体内容包括图片的基本概念、图片格式、图片编辑工具的使用以及图片处理技巧。通过学习，学生能够了解图片信息在生活中的应用，掌握图片加工的基本方法，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到图片信息在日常生活和学习中的重要性；提升学生的计算思维，通过图片编辑工具的使用，让学生学会运用计算工具解决问题；增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生创作个性化图片作品，培养创新能力和审美能力。同时，强化学生的信息社会责任，引导学生合理使用图片信息，遵守网络道德规范。重点难点及解决办法重点：

1.图片格式及选择：理解不同图片格式（如JPEG、PNG）的特点和适用场景，学会根据需求选择合适的格式。

2.图片编辑工具的基本操作：掌握图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、颜色校正等。

难点：

1.图片编辑技巧的灵活运用：学生可能难以灵活运用图片编辑技巧，如图层使用、滤镜效果等。

2.创意图片制作：激发学生的创意思维，制作具有个人特色的图片作品。

解决办法：

1.通过实例演示和练习，帮助学生熟悉图片编辑工具的操作。

2.引导学生观察和分析优秀图片作品，学习不同的编辑技巧。

3.设置创意任务，鼓励学生发挥想象力，创作个性化图片。

4.分阶段教学，先讲解基本操作，再逐步引入高级技巧，降低学习难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-电脑：配备基本办公软件的计算机

-图片编辑软件：如Photoshop、GIMP等

-图片素材库：提供不同格式的图片资源

课程平台：

-教学平台：用于发布教学资料和作业提交

-在线讨论区：方便学生提问和交流

信息化资源：

-在线教程和视频：提供图片编辑软件的使用教程

-图片处理相关网站：提供图片处理技巧和案例分享

教学手段：

-投影仪：展示图片编辑软件操作步骤和示例作品

-多媒体课件：包含教学内容和互动环节

-实物展示：展示不同格式的图片，让学生直观感受图片格式差异教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的图片，如风景照、人物照等，引导学生回顾图片在生活中的作用。

-提问：同学们，你们知道图片在信息技术中扮演着怎样的角色吗？

-引导学生思考图片信息在信息传播、记录、交流等方面的重要性。

-阐述本节课的学习目标：认识图片信息，学习图片编辑的基本技巧。

2.讲授新知（20分钟）

-图片格式及选择：

-展示不同格式的图片，如JPEG、PNG、GIF等，讲解每种格式的特点和应用场景。

-引导学生根据实际需求选择合适的图片格式。

-图片编辑工具的基本操作：

-以Photoshop为例，演示裁剪、调整大小、颜色校正等基本操作。

-邀请学生跟随操作步骤，实际操作练习。

-图片编辑技巧的灵活运用：

-讲解图层使用、滤镜效果等高级技巧。

-通过实例演示，让学生了解不同技巧在图片编辑中的应用。

-创意图片制作：

-鼓励学生发挥想象力，结合所学技巧，创作个性化图片作品。

-展示优秀作品，引导学生互相学习、借鉴。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选取一张图片，进行编辑和加工。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-各小组展示编辑后的图片，分享创作心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调图片信息加工的重要性。

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对图片信息加工有了哪些认识？

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生利用所学知识，对一张自拍照进行编辑和美化。

-提醒学生注意图片格式选择和编辑技巧的运用。

-鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的图片作品。

-收集学生作业，进行课后批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片处理软件的其他功能：介绍图片处理软件如Photoshop、GIMP等的高级功能，如蒙版、路径、矢量图形等，以及这些功能在图片编辑中的应用。

-图片版权知识：讲解图片版权的基本概念，介绍如何合法使用他人作品，以及如何保护自己的原创图片。

-图片在社交媒体中的应用：分析图片在社交媒体平台（如微博、微信、Instagram等）的传播特点，以及如何通过图片进行有效的信息传达。

-图片在广告设计中的运用：探讨图片在广告设计中的作用，包括视觉吸引力、品牌形象塑造等方面。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线教程或图书学习图片处理软件的高级功能，如《PhotoshopCC从入门到精通》等书籍。

-鼓励学生关注版权相关的法律法规，通过阅读《图片版权实务》等书籍了解版权知识。

-学生可以加入摄影或设计社区，如Flickr、500px等，学习他人的图片处理技巧，并分享自己的作品。

-建议学生参与或观看广告设计相关的讲座和研讨会，了解图片在广告设计中的实际应用，如《广告设计原理与实务》等课程。

-学生可以尝试使用图片进行个人品牌建设，如创建个人博客或社交媒体账号，通过高质量的图片展示个人形象和才华。

-建议学生进行图片编辑实践项目，如设计个人简历封面、制作社交媒体头像等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以尝试创作图片故事，通过一系列图片讲述一个完整的故事，提高图片叙事能力。

-鼓励学生参与摄影比赛或设计比赛，通过实际比赛锻炼自己的图片编辑和设计能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在教学中，我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生在实际操作中掌握图片编辑技巧。例如，通过设置图片编辑任务，让学生在实际操作中学习软件的使用，提高学生的实践能力。

2.创新思维培养：在图片创作环节，我鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的图片作品。通过设置创意任务，培养学生的创新思维和审美能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在课堂教学中，我发现学生的信息技术基础存在较大差异，部分学生对图片编辑软件的操作不够熟练，影响了整体教学进度。

2.教学内容过于理论化：在教学过程中，我发现部分教学内容过于理论化，学生难以理解和掌握，需要进一步调整教学方法。

3.课堂互动不足：在课堂教学中，学生的参与度不高，课堂互动较少，影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将采用分层教学的方法，针对不同基础的学生提供不同的教学资源和支持。对于基础较好的学生，可以提供更高级的图片编辑技巧学习资源；对于基础较弱的学生，则提供基础操作教程和练习。

2.为了使教学内容更加贴近实际，我将结合具体案例，将理论知识与实践操作相结合。通过实际案例分析，让学生更好地理解图片编辑的原理和应用。

3.加强课堂互动，提高学生的参与度。我会设计更多互动环节，如小组讨论、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课