Unit 7 Lesson 38 Hobbies Are Fun!2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

Unit7Lesson38HobbiesAreFun!2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课以“Unit7Lesson38HobbiesAreFun!”为主题，通过学习关于兴趣爱好的表达和讨论，旨在提高学生的口语交际能力和拓展知识面。教学内容紧密结合冀教版八年级英语上册教材，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高英语学习兴趣。二、核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使其能够用英语描述自己的兴趣爱好，并进行简单的交流。

2.增强学生的文化意识，理解不同国家和文化背景下兴趣爱好的多样性。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和分享，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的合作意识，通过小组活动，培养学生与他人合作、沟通和协作的能力。三、学情分析八年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在英语学习方面，他们已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语对话和阅读。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。

在知识方面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但具体到兴趣爱好的表达和讨论，他们可能缺乏实际应用场景的锻炼。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力有待提高。此外，学生在课堂参与度和合作意识方面表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。

在素质方面，部分学生具备良好的学习习惯，能够自主学习，但仍有部分学生存在依赖心理，需要教师更多的指导和督促。在行为习惯上，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中注意课堂管理和互动。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作意识，以适应不同层次学生的学习需求。四、教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设与学生生活相关的真实情境，如展示不同兴趣爱好的图片和视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.运用任务型教学法，设计一系列与兴趣爱好的表达相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和运用英语。

3.结合多媒体教学手段，利用PPT展示相关词汇和例句，通过音频和视频材料辅助教学，增强课堂的趣味性和互动性。

教学手段

1.利用多媒体设备播放英语歌曲和趣味视频，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.制作互动PPT，展示学习内容，包括词汇、句型和图片，方便学生跟随和复习。

3.集成网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的学习材料和练习，拓展学生的学习渠道。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动**：播放一段关于不同兴趣爱好活动的英语视频，如绘画、音乐、运动等。

2.**问题**：引导学生观察视频，思考并回答以下问题：

-Whataretheydoing?

-Whathobbiesdoyouhave?

-Whydoyoulikeyourhobbies?

3.**目的**：通过视频导入，激发学生对兴趣爱好的兴趣，并引出本节课的主题。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：教师通过PPT展示关于兴趣爱好的词汇和短语，如reading,painting,playingfootball,etc.

2.**讲解**：

-解释每个词汇和短语的用法，提供例句。

-讲解如何用英语表达自己的兴趣爱好。

3.**练习**：让学生跟随教师朗读并模仿例句。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**活动**：小组讨论，每个小组选择一个兴趣爱好，并用英语描述。

2.**任务**：

-每个小组准备一份关于他们兴趣爱好的小报告。

-报告内容包括：兴趣爱好、原因、活动内容等。

3.**目的**：通过小组讨论和报告，巩固学生对新知识的理解和运用。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动**：教师随机提问学生关于他们兴趣爱好的问题，如：

-What'syourfavoritehobby?

-Whydoyoulikeit?

2.**目的**：检验学生对新知识的掌握程度，并鼓励学生积极参与课堂。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**活动**：教师邀请几名学生上台，用英语分享他们的兴趣爱好。

2.**互动**：

-学生分享完毕后，其他学生可以提问或发表评论。

-教师对学生的分享给予积极的反馈和评价。

3.**目的**：通过师生互动，提高学生的口语表达能力，并营造良好的课堂氛围。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**活动**：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**拓展**：

-布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-鼓励学生课后继续探索新的兴趣爱好，并用英语进行分享。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、师生互动等方式，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。在课堂教学中，教师注重学生的个体差异，通过提问、反馈和评价，帮助学生巩固新知识。同时，通过拓展活动，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的英语应用能力。在教学过程中，教师应不断反思和调整教学策略，以适应学生的实际需求，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**兴趣爱好的文化背景**：介绍不同国家和文化中流行的兴趣爱好，如日本的动漫文化、美国的篮球运动、英国的园艺艺术等，帮助学生了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-**兴趣爱好的历史发展**：探讨某些兴趣爱好的起源和发展历程，例如摄影术的发明、音乐的发展等，增强学生对兴趣爱好的认识。

-**兴趣爱好的健康益处**：介绍各种兴趣爱好对身心健康的积极影响，如绘画有助于减压、音乐可以改善情绪等。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：推荐学生阅读关于兴趣爱好的书籍，如《摄影入门》、《音乐的故事》等，以丰富学生的知识储备。

-**实践活动**：鼓励学生参与实际的兴趣爱好活动，如参加学校的摄影俱乐部、音乐社团等，将理论知识与实践相结合。

-**跨文化交流**：组织学生进行跨文化交流活动，如与外国学生交流各自的兴趣爱好，提高学生的跨文化交际能力。

-**网络资源利用**：指导学生如何利用网络资源进行自主学习，如观看英语教学视频、参与在线英语论坛讨论等。

-**家庭作业**：布置一些与兴趣爱好相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的兴趣爱好，并制作一份小报告。

-**课后项目**：鼓励学生选择一个自己感兴趣的爱好，进行深入研究，并制作一份项目报告或展示。

-**兴趣爱好的比较分析**：让学生比较不同兴趣爱好的异同，分析它们在不同文化中的地位和影响。

-**兴趣爱好的未来趋势**：探讨未来可能流行的兴趣爱好，如虚拟现实、人工智能等，激发学生的创新思维。七、板书设计①重点知识点：

-Hobbies(兴趣爱好)

-Pastime(消遣，娱乐)

-Enjoy(享受)

-Passion(热情)

-Talent(才能)

-Benefit(益处)

-Share(分享)

②重点词汇：

-reading(阅读)

-painting(绘画)

-playingfootball(踢足球)

-playingthepiano(弹钢琴)

-gardening(园艺)

-cooking(烹饪)

-traveling(旅行)

③重点句型：

-Whatareyourhobbies?

-Ienjoyplayingfootball.

-Readingismypassion.

-Gardeningbenefitsbothyourmindandbody.

-Iliketosharemyhobbieswithmyfriends.

-Ihaveatalentforpainting.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法结合多媒体：在课堂上，我尝试通过多媒体展示与兴趣爱好的相关图片和视频，为学生营造真实的学习情境，这种教学方法提高了学生的兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过小组讨论和项目活动，学生能够在互动中学习，不仅锻炼了他们的口语表达能力，也培养了团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有些学生注意力不够集中，尤其是在进行小组讨论时，部分学生容易分心。这可能会影响到课堂的整体学习效果。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我注意到一些活动的设计可能过于复杂，导致学生在完成时感到压力，这不利于他们在轻松愉快的环境中学习。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现我对学生的评价过于依赖考试和作业成绩，可能忽视了学生的个性化发展和兴趣培养。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高学生的课堂注意力，我将尝试使用更多互动式教学方