13《万里一线牵》第一课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《万里一线牵》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教学内容教材：2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

章节：《万里一线牵》第一课时

内容：本节课主要围绕家庭关系展开，通过学习家庭成员之间的关系和沟通方式，引导学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。具体内容包括：家庭成员的称呼、家庭关系的分类、家庭沟通的方法等。核心素养目标培养学生尊重家庭、关爱家人的情感态度，提高学生的人际交往能力和沟通技巧。通过学习家庭成员的称呼和关系，引导学生树立家庭观念，增强家庭责任感。同时，通过探讨家庭沟通的方法，提升学生的表达能力和倾听能力，促进学生形成和谐的家庭氛围。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员关系的认知：理解家庭成员的称呼和分类，能够准确描述家庭关系。

2.家庭沟通技巧的掌握：学习有效的沟通方法，能够在家庭中运用。

难点：

1.学生对家庭关系的理解：由于年龄特点，学生对家庭关系的认知可能有限，需要引导他们从自身经历出发，逐步理解家庭关系的复杂性。

2.家庭沟通技巧的应用：学生可能缺乏实际沟通经验，难以将所学技巧应用于实际情境。

解决办法与突破策略：

1.通过故事、图片和角色扮演等方式，帮助学生直观理解家庭成员关系。

2.设计互动环节，如家庭沟通模拟，让学生在模拟中学习沟通技巧。

3.结合实际案例，引导学生分析家庭沟通中的问题，并提出改进措施。

4.安排课后作业，让学生观察家庭生活中的沟通方式，并尝试改进，提高家庭沟通效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级下册电子教材、教学课件。

3.信息化资源：家庭关系相关的图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、故事讲述。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生观察并描述家庭成员之间的关系。

2.提出问题：引导学生思考家庭对我们来说意味着什么，家庭成员之间是如何相处的？

3.学生回答：邀请学生分享自己的家庭故事，激发学生对家庭关系的兴趣。

4.导入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题——《万里一线牵》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解家庭成员的称呼（5分钟）：介绍家庭成员的称呼及其含义，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2.讲解家庭关系的分类（5分钟）：引导学生了解家庭关系的分类，如直系亲属、旁系亲属等。

3.探讨家庭沟通的方法（5分钟）：讲解有效的沟通方法，如倾听、表达、协商等。

4.举例说明（5分钟）：通过实际案例，让学生了解家庭沟通的重要性。

5.小组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论在家庭中如何运用沟通技巧，增进家庭成员之间的感情。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.小组互评：各小组互相检查练习题，指出错误，共同学习。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课内容，提出几个问题，让学生回答。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：邀请几名学生进行家庭沟通情景模拟，其他学生观察并给出建议。

2.教师点评：对学生的表演进行点评，强调家庭沟通的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.家庭作业：布置家庭作业，让学生观察并记录自己家庭中的沟通方式，提出改进建议。

2.家庭活动：鼓励学生在家庭中尝试运用所学沟通技巧，增进家庭成员之间的感情。

教学过程总结：

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节，引导学生学习家庭关系和沟通技巧。在教学过程中，注重培养学生的尊重家庭、关爱家人的情感态度，提高人际交往能力和沟通技巧。通过实际案例和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升核心素养。整个教学过程用时45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，实现教学目标。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《万里一线牵》第一课时后，能够正确理解和掌握家庭成员的称呼、家庭关系的分类以及家庭沟通的方法等基本知识点。

2.情感态度：学生通过学习，能够感受到家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱，培养出尊重家庭、关爱家人的情感态度。

3.人际交往能力：学生在学习过程中，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了自己的表达能力和倾听能力，学会了如何与家人进行有效沟通。

4.解决问题的能力：学生在面对家庭沟通中的问题时，能够运用所学知识，尝试分析问题并提出解决方案，提高了自己的问题解决能力。

5.家庭责任感：学生认识到自己在家庭中的角色和责任，愿意为家庭的和谐付出努力，增强了家庭责任感。

6.自我反思能力：学生在学习过程中，能够反思自己在家庭沟通中的不足，并尝试改进，提高了自我反思能力。

7.社会实践能力：学生将所学知识应用于家庭生活，通过实际行动增进家庭成员之间的感情，提高了自己的社会实践能力。

8.创新思维：学生在学习过程中，能够结合自身实际，提出创新的家庭沟通方式，培养了创新思维。

9.合作意识：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，学会了与他人合作，提高了自己的合作意识。

10.终身学习能力：学生通过学习，认识到学习的重要性，激发了终身学习的兴趣，为未来的学习奠定了基础。内容逻辑关系①家庭成员的称呼：

-重点知识点：家庭成员的称谓及其含义

-重点词句：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨等

-重点词句：直系亲属、旁系亲属、亲戚

②家庭关系的分类：

-重点知识点：家庭关系的不同类型及其特点

-重点词句：直系亲属关系、旁系亲属关系、姻亲关系

-重点词句：家庭成员之间的相互联系与影响

③家庭沟通的方法：

-重点知识点：有效沟通的方法和技巧

-重点词句：倾听、表达、协商、尊重、理解

-重点词句：积极倾听、清晰表达、妥善处理冲突

④家庭沟通的重要性：

-重点知识点：家庭沟通对家庭和谐的作用

-重点词句：家庭和谐、亲密关系、共同成长

-重点词句：良好的沟通促进家庭成员间的理解和信任

⑤家庭沟通的实践应用：

-重点知识点：将家庭沟