Unit 8 Let's celebrate Period 5 Integration 说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册001

Unit8Let'scelebratePeriod5Integration说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8Let'scelebratePeriod5Integration说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授的是译林版七年级英语上册Unit8Let'scelebratePeriod5，包括词汇、句型和听力练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课学习的关于庆祝节日的相关词汇和句型紧密相连，通过复习和拓展，帮助学生更好地掌握相关表达，提高实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Let'scelebrate，学生将能够增强跨文化交流意识，提升在实际情境中运用英语进行表达和沟通的能力。此外，课程将鼓励学生通过合作学习，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的词汇和句型，如"celebrate","holiday","party","havefun"等，能够正确使用它们描述庆祝活动。

-具体举例：学生能够通过对话或写作，使用"Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend.Wewillcelebrateitwithgamesandfood."这样的句子来描述一个生日派对。

2.教学难点：

-难点内容：学生对于节日文化背景的理解和应用，以及在真实情境中灵活运用英语进行交际。

-具体举例：

-学生可能难以理解不同文化中庆祝方式的不同，例如在中国过生日和在西方国家过生日的习俗差异。

-学生可能在描述节日活动时，难以将英语词汇和句型自然地融入到连贯的句子中，例如"IamplanningaNewYear'sEveparty.Wearegoingtostayupallnighttowatchthefireworksandeattraditionalfood."这样的表达可能不够流畅。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过图片、视频等多媒体资源，展示不同文化背景下的节日庆祝活动，帮助学生理解文化差异。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟的交际情境中练习使用目标词汇和句型。

-提供足够的语言支架，如提示卡、关键词或短语，帮助学生克服语言表达的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林版七年级英语上册》Unit8Let'scelebrate，包含相关课文、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如节日庆祝活动的照片；图表，如不同节日的日期和习俗总结；视频，展示不同国家庆祝节日的文化片段。

3.教学辅助工具：使用投影仪或电子白板展示教材内容，以及辅助学生理解的多媒体材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备小黑板或白板用于板书关键信息和活动提示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段与节日庆祝活动相关的英文歌曲，如"HappyBirthday"或"WeAretheWorld"，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生跟随歌曲唱诵，教师提问：Whatarewecelebratingtoday?引导学生思考节日庆祝的意义。

3.教师展示一张节日庆祝活动的图片，提问：Canyoudescribewhat'shappeninginthepicture?鼓励学生用英语描述图片内容。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师板书新词汇：celebrate,holiday,party,havefun，并解释其含义。

2.通过PPT展示不同节日的庆祝方式，如春节、圣诞节、万圣节等，引导学生了解各国节日的习俗。

3.教师示范句型："Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend.Wewillcelebrateitwithgamesandfood."学生跟读并模仿。

4.分组活动：每组学生根据教师提供的词汇和句型，设计一个节日庆祝活动，并用英语进行描述。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师展示一组节日图片，学生根据图片内容，用英语描述庆祝活动。

2.学生分组进行角色扮演，模拟参加节日庆祝活动的场景，使用所学词汇和句型进行交流。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：What'syourfavoriteholiday?Why?引导学生分享个人经历和感受。

2.学生分组讨论，讨论如何用英语表达自己的喜好和原因。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示他们设计的节日庆祝活动，并用英语进行描述。

2.教师针对学生的展示进行点评，提出改进建议。

3.学生互相评价，分享彼此的学习心得。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课堂活动，分享学习收获。

3.教师布置课后作业：学生选择一个喜欢的节日，用英语写一篇短文，描述庆祝活动的经过。

教学时长共计45分钟，各环节用时分配合理，符合实际学情。教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交际的能力，同时关注学生核心素养的拓展。知识点梳理1.词汇：

-celebrate：庆祝

-holiday：假日，节日

-party：聚会

-havefun：玩得开心

-tradition：传统

-custom：习俗

-culture：文化

-festival：节日

-special：特别的

-unique：独特的

2.句型：

-Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend.

-Wewillcelebrateitwithgamesandfood.

-What'syourfavoriteholiday?

-Whydoyoulikeit?

-WecelebrateChristmaswithabigfamilydinner.

-Weexchangegiftsandtelleachotherstories.

3.文化背景知识：

-不同国家的传统节日及其庆祝方式，如中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等。

-节日背后的文化意义和象征，如春节的红包、感恩节的火鸡、圣诞节的圣诞树等。

4.语法点：

-一般将来时态：will+动词原形，用于描述即将发生的事情。

-现在时态：begoingto+动词原形，用于计划或安排即将发生的事情。

-疑问句：将陈述句中的be动词、助动词或情态动词提到主语前面，构成疑问句。

5.听力技巧：

-注意听关键词，如节日名称、庆祝活动等。

-识别不同文化背景下的庆祝方式。

-关注对话中的语气和情感，理解说话者的意图。

6.口语表达：

-描述节日庆祝活动的过程。

-表达对节日的喜爱和原因。

-进行简单的对话，询问对方的节日习惯。

7.写作技巧：

-用英语写一篇关于节日的短文，描述庆祝活动的经过。

-使用适当的时态和句型，使文章结构清晰。

-注意文章的连贯性和逻辑性。教学反思今天上了《译林版七年级英语上册》Unit8Let'scelebrate这一课，我想就几个方面进行反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放英文歌曲和展示节日图片，学生们很快就进入了学习状态。他们对于节日庆祝活动的热情很高，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生对于节日的了解并不深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地引入文化背景知识，让学生们对不同的节日有更全面的了解。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单的语言和直观的图片来解释新词汇和句型。我发现，当学生能够用英语描述自己熟悉的场景时，他们的学习兴趣会更加浓厚。例如，在讲解"Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend."这个句型时，我让学生们想象自己即将参加的生日派对，并用英语描述派对的内容。这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际情境中学会了如何运用英语。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和描述图片的活动。这些活动旨在让学生们将所学知识应用到实际生活中。我发现，学生们在角色扮演中表现得非常积极，他们能够流利地使用英语进行对话。然而，也有一些学生在描述图片时遇到了困难，他们对于如何组织语言和表达观点感到迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

课堂提问环节，我提出了关于节日的问题，让学生们分享自己的喜好和原因。这个环节让我看到了